语文(第4册)第五单元课件

1、语 文 （第 4 册）第五单元 单元导读 读诗，是美的享受，是情感的陶冶，是智慧的启迪。本单元编入的诗词，既有现代的也有古典的，都是诗词中的精品。 沁园春长沙是毛泽东1925年在橘子洲头写下，通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，提出了“谁主沉浮”的问题，抒发了对中华民族前途的乐观主义精神和以天下事为己任的豪情壮志，成为激励几代中国青年的经典篇章。 “童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶行”。琵琶行是白居易的一篇脍炙人口的现实主义代表作，作者在这首长篇叙事诗中，借一个沦落天涯的琵琶女的可悲遭遇来抒发自己仕途失意的愤懑和共同的慨叹。第五单元 单元导读 望海潮东南形胜一反柳永惯常的风格，以大

2、开大合、波澜起伏的笔法，浓墨重彩地铺叙展现了杭州的繁荣、壮丽景象。这首词，慢声长调和所抒之情起伏相应，音律协调，情致婉转，是柳永的一首传世佳作。 杜甫诗二首选取了登高和客至两首。登高是杜甫于大历二年（767）秋天在夔州所作的一首七律。前四句写景，述登高见闻；后四句抒情，写登高所感。此诗语言精练，通篇对偶，被称为“七律之冠”。 客至流露诗人诚朴恬淡的情怀和好客的心境，把居处景、家常话、故人情等富有情趣的生活场景刻画得细腻逼真，表现出了浓郁的生活气息和人情味。阅读经典，品味人生读十七、沁园春长沙走进作者 毛泽东（18931976），字润之，湖南湘潭人。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革

3、命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人、书法家。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，时代杂志也将他评为 20世纪最具影响100人之一。十七、沁园春长沙 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染； 漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游， 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂；十七、沁园春长沙 书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字， 粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水， 浪遏飞舟？十七、沁园春长沙 沁园春长沙是毛泽东1925年秋所作。长沙是毛泽东人

4、格形成的地方，长沙也是中国农村革命的发源地，是毛泽东初期革命活动的中心。1911年，毛泽东来到湖南长沙第一师范。由于当时的社会背景，通过与同学畅谈人生国事，毛泽东更清晰地形成了自己的世界观。1917年，毛泽东组织新民学会，抱着救国救民的理念，开展了早期的社会活动，通过在社会中的磨炼，他接受了马克思辩证唯物主义的思想。1920年，毛泽东再度返回长沙，那时他已经成为坚定的马克思主义者。1922年，毛泽东在安顺曾经组织过工人补习学校，同年又领导过长沙土木工人罢工，促进了湖南省总工会的成立，后来被通缉，在1925年又辗转回到湖南继续从事革命活动。这年春夏，他回乡养病时组织农民运动，后又遭湘潭县团防局缉

5、拿。作品赏析十七、沁园春长沙8月28日，毛泽东在韶山共产党组织和人民群众的掩护下，摆脱了敌人的追捕，经长沙等地去广州主持农民运动讲习所。在长沙，毛泽东重游了学生时代常游的岳麓山、橘子洲等地。时值而立之年的他，站在橘子洲头，毛泽东回忆自己的前半生，回忆起19111923年在长沙求学生活和社会活动，想起期间发生的辛亥革命、“五四”运动、五卅惨案、国共合作的领导权之争，感慨之余，写下这首词。这首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，提出了“谁主沉浮”的问题，抒发了对中华民族前途的乐观主义精神和以天下事为己任的豪情壮志。特别是本词的最后三句，以设问结尾，巧妙回答了“谁主沉浮”的问题。正

6、像当年中流击水那样，勇敢地投身到革命的风浪中，激流勇进。作品赏析十八、琵琶行（并序）走进作者 白居易（772846），字乐天，晚年又号香山居士，我国唐代伟大的现实主义诗人，是中国文学史上负有盛名且影响深远的唐代诗人和文学家。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。著有白氏长庆集，共有七十一卷。十八、琵琶行（并序） 元和十年，余左迁左迁：贬官、降职。白居易任谏官时，因为屡次上书批评朝政，触怒了皇帝，被贬为江州司马。九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮铮然有京都声京都声：指唐代京城流行的乐曲声调。问其人，本长安倡女倡女：歌女。倡：古时歌舞艺人。，

