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文档简介

1、活 动 计 划区域游戏：建构区-我的幼儿园重点指导幼儿学习建构建筑物我的幼儿园教学活动：身边的数字 重点领域：科学活动目标1、感受生活中的数字并体验观察发现的乐趣。 2、学习理解数字的实际意义，初步理解数字在不同的地方表示不同的意义。3、尝试对个人、家庭、交通、通讯、气象等使用数字用绘画、文字及符号等方式进行记录。活动准备1、经验准备 幼儿观察日常数字，记住自己家的地址、电话等。 2、物质准备 有意识的在班级教室中布置含有数字的图片和物品，如时钟、挂历、扑克牌、棋等。活动过程：一、寻找班级、幼儿园里的数字，讨论这些数字表示的意思。师：今天老师交了一个新朋友，你们猜猜是谁？（数宝宝）它也想和小朋

2、友交朋友，可它们藏起来了，我们去找一找，看看有哪些数宝宝，它们代表什么意思？（代幼儿去寻找）大家一起边找边说这些数字的作用。二、分组交流。 师：除了我们刚才找到的数宝宝，你在生活中还见到哪些数宝宝？把你知道的告诉大家。（请幼儿将自己在日常生活中见到的数字讲给同伴听，说一说这里的数字有什么作用。）三、请个别幼儿讲述自己对数字的发现。师：谁能把自己知道的讲给老师和小朋友听？在哪些地方？看到了什么数字？这些数字都表示什么意思？（进一步引导讨论、归纳：在自己家里、商场，以及交通、通讯、气象等方面使用的数字及它们的作用。）四、进一步激发对终于号码的关注兴趣，知道它们在生活中的作用。师：我们在生活中常常用

3、到一些特殊而重要的号码。比如：119是什么号码？（火警电话）五、引导讨论师：如果生活中没有数字会怎样？（帮助理解生活中离不开数字。数字在人们生活中的重要性。）六、激发将自己观察发现的数字用文字、符号的形式记录下来。七、记录完后，进行全班交流。 有目的的表扬哪些善于发现、有创造性想法的幼儿。延伸活动：找一找节日中的数字，如三八妇女节，六一儿童节。户外活动拍球游戏活动手拉手，好朋友（艺术）活动目标1、体会互助、友爱的情感。 2、学习基本的节奏类型。 3、养成遵守音乐游戏规则的意识。活动准备：1、经验准备 幼儿已学会唱歌曲我的朋友在哪里 2、物质准备 a、为曲调选好节奏卡片。b、在游戏中建构四列火车。活动过程：复习歌曲 1、复习歌曲我的朋友在哪里 师：一二三四五六七，我的朋友在哪里？（启发幼儿回答：在这里，在这里，我的朋友就是你。） 幼儿齐唱后，复习提问：这首歌有几个乐句？（四个） 2、为曲调选节奏，并练习拍打节奏。 a：出示四列代表四个乐曲的小火车，引起幼儿兴趣。 b：出示节奏型卡片，幼儿拍打节奏。 c：引导幼儿为歌曲选取相应的节奏型卡片贴在车厢上。（合作性、互助性的培养） d：读节奏。二、学舞蹈游戏我的朋友在哪里。1、看着节奏谱学习基本动作。2、学习舞蹈游戏。 a、教

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