校园文化建设重难点及解决思路

1、荷花中心小学校园文化建设重难点及解决思路重点：1、引领师生过一种幸福完整的教育生活。依托 新教育的开展研究让师生在教育学习活动中快乐、幸 福的共同发展、提升。2、先学后教，师生共赢；传承文化，彰显个性。 课堂教学文化建设我们主要大力激发学生自主学习的 兴趣，学生先自主合作学习，教师相机点拨引导，少 讲多练，达到师生教和学的共同发展。传承祖国优秀 传统文化与创新学习，使个性得到充分彰显。3、知行乐教，崇荷育人。依托荷文化，挖掘本校 育人宗旨，知行并重乐于从教，达到育人目的，提升 荷花精神育人境界。难点：1、引领师生过一种幸福完整的教育生活。依托 新教育的开展研究让师生在教育学习活动中快乐、幸 福

2、的共同发展、提升。2、先学后教，师生共赢；传承文化，彰显个性。 课堂教学文化建设我们主要大力激发学生自主学习的 兴趣，学生先自主合作学习，教师相机点拨引导，少 讲多练，达到师生教和学的共同发展。传承祖国优秀 传统文化与创新学习，使个性得到充分彰显。3、硬件设施和校园文化活动。积极开展主题教育, 养成教育，读书活动，文体活动、少队活动等丰富多彩的 校园文化活动，充分利用校园文化场所（包括课堂.图书 室,微机室、少队室等），创新核园文化载体（包括校园文 化墙、宣传标语、教室布设、目书、互联网等）,营造生 动活泼的文化教育氛围。解决思路：1、更新观念，明确指导思想，努力创建和谐校 园文化我校校园文化

3、建设是一个系统工程，也是一个不 断推进、长期积累的过程。因此，深层地研究本校实 际，动态地构建校园文化脉络，提升、规范校园文化， 以全新的观念、方法去创建和谐的校园文化应该是学 校的一件大事。建设荷花中心小学校园文化，要以学生的发展为 主题，以“勤学、立志、改过、责善”的学校精神为 指导进行。以人为本的校园文化建设承载着精神文明 建设的使命，必将体现一定的时代特征，从而培养并 输送出能适应时代发展，能参与社会竞争与合作，能 积极推进、引导社会发展的学生个体，就要注重“四 育人”（教书、管理、服务、文化）的有机结合。在教 学中，既要传授学生知识，又要教会学生如何学习， 更要教导学生如何做人;在管

4、理和服务上提倡“博爱”， 为学生的学习和生活提供有效保障，在严谨规范的运 行轨道中，充分锻炼学生自我管理的能力。2、加强领导，注重实效我校校园文化建设应当纳入到学校各项工作中 去，开展校园文化活动，应注意克服形式主义，注重 实效，要调动一切积极因素，充分发挥共青团、少先 队、职代会、学生会及校园文化社团组织的作用，齐 抓共管；要从实际出发，扬长避短，突出特色；要加 强督导检查，定期考核评价，促进其健康发展。因此， 必须健全和完善相应的组织机构建设和队伍建设。校 园文化队伍的勤奋与能干，对正常开展校园文化活动， 加强校园文化建设，具有十分重要的、决定性的作用。 由于教师和学生是学校的主体，他们的

5、积极性和潜在 能量是巨大的能动资源，所以，要由学校领导、教师 学生等方方面面的代表组成，要确定以人为本的思想， 学会关心人、尊重人、信任人，善于发挥人的潜能， 激发人的创新精神。3、全面开展校风、教风、学风建设以建设优良的校风、教风、学风为核心，推动形 成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学 生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚 的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操， 促进全体学生的全面发展和健康成长。4、组织开展形式多样的校园文化活动要精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸 引力强、调动学生主动参与的校园文化活动。充分利 用好元旦、“六一”儿童节、“七一”建党纪念

6、日、 “十一”国庆节及教师节等重大节庆日，设计、开展 丰富多彩的活动。开展校园文化活动，要尊重我校学 生的身心特点，充分考虑他们的年龄差异、地域差异 和个体差异，切合各地实际，既体现知识性、科学性， 更突出趣味性、娱乐性，最大限度地调动发挥学生的 积极性、主动性和创造性，反对形式主义。5、重视校园整体环境建设环境是育人“土壤”，不但要注重“硬”环境条 件的建设，更要突出“软”环境的培植，在学习创新、 技能实践、文体竞技、团队精神、思想导向及生活等 方面营造出良好成长环境。要充分利用校园的每一个 角落，营造良好环境和氛围，使校园的一草一木、一 砖一石都体现教育的引导和熏陶作用。环境设计要充 分体

7、现不同的集体和个人对校园文化的认识与理解， 赋予它丰富的生命力，形成独特的人文氛围，使每一 个环境都成为学生进行学习、探究、实践的课题和园地，为学生的发展提供更为宽阔的空间。6、建立校园网络文化，传递先进思想和时代最 强音网络作为“第四媒体”进入校园，对传统教育提 出了挑战，校园网络文化已成为校园文化网络的重要 组成部分，以其独有的方式深刻地影响着和潜移默化 地改变着学生，特别是对学生的认知、情感、思想和 心理。但网络文化并非一方净土，如何进行引导和实 施有效的监管，正成为学校德育亟需解决的问题。所 以要抢占网络思想文化阵地，弘扬主旋律，突出网络 政治性、思想性、导向性、理论性、亲和性、多样性。 如何突破，就要加强研究，努力构建健康文明、艺术 化的、蓬勃向上的校园网络文化环境，使学生在这种 文化环境中既获得信息素养和审美能力，又具有正确 的信息价值观和道德观。7、重视我校校园