7、尝学琵琶于穆曹二善才善才：又作“善财”，唐代对乐师的通称，是“能手”的意思。年长色衰，委身委身：托身，这里是嫁的意思。为贾人妇。遂令酒令酒：叫（手下人）摆酒。使快弹数曲。曲罢悯然悯然：忧伤不语。，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官出官：（京官）外调。二年，恬然恬然：淡泊宁静的样子。自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为为：创作。长句长句：指七言诗，唐人的习惯说法。歌以赠之，凡六百一十六言言：字。命命：命名、题名。曰琵琶行。十八、琵琶行（并序） 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。

8、寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。十八、琵琶行（并序） 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。十八、琵琶行（并序） 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。 自言本是京城女，

9、家在虾蟆陵下住。 十三学得琵琶成，名属教坊第一部。 曲罢常教善才服，妆成每被秋娘炉。 五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。 钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。 今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。 弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。十八、琵琶行（并序） 门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。 商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。 夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。 我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。 浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。 住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。 其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。十八、琵琶行（并序） 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。

10、 岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。 今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。 莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。 感我此言良久立，却坐促弦弦转急。 凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。 座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。十九、望海潮东南形胜走进作者柳永是中国文学史上第一个专门致力于填词的作家。其词多写男女情事、羁旅离愁及都市生活，并常在词中寄寓个人身世之感，有一定现实意义。 望海潮东南形胜这首词描绘了钱塘江和西湖的别致风光，并以此为背景，渲染出杭州的一派繁华景象。十八、琵琶行（并序） 琵琶行通过写琵琶女生活的不幸，结合诗人自己在宦途所受到的打击，唱出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的心声。社会的动荡，世态

11、的炎凉，对不幸者命运的同情，对自身失意的感慨，这些本来积蓄在心中的沉痛感受，都一起倾于诗中。它在艺术上的成功还在于运用了优美鲜明的、有音乐感的语言，用视觉的形象来表现听觉所得来的感受。萧瑟秋风的自然景色和离情别绪，使作品更加感人。作品赏析十九、望海潮东南形胜走进作者 柳永（约9841053），字耆卿，原名三变，崇安（今属福建）人。生于官宦之家，年轻时曾热衷功名，屡试不第之后，放浪于青楼歌馆之间，为乐工歌伎填词作曲。常往来于汴京、苏州、杭州等繁华之地。仁宗景祐元年（1034）始中进士，历任余杭县令、盐场大使等职。官终屯田员外郎，世又称“柳屯田”。卒于润州（今江苏省镇江市）。 柳永是中国文学史上第

12、一个专门致力于填词的作家。其词多写男女情事、羁旅离愁及都市生活，并常在词中寄寓个人身世之感，有一定现实意义。 望海潮东南形胜这首词描绘了钱塘江和西湖的别致风光，并以此为背景，渲染出杭州的一派繁华景象。十九、望海潮东南形胜 东南形胜，江吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕,参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池。十九、望海潮东南形胜 望海潮是宋代词人柳永的作品，主要描写杭州的富庶与美丽。上阕描写杭州的自然风光和都市的繁华，下阕写

13、西湖，展现杭州人民和平宁静的生活景象。全词以点带面，明暗交叉，铺叙晓畅，形容得体，一反柳永惯常的风格，以大开大合、波澜起伏的笔法，浓墨重彩地铺叙展现了杭州的繁荣、壮丽景象。此词慢声长调和所抒之情起伏相应，音律协调，情致婉转，是柳永的一首传世佳作。作品赏析二十、杜甫诗二首走进作者 杜甫（712770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”“杜少陵”等，汉族，河南府巩县（今河南省巩义市）人，唐代伟大的现实主义诗人。杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”，为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来，杜甫与李白又合称“大李杜”。他忧国忧民，人格高尚，他的1 400余

14、首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。759766年曾居成都，后世有杜甫草堂纪念。二十、杜甫诗二首 登 高 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 客 至 舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。 肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。二十、杜甫诗二首 登高作于唐代宗大历二年（767）秋天。杜甫独自登上夔州白帝城外的高台，登高临眺，百感交集。望中所见，激起意中所触；萧瑟的秋江景色，引发了他身世飘零的感慨，渗入了他老病孤愁

15、的悲哀。于是，就有了这首被誉为“七律之冠”的登高。登高最能代表杜诗中景象苍凉阔大、气势浑涵汪茫的七言律诗。前两联写登高闻见之景，后两联抒登高感触之情。由情选景，寓情于景，浑然一体，充分表达了诗人长年漂泊、忧国伤时、老病孤愁的复杂感情。而格调却雄壮高爽，慷慨激越，高浑一气，古今独步。作品赏析二十、杜甫诗二首 客至是一首工整而流畅的七律。前两联写客至，有空谷足音之喜；后两联写待客，见村家真率之情。篇首以“群鸥”引兴，篇尾以“邻翁”陪结。在结构上，作者兼顾空间顺序和时间顺序。从空间上看，从外到内，由大到小；从时间上看，则写了迎客、待客的全过程。衔接自然，浑然一体。但前两句先写日常生活的孤独，从而与接

