2022年沪教版六年级语文下学期期末综合复习同步练习题单

1、 PAGE 页码 20 / NUMPAGES 总页数 202022年沪教版六年级语文下学期期末综合复习同步练习题单班级：_ 姓名：_ 拼音基础1. 看拼音，写汉字。hu li q zh j sng d y po xio png pi ti xin h i to zu bn zhu 2. 看拼音写词语。fng zhun m y nin do bn do t ling dn g ru dng zhn ki chu chng cu shu 3. 看拼音，写词语。kng ki jng yng yo ln h i kung chn hun yn bo gu j d 4. 读拼音，写词语。shn yn c

2、i c c x tio wng m mng f dng c wei yu jng w s ji zh 补全词语5. 补全词语，并完成练习（_）七八碎 （_）灯结彩 能歌（_）舞 （_）心所（_）（_）然不同 开山（_）祖 （_）堂大笑 （_）哉（_）哉1.画线的词语属于ABCB式的，这样的词语我还知道_。2.从以上词语中选择一个造句_。6. 补充词语，并按要求填空。惟（_）惟（_） （_）（_）吞枣 （_）（_）有序 风雨（_）（_）笔走（_）（_） （_）（_）不安 叱咤（_）（_） 张（_）李（_）1形容书法生动而有气势的词语是_；比喻共同渡过困难的词语是_。2我读水浒传不过是_地看一遍，

3、所以当伯父问我的时候，我就_地乱说一气。3像画线词语这样的词语还有很多，请你写出两个：_、_。7. 补充词语，选词填空。（_）（_）凉凉 （_）空见（_） （_）根求（_） 见（_）知（_） （_）（_）不舍 （_）（_）不屑学习不能三天打鱼，两天晒网，要有（_）的精神。遇到问题我们一定要有（_）的态度，这样才能有更多的收获。8. 把词语补充完整，并完成练习。心（_）气（_） 聚精（_）（_） 得意（_）（_）（_）（_）非福 （_）头（_）气 （_）晕（_）眩1.与词语的结构一致的词语还有：_、_。2.含身体部位的词语还有：_、_。3.词语的近义词是_。用词语写句子。_形近字词9. 分清这些

4、字，分别组词。缝（_） 缩（_） 甩（_） 蹦（_） 篷（_） 逢（_） 宿（_） 用（_） 崩（_） 蓬（_） 10. 比一比，再组词。锐（_） 纤（_） 坠（_） 惴（_） 悦（_） 忏（_） 堕（_） 揣（_） 11. 区别字组词。 施（_） 挠（_） 艰（_） 毅（_）拖（_） 晓（_） 坚（_） 义（_）讥（_） 浆（_） 斑（_） 篇（_）饥（_） 桨（_） 班（_） 偏（_）12. 比一比，再组词。梁（_） 惠（_） 诣（_） 乃（_） 禽（_） 粱（_） 慧（_） 指（_） 奶（_） 离（_） 句子强化13. 按要求写句子。1闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词

5、组成一句话）_2鲁迅先生对我说：“曹先生的书只收你一块钱本钱；我那本，是送你的。”（改为间接引语）_3风也停了，山中一下变得非常幽静。（改写成拟人句）_4没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。（改为反问句）_14. 根据要求完成下列句子练习。1.在千门万户的世界里的我能做些什么呢？（改成陈述句）_2.学了匆匆这一课受到了教育。（修改病句）_3.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（仿写句子）过去的日子如_15. 句子练习。1地球是有生命存在的唯一天体。（改为反问句）_2为了揭开火星神秘的面纱，使科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。（修改病句）_3故宫博物院是明清两

6、代的皇宫。故宫博物院是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。（用恰当的关联词语合成一句话）_4偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。（写一个人入迷的样子）_16. 按要求写句子。1还有什么能比这庄严的宣告更让人欢欣鼓舞呢？（改为陈述句）_ 2毛主席在群众一阵阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。（缩句）_ 3他们把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。（改为“被”字句）_ 4班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”（改为转述句）_课内填空17. 课内知识知多少。1少年闰土的作者是_，原名_。他是我国现代伟大的文学家、思想家、_，主要作品有_、_等。2王羲之

7、是我国古代著名的_。3小说的三要素指的是_、_、_。4桥是一篇小说，作者用细腻的笔墨塑造了一位_的老支书。5月光曲写的是德国著名音乐家_创作钢琴曲_的过程。18. 根据课文内容填空。1.丁香结中，作者从形状、_、香味三个方面细致地描写了丁香花，并由此展开联想。“结”在文中指的是_。2.狼牙山五壮士和开国大典都描写了盛大的场面，课文在描写这些场面时，都运用了_的方法。3.方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，_。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，_。”4.“但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜”句中“昏沉的夜”暗喻_。19. 根据课文内容填空。1.在默默里算着，八千多日子已

