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文档简介

1、赛龙舟教学设计虎林市三小学 刘颖娜教学目标：1、读课文，体会赛龙舟的热闹场面，感受竞争、向上的精神。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受课文的语言美教学重点：学习课文是如何描写赛龙舟的热闹场面，积累、丰富语言。教学难点：搜集有关端午节的来历、习俗的资料，以及赛龙舟的影象资料教学准备：赛龙舟场面的课件教学过程：一联系生活导入新课：1，同学们，你们喜欢过节吗？谁能说说我们中国的传统节日有哪些吗？其中端午节是我们都很喜欢的节日，你印象中的端午节，都有什么风俗习惯？你知道端午节的来历吗？2，南方过端午的时候，最吸引人的莫过于赛龙舟了，今天老师就带领大家一起去来看看赛龙舟的激烈场面。板题3，这三个字是

2、什么意思？在看龙舟比赛时要记得想一想，作者是怎么样有条理写这场比赛的二初读课文，整体感知:1.自由读课文，遇到不认识的字看拼音。要求读准字音，认清字形，并把句子读通顺2.默读课文，想想课文的主要内容。3，指名读一至四自然段，理清文章的思路，看看课文是按什么顺序写的？三，细读课文，理解感悟；1.指名读第一段：大家从这两句话中知道了什么？2.哪句话写了人们的心情？一般什么情况下可以用到人山人海这个词语呢？用人山人海来说句话3，分组读二三自然段，一起去看看热闹的龙舟比赛场面，出示学习提纲：a课文从哪几方面描写龙舟比赛的热闹场面的？b,划出描写龙舟样子的语句c龙舟上的船手和指挥者的动作怎么样？给你留下什么印象？d。哪些词句可以看出比赛场面的激烈？4.。学生汇报，相机出示赛龙舟课件，直观感受赛龙舟的热闹场面想象一下：假如你是一名船手，你怎样？假如你是观众，你又会怎么样呢？5，赛龙舟比赛，作为观众的最深感受怎么样呢？齐读课文最后一段6，;:希望同学们从龙舟比赛中学习平竞争，积极向上的精神，互相团结，携手共进，力争上游，做一个真正的龙的传人。四课外延伸；课后各小组之间进行一次拔河比赛，模仿课文

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