16、待客人的欢乐情景形成对比。这两句又有“兴”的意味：用“春水”“群鸥”意象，渲染出一种充满情趣的生活氛围，流露出主人公因客至而欢欣的心情。作品赏析口若悬河，一语中的说讲 解案例 翡翠知识讲解 各位嘉宾请到这边集中一下，耽误大家几分钟时间，让大家简单地了解一些翡翠的基本知识。首先我代表云南省珠宝玉石质量监督检验研究院欢迎大家来到云南旅游，我们受省政府的委托在此设立一个珠宝检测站，各位朋友随身携带的珠宝玉石如果有需要，可以到我们检测台做一个免费的检测。大家来到云南一路上看得最多的应该是翡翠，也应该听说过这样一句话“玉出云南，买玉到云南”，我们这里所说的玉指的是翡翠。翡翠产自缅甸，兴盛于云南，所有的翡

17、翠原石都来自缅甸，翡翠原石也称为翡翠毛料，由于翡翠毛料的外部都有一层风化皮壳的遮挡，纵使科学一直在发展，也没有任何的科学仪器可以穿透皮壳，看清里面的成色，于是人们就把这种带皮的翡翠毛料交易称为赌石。翡翠毛料分为山料、水料和半山半水料，皮壳分为白沙皮、黄沙皮、乌沙皮等，翡翠皮壳与内部的联系是千变万化的，因此，有人因为赌石一夜暴富，也有人倾家荡产，所以在这里建议大家理性选择。讲 解案例比如说，像这块翡翠毛料，如果切开以后有这样的颜色或者说透明度的话，商人直接将它切割、打磨、抛光做成手镯，中间部分做挂件，边上做小东西，这样只改变了其物理形状，内部没有经过任何化学处理的翡翠，我们都可以称为A货。大家记

18、住A货只代表是真货，不代表档次有多高，价格有多贵。比如说，三元五元可以买到A货，三十五十也可以买到。如果切开以后质地比较差，商人就将它造假处理做成B货和C货。B货和C货是什么意思呢？我们来了解一下概念。B货国标叙述为充填注胶处理过的翡翠，也就是说我们肉眼所看到的它的美观、它的透明度都是假造的；C货不难理解，就是人工染色处理过的翡翠，它的颜色是漂染上去的，颜色是假的。在这里我提醒大家A、B、C货不是等级，它只是真假的划分，A货代表是真货，B货和C货是假货！接下来我们讲讲如何挑选翡翠。挑选翡翠大家应注意四个点，即翡翠的种、水、色、工。“种”指的是翡翠的质地和结晶颗粒，简单地说，质地越细腻越好，结晶

19、颗粒越少越好。“水”指的是透明度，翡翠从不透明到透明的都有，透明度越高越好。讲 解案例“色”指颜色，翡翠的颜色以黄翡、绿翠、紫罗兰、墨绿较为有价值。“工”是指翡翠的制作工艺或雕工。一块好的翡翠原料，如果雕工差的话，会很大程度上影响它的价值，比如翡翠貔貅。翡翠貔貅是最能体现雕工的翡翠饰品，貔貅是招财进宝、辟邪保平安的吉祥瑞兽，挑选的翡翠貔貅一定要选择雕得嘴巴大、眼神凶猛的，这样的翡翠貔貅才具有收藏价值!这里因为时间的关系，大家几分钟的时间不可能完全掌握，你只需要记住两点：不管在任何城市选择购买翡翠，第一点是要正确地向商家说明你要购买的是A货，只有买到A货它才具有增值空间、保健作用和装饰效果；第二

20、点是要向商家索要证书，证书是由我们质监部门颁发的，国家规定，3 000元以上带彩色照片，3 000元以下的不带照片，但具有相同的法律效力。商场的每一件货品，都经过我们的检测，都属于A货，大家在参观的过程中如果对哪件商品有疑问的话，可以到我们质检台做免费的检测和鉴定。好了，谢谢大家，请到里边参观！讲 解 这份讲解稿语言生动亲切，抓住翡翠的基本特征，由表及里，给大家讲解了鉴别翡翠的知识，听后使人受益匪浅。案例点评讲 解知识链接 讲解是以陈列为基础，运用科学的语言和其他辅助表达方式，将知识传递给观众的一种社会活动。讲解是知识和语言的高度综合艺术，它综合了教师、播音、演讲、话剧、表演等专业的技术手段，

