水的净化教学设计

1、水的净化教学设计教学目标知识与技能了解纯水与自然水、硬水与软水的区别。了解吸附、沉淀、过滤和蒸馅等净水的方法。过程与方法学习运用观察和实验等方法得到信息。学习运用比较、归纳、总结等方法对实验获取信息进行加工。3 .情感态度与价值观保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。把学到的知识用以解决生活中的一些问题，缩短理沦与实践之间的距离。树立为社会进步和生活水平提高而努力学习化学的志向。教学重点/难点教学重点纯水与自然水、硬水与软水的区别。吸附、沉淀、过滤、蒸馅等净水方法。教学难点培养学生动手实验的能力。引导学生正确的做好实验。教学用具教师用具(1)自来水、纯净水、硬水、肥皂；(2

2、)烧杯、玻璃棒、滤纸、剪刀、 铁架台、学生用具(1)烧杯、玻璃棒，滤纸、剪刀、铁架台；(2)硬水。教学过程引：学习情景展示自来水、纯净水各一瓶，让学生比较并说出它们的区别。回答1河水比较浑浊，而自来水和纯净水比较澄清。自来水和纯净水相比较，纯净水更澄清。说明纯净水虽然比较澄清、透明，但纯净水不等于纯水。过渡用比较浑浊的河水、湖水、海水、井水如何得到比较澄清的自来水呢?这就是我 们本课题要研究的“水的净化”问题。学：板书课题3水的净化介绍纯水是无色、无臭、清澈透明的，而自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然 水里由于含有许多可溶性和不溶性的杂质，因此常呈浑浊。提问如何把河水、井水、湖水等含有杂质

3、的天然水变成澄清的供我们饮用呢？回答1.城市中的生活用水可以经自来水厂净化处理。2.在某些乡村，可以利用明矶溶于水后生成的胶状物对杂质进行吸附，使杂质 沉降，从而达到净水的目的。教师请把书翻到74页看自来水厂净化水过程示意图，回答问题：主要经过了哪些步 骤除去水中的杂质，将浑水变成清水？学生活动每小组成员讨论，回答问题。总结听了同学们刚才的回答，大家对自来水厂的净水过程有了一定的了解，接下来我 们把这一过程加以总结。先从取水口取水，在水中加入絮凝剂，然后进入反应沉淀池沉淀。在沉淀池中进行沉淀 后，再转入过滤池，过滤池就如我们实验中的滤纸起过滤作用，把一些不溶性杂质除掉。把 除掉不溶性杂质的相对

4、干净的水送入活性炭吸附池，因为水中除含有不溶性杂质外，还含有 一些可溶性杂质，而活性炭可以吸附一些可溶性杂质，如颜色、异味等等。从活性炭吸附池 中出来的水已经是相当澄清了，就是所谓的清水了，这时就可进入清水池。最后再进入配水 泵，在进入配水泵之前要对水进行投药消毒，这样就可以送给千家万户，供人们使用了。点：过渡我们可以对这一过程画出一简单的示意图。沉淀-过滤-吸附-杀菌消毒教师通过刚才对净水过程的学习，实际上水净化要解决三个问题：除去不溶性杂质、 可溶性杂质、有毒物质和病原微生物。那么，除去不溶性杂质可以用哪些方法呢？回答静置和过滤。板书一、除不溶性杂质的方法说明静置是我们生活中最常用的一种方

5、法。大家知道，当暖壶里只剩下少量水，倒进 杯里有些浑浊，若静置一段时间，则杂质就会沉到水杯的底部，而上部的水比较澄清。板书静置提问经静置后，水中的杂质能全部沉到杯底而水特别澄清吗？回答不一定。这与时间长短有关，也与杂质种类有关，有的静置一段时间后，水仍显 浑浊。教师可见，只是因为静置的方法简单易行，人们才经常使用它，但并不能彻底地除掉 杂质。要想彻底除掉杂质，最常用的是另一种方法过滤。板书过滤过滤注意事项：“一贴二低三靠”。板书注意事项：一贴二低三靠。一贴；滤纸紧贴漏斗内壁（滤纸用水润湿，紧贴漏斗内壁，不留气泡以防过滤速度慢）二低：漏斗内液面要低于滤纸边缘（防止待滤液体未经过滤而从滤纸与漏斗的