8、经_，像_，我的日子_，没有声音，也_。2.十五夜望月中描绘月光皎洁的诗句是：“_，_ 。”3.北京的春节作者是_ ，全文是按照_顺序来写的，重点写了腊八、_、正月初一和 _。4.同学们都很喜欢读外国名著，也很喜欢里面的人物。王刚说“我喜欢汤姆索亚，因为我觉得_”李倩却不认同王刚的说法，她说：“_。”20. 积累运用1.书法是我们的国粹，我认识的书法家有_代的_ 。作品有_。2.写乐曲高妙的词语_、_、_、_。写书法技艺高超的词语_、_、形容文章写得好的词语_、_、_。3.深蓝的天空中挂着_，下面_，都种着_，其间有一个十一二岁的少年，_，_，_。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。4.鲁迅，

9、原名_，浙江_。主要作品有小说集_、散文集_，散文诗集_。他是伟大的_、_、_，五四新文化运动的_，中国现代_。5.鲁迅在答客诮中写道_。鲁迅对于民魂的认识_。鲁迅写明为国奉献的句子_。故乡中写道_。鲁迅常用诗句_来自嘲。21. 根据课文内容填空。1_，锤子期听之。方鼓琴而志在太山。锤子期曰：“_，_。”2京剧趣谈通过介绍京剧中_和_这两种艺术表现形式的特点和独特魅力，表达了作者对于京剧的_和对祖国传统文化的_。3月光曲讲述了_国著名音乐家_因同情穷鞋匠兄妹俩而为他们弹琴，有感于_而即兴创作出月光曲的故事。阅读理解22. 阅读理解。 土地的颜色有一句歌词“我家住在黄土高坡”，民间也有“脸朝黄土

10、背朝天”的说法。在北方，土地的主色调基本上是黄色。 其实，土地的颜色并不单调。土地是神奇多彩的，她是所有陆地生命的家园。古人说的“大块文章”，不是今天所指的作家或学者写出的长篇巨著，而是指大地上的景观。这可以从李白的“况阳春召我以烟景，大块假我以文章”中得到权威性的证明。“大块”就是大地，“文章”是指错综复杂的色彩花纹。我们有“五色土”的叫法，还有黄土地、红土地、黑土地的分类，说明土地五彩缤纷，迷幻多姿，娇娆动人。 面对地图，就是面对五色焕然的土地。而实实在在的土地，其颜色要比地图上的色彩丰富得多，复杂得多。在喜马拉雅山上，土地是银色的，呈现白皑皑的景观；在西部广阔的沙漠里，土地是苍黄的，留下

11、无穷的关于生命的思索；在东北广袤的原野中，土地是黑色的，把丰收和喜悦送给人间；在南方的丛山丘陵中，土地是绿色的，孕育着无限生机和希望；在坦荡无垠的平原里，土地是金色的，现代神话正在天天演绎；在革命老区，土地是红色的，培育了伟大的民族精神。 春天的土地是 的，多姿多彩，金黄的菜花、殷红的杜鹃花及各色的野花铺天盖地。夏天的土地是 的，富有情怀，浓绿的草木、深蓝的河水、火热的阳光写满山川。秋天的土地是 的，丰收在望，金色的稻浪、橙黄的水果、红红的高粱透着喜气。冬天的土地是 的，北方的冬天，晶莹的霜花、洁白的山川，银色的世界玲珑剔透。 土地不仅表面上璀璨耀眼，而且其内心也藏着一个缤纷的世界。黄灿灿的金

12、子、清亮亮的石油、灰色的铅和铁、乌黑的煤、翠绿的翡翠、血红的玛瑙、亮晶晶的宝石 等等都是土地本身的颜色。 我们只要对土地带有一份感情，就会觉得它是一个斑斓的世界。陆地生命的多姿多彩，源于神奇的土地。 保护土地的颜色，就是保卫地球的蔚蓝色！1选择恰当的词语填在第段的横线上，只填序号。 1.洁净 2.激情 3.灿烂 4.丰厚2作者认为土地的颜色是什么？用一个词语概括。 _3用“只要就”写一句话。 _4你认为该怎样做才能使土地依然神奇多彩？写两三句话。 _23. 课外阅读。种一片树叶冰心埋下一片树叶，固执地相信它终会长成一棵参天大树。这便是儿时最美的梦。我4岁那年的秋天，枯黄的叶子从高高的树枝上飘落