21、是专业性、知识性和艺术性的综合。讲解时要语气亲切自然，发音准确，语速均匀，音量适宜，吐字清晰，张弛有度。讲解内容要规范，措辞要准确、得体，经得起推敲（不讲年代、人物等不确定的内容），讲解还要突出重点，抓住事物本质特征。 讲解可以传授知识、激发听众的兴趣，还能够培养解说者的语言表达能力。讲 解 讲解技能运用的基本要求一、讲 解讲解要有目的性1.（1）目标明确，内容具体。（2）重点突出，难点突破，分析透彻。讲 解讲解要有针对性2.符合听众的年龄特点、知识水平和认识能力。切中听众的薄弱点。讲 解讲解要有科学性3.结构合理，框架清晰。条理清楚，层次分明。观点正确，证据、例证充分，并能透彻分析例证与新概

22、念之间的联系。时控得当。讲 解15423语言流畅、准确、明白、生动。善于启发听众思考。注意连贯。善于收集听众的反馈信息，及时调整讲解的方式和程序。讲解要同演示、提问等其他技能有机配合。4.讲解要有艺术性讲 解描述类1. （1）叙述式。讲解员用比较简洁、不带任何感情色彩的语言客观地把事物在时间上的发展变化，空间上的位置、延伸，以及它们之间的联系讲述出来。 （2）描绘式。讲解员用比较生动、形象的语言，具体地、鲜明地、逼真地再现人物、事件、景物状态和情景的一种方法和手段。它能把学生带入最佳思维状态。 讲解的主要类型二、讲 解诠释类2. （1）解释式。讲解员用简洁严谨的语言具体讲解事物、事理的含义、原

23、因等的一种讲解方式。 （2）说明式。讲解员用言简意明的语言，对事物的形状、性质、特征、成因、规律、功能以及事物间关系等加以说明的一种讲解方式。讲 解论证类3. （1）论说式。这是指讲解员用富于逻辑性的语言根据教材中提供的已知材料讲道理、论是非，使学生在接受科学知识的同时，明白或懂得一定道理。 （2）推理式。这是讲解员利用听众已掌握的知识、材料推导出新知识的一种讲解方式。 （3）证明式。这是讲解员为论述根据已知材料提炼出的某一思想观点、某一法则、公式的正确性，或者用事实或引用科学公理做依据来证明某立论、法则、公式正确而采用的一种讲解方式。讲 解 （1）错，即错说或错讲。 （2）浅，即知识传授不到

24、位，重点不突出，难点没突破，照本宣科，浅尝辄止。 （3）散，讲解员没能掌握知识间的内在联系，讲授得不系统、不集中，缺少必要的概括总结。 （4）乱，讲解员思维混乱，讲授无序，东一榔头西一棒槌。 （5）泛，讲解空泛。 （6）偏，讲解偏离了讲解目标。 讲解时容易存在的问题三、字以字顺，行云流水写求 职 信知识链接 求职信是应聘人向用人单位自我推荐、谋求职位的一种专业书信。它是求职人根据自己的条件和求职意向，向可能聘用自己的单位或者个人介绍自己的情况，争取获得面试机会的一种书信。求职信具有自我推荐的性质，富有个性，是充分展示求职者自信心的应用性文章。求 职 信 求职信一般由标题、称谓、正文、结尾、署名

25、和日期、附件几部分构成。 （1）标题。居中直书“求职信”。定向性的求职信往往省去标题。 （2）称谓。求职信的称谓必须用表示尊敬的词语，并符合彼此的身份。 （3）正文。正文是求职文书最重要的部分。叙述和询问的主要内容都要在这部分表述。 求职信的结构一、求 职 信 （4）结尾。求职信一般采用“恭候您的回信”“盼复”“盼赐答”“渴望您的回信”等类结束语。所用敬语视具体情况而定，一般是表示敬意、祝愿等的敬语，如“祝贵公司兴旺发达”“此致敬礼”“敬祝安康”等。 （5）署名和日期。求职信的署名要按写信者和收信人的关系而定，与开头称呼对应。日期写在署名下一行，一般应写明年、月、日。 （6）附件。受篇幅限制，求职信不可能把所有材料都写进去，但为了证明自己的能力，可以另外准备一些材料，作为附件随求职信一起寄给对方。求 职 信 求职信的写作要求一、求 职 信针对性1.求 职 信通俗易懂2.求 职 信言简意赅，切忌面面俱到3.求 职 信尊敬的领导：您好！很荣幸您能在百忙之中翻阅我的求职信，谢谢！我是一名即将毕业的计算机专业学生，在