6、间隙留下 使滤液浑浊）滤纸边缘略低于漏斗边缘（防止待滤液体流到漏斗外）三靠：倾倒液体的烧杯尖嘴要紧靠玻璃棒中部（放置待滤液体流到漏斗外）玻璃棒下端轻靠在三层滤纸处（防止滤纸破损）漏斗下端尖嘴处紧靠下面烧杯的内壁（防止滤液溅出，也能加快流速）用：教师下面就请同学们根据以上过滤注意事项，亲自进行活动与探究。展示“活动与探究内容” O取3个烧杯，各盛大半烧杯浑浊的井水，向其中2个烧杯中各加入了 1药匙明矶粉末, 搅拌溶解后，静置，观察现象。取上面处理过的一杯液体，进行过滤。比较未经处理的天然水和做了不同程度处理的水，它们的清澈程度有何区别？学生活动）（教师巡视学生活动情况，并适时地对他们操作中的一些

7、错误及时进行纠正，力争使每 个小组都得到预期的效果）请学生代表陈述实验结果加入明矶的两个烧杯经静置后，河水变得较澄清；没加明矶的烧杯静置后，河水也略 微澄清，但不如加明矶的烧杯中的水澄清。经过滤后的水变得更澄清。过渡上面我们讨论的是除去不溶性杂质的方法。那么，对于可溶性的杂质应怎样除去 呢？板书二、除可溶性杂质的方法提问前面我们讲自来水厂净化水的过程时，曾说到“活性炭吸附池”，大家明白这个 “活性炭吸附池”是做什么的吗?它在这里起什么样的作用？回答活性炭吸附池也起除杂质的作用。因为活性炭具有吸附性，它可以除去一些可溶性杂质，如带颜色的小颗粒、气味等等。总结确实如此。某些具有吸附作用的固体用来过

8、滤液体时，不仅可以滤去液体中的不 溶性物质，还可以吸附掉一些溶解的杂质，除去异味。活性炭就具有这样的功能，所以常被 用作净水剂。市场上出售的净水器，有些就是利用活性炭吸附性能而过滤水中的杂质的。可 见，吸附是常见的除去可溶性杂质的一种方法。板书吸附介绍可用作吸附剂的除活性炭外，还有我们前面提到过的明矶。提问经过静置、过滤、吸附等净化处理后的水变得相当澄清，所得的水就是纯水了吗?回答这样得到的水仍不是纯水。介绍经静置、过滤、吸附等净化处理后的水尽管变得相当澄清，但仍不是纯水，经过 这些手段只除去了水中的不溶性杂质和异味，但水中还有许多溶解的杂质。如有些地区的水 很容易使水壶或盛水的器具上结水垢，

9、就是因为该地区的水中溶有较多的可溶性钙和镁的化 合物，在水加热或长久放置时，这些化合物会生成沉淀（水垢）。我们把含有较多可溶性钙、 镁化合物的这种水叫做硬水；不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫做软水。板书硬水和软水硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做硬水。软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫做软水。设问过渡硬水和软水有什么区别呢？实验设计取两个烧杯，分别盛一杯硬水和一杯软水,把肥皂水分别加到这两个烧杯中, 观察两烧杯中产生泡沫的情况。现象及结论我们看到盛软水的烧杯出现了非常丰富的泡沫，而盛硬水的烧杯则没有泡 沫出现，所以我们可以通过这种方法检验硬水和软水。教师通过预习和查阅相关资料

10、以及上网查询，大家说出硬水具有哪些危害。回答用硬水洗衣服，既浪费肥皂也洗不净衣服，时间长了还会使衣服变硬，穿在身上非常 的不舒服。锅炉用水硬度高了十分危险.因为锅炉内结垢后不仅浪费燃料，而且会使锅炉内管道 局部过热，易引起管道变形或损坏，严重时还可能引起爆炸。长期饮用硬度很高的水，不利于人体健康。总结既然硬水给我们的生活和身体带来了这么大的伤害。所以无论是饮用还是日常使 用都不能用硬水。提问那么我们如何才能降低水的硬度，让它变成可供我们使用的软水呢？回答我们可以设法除去硬水小的钙、镁化合物，这样可以使硬水变成软水。教师除去硬水中的钙、镁化合物，使硬水变成软水这一过程称为硬水的软化。思考软化硬水的方法有哪些呢？讲解工业上和科学实验小软化硬水的方法很多。生活中通过煮沸水也可以降低水的硬 度，达到软化硬水的目的。工业上用蒸馅的方法来降低水的硬度。（图4-20蒸馅装置）板书蒸溜介绍实验室常用的蒸馅水就是一种净化程度较高的水，而且水的硬度又比较低。课堂小结小结通过本节课我们知道了水的净化的四种方法。其中静置和过滤可以除去不溶性杂 质，吸附和蒸儒可以除去水中的可溶性杂质，而蒸儒既可以除去杂质，又可以降低水的硬度。