13、，正在院中玩耍的我俯身拾起一片，觉得很美。玩赏了半天，我忽发一个奇怪的想法：这个曾经是树伯伯身上一部分的叶，把它种进土里之后，必定可以长出一棵同样的大树!于是我捡了许多片叶子，虔诚地跪在地上挖了个小坑，把树叶全埋到了土里。就像妈妈生下了我，我也会渐渐长大样，我坚定地相信我的梦马上可以实现。我天天蹲在种树叶的地方等待我的大树，直到大雪纷飞。我想叶子大概怕冷，所以不敢出来，等明年开春，一定会长得更好!我依旧固执地坚守着自己的梦，直到燕子衔泥，杨树吐芽长大后，我才明白我用童心为自己编织了一个很美的童话。那些埋在土里的树叶，却已在我心中长成了一棵大树，成为我生命中的一根支柱，替我们遮挡着成长路上越来越

14、多的风风雨雨，为我撑起一片蔚蓝的天空。那件事，我会为之自豪一辈子孩童时那种天真无邪、可笑的一举一动，那双清澈透明、不掺一丝杂质的眼睛，不正被我们当作“幼稚”而随手抛弃吗?人每走一步会从身上遗落一些东西，而往往被人随意丢掉的那颗晶莹剔透的童心，也是最珍贵的。种一片树叶吧，你定会拥有一棵参天大树。1从画线句子中你感受到了“我”（ ）的心理。A忐忑不安B认真严肃C紧张慌乱2“那件事，我会为之自豪一辈子”中的“那件事”指的是_。3种树叶后，“我”是怎样做的？结果怎样？用自己的话概括。_4这篇短文的中心是_。A说明儿童内心的幼稚B表现童心的珍贵C展示童年生活的丰富多彩24. 阅读理解。每一棵草都会开花回

15、乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我问：“怎么草也开花？”母亲笑着扫过一眼来，淡淡地说：“每一棵草，都会开花的。”我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，后来变成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。萵子开花，是大团大团的就没见过不开花的草。曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，向前伸了头，做出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩（自然 突然）好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛、化学竞赛，他都是

16、被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，像盛开的野菊花一般，有大把阳光栖息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回答我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些感伤，并不认为他可以改变自己。学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛。是要到省里夺奖的，这（关心 关系）到学校的声誉。平素的劳技课都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平实在有限，收上去的作品都很令人失望

17、。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，一共十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品拿到省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。（热闹热烈）的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”刹那间，台下一片（宁静平静）。从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄

18、的花，藏在叶间，开得细小而执着。1用“”画出文中括号里使用恰当的词语。2第段中，母亲所说的“每一棵草，都会开花的”的意思是_，而文题中的“每一棵草都会开花”的含义是_。3第段中画线的句子运用了_的修辞手法，联系上下文我们知道，他的笑容之所以那么灿烂是因为_。4文章前四段运用大量笔墨细致描写各种草开的花，为下文写_作铺垫。5读完全文，你从文中那位“做出泥娃娃的孩子”身上学到了什么？_25. 请认真阅读下列选文，完成问题。当一匹被鞭打的马耕柱子是墨子的门徒。一天，墨子授课时，一只小鸟停在窗外的柳树上婉转鸣啼，弟子们纷纷向外张望，耕柱子也随之瞅了一眼。事后，墨子却单独严厉地责骂了他。耕柱子感到很难过

19、，觉得受到很大委屈，抱怨说：“我犯的错误并不比别人多，却遭到老师这样严厉责难。”墨子听到之后，问他：“假如你要驾驭马和牛上太行山，你会选择鞭打马还是鞭打牛？”耕柱子回答：“我当然要鞭打马。”墨子又问：“为什么要鞭打马而不鞭打牛呢？”耕柱子回答：“因为马儿跑得快，才值得鞭打，这种能力是牛不具备的。”于是，墨子告诉他说：“我责骂你正因为你像马而不像牛，你值得批评呀！”其实，在培养人才的过程中，也离不开这样的鞭策，有时是一句苛刻的责备，有时是一次严厉的惩罚，有时甚至是一些鸡蛋里挑骨头的吹毛求疵。应该感激愿意指责你的人，是他使你看到自己的不足。试想，若不是关心你，期待你下次做得更好，怎么会批评你呢？正

20、因为在批评者眼中，你是“值得被鞭打的马”，所以才会批评你。因此，面对各种责备，应该 接受，有则改之，无则加勉，用行动来回报关心和爱护你的 现实生活中，许多人面对严苛的鞭策，只一味地感到委屈，继而意志消沉，慢慢地变得平庸；另外一些人，在鞭打中意识到自己的价值，将鞭策化为动力，扬蹄奋进，勇敢地登上人生的顶峰。选择当一匹被鞭打的马，还是当一只不被鞭打的牛，将是你人生辉煌与平庸的分水岭。1根据文意，第2段划横线处应填写的最恰当词语是（ ）A认真B坦然C乐意2开头引用墨子严厉批评耕柱子的故事，作用是什么？ _3第2段划线的三个句子，它们的句序能调换吗？请说明理由。 _4从这篇短文中你明白了什么？ _26

21、. 课内阅读。有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说：“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。（

22、节选自月光曲）1请在选文第段中用“ ”画出跟第段中“总是记不住该怎样弹”相照应的地方。2文中哪些词句可以看出兄妹俩生活贫困？请写在下面的横线上。_3有人说姑娘是一个善解人意的人，你同意这种看法吗？为什么？ _4第段中带点词语“可是”表达了作者怎样的情感？ _作文27. 习作。题目：_，有你真好有你真好，孤独的时候也不寂寞；有你真好，失落的时候也不彷徨；有你真好，要输的时候也不放弃。你，也许是老师、亲人，也许是一个地方、一本书、一种事物，或是一种精神要求：1先根据所写内容把题目补充完整；2结合个人生活经历，选取生活片段，写一篇500字以上的记叙文；3叙事具体生动，表达自己的真情实感；4标点规范，

23、字迹工整。_28. 习作。在你生活中，谁对你的帮助最大，给你留下的印象最深，让你最难忘呢？请你静下心来，细细回想，把你身边这个对你来说很重要的人介绍一下。别忘了先确定一个题目。_29. 习作乐园。在你的生活和学习中，一定做过许多事，会有不少事情使你获得自信，让你充满信心。请选择其中一件事，以“我能行”为题，写一篇记叙文。要表达真情实感，把事情经过写具体。不少于450字。_答案1、花蕾 旗帜 沮丧 抵御 咆哮 澎湃 苔藓 和蔼 陶醉 笨拙2、方砖 蚂蚁 念叨 绊倒 体谅 耽搁 揉动 绽开 惆怅 搓手3、慷慨 晶莹 摇篮 和蔼 矿产 黄莺 包裹 基地 4、呻吟 猜测 次序 眺望 迷蒙 浮动 刺猬

24、幽静 无私 节制 5、零 悬 善 随 欲 截 鼻 哄 优 游 应有尽有 他的想法刚说出来就招来了人们的哄堂大笑6、妙 肖 囫 囵 井 然 同 舟 龙 蛇 忐 忑 风 云 冠 戴 笔走龙蛇 风雨同舟 囫囵吞枣 张冠李戴 闻鸡起舞 龙飞凤舞 7、沧 沧 司 惯 追 源 微 著 锲 而 鄙 夷 锲而不舍 追根求源8、平 和 会 神 扬 扬 焉 知 垂 丧 头 目 议论纷纷 忧心忡忡 目瞪口呆 口干舌燥 全神贯注 她聚精会神地读一本故事书。9、缝隙 缩小 甩手 蹦极 帐篷 每逢 宿舍 用处 雪崩 蓬松10、锐利 纤弱 坠落 惴惴不安 愉悦 忏悔 堕落 揣住 11、施工 阻挠 艰苦 毅力 拖车 拂晓 坚

25、决 主义 讥笑 泥浆 斑点 篇章 饥饿 船桨 班级 偏向12、梁国 实惠 造诣 乃是 家禽 高粱 智慧 手指 奶奶 离开13、1.虽然闰土回家去了，但是我还深深地思念着闰土。 2.鲁迅先生对他说，曹先生的书只收他一块钱本钱，鲁迅先生那本，是送他的。 3.示例：风也停了，山中的一切都睡熟了，非常幽静。 4.难道还有比锻炼身体、增强体质更重要的事情吗？14、1在千门万户的世界里的我不能做些什么。 2学了匆匆这一课，我受到了教育。 3积雪，被阳光融化了，如浮萍,被流水冲走了。15、1.难道地球不是有生命存在的唯一天体吗？ 2.为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。 3

26、.故宫博物院不仅是明清两代的皇宫，还是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。 4.弟弟端坐在沙发上，目不转睛地盯着电视机画面，妈妈叫他吃饭，他仿佛根本没有听见。16、1.没有什么能比这庄严的宣告更让人欢欣鼓舞了。 2.毛主席宣读公告。 3.冲上来的敌人被他们一次又一次地打了下去。 4.班长马宝玉激动地对同志们说，他们的任务胜利完成了。17、鲁迅 周树人 革命家 呐喊 朝花夕拾 书法家 情节 环境 人物 舍己为人 贝多芬 月光曲18、颜色 生活中解不开的愁怨 点面结合 巍巍乎若太山 汤汤乎若流水 当时黑暗的社会19、从我手中溜去 针尖上一滴水滴在大海里 滴在时间的流里 没有影子 中庭地白树栖鸦

27、冷露无声湿桂花 老舍 时间 除夕 正月十五 他聪明勇敢，具有冒险精神 他调皮捣蛋，老是桶篓子20、东晋 王羲之 兰亭序 高山流水 天籁之音 余音绕梁 黄钟大吕 行云流水 笔走龙蛇 妙笔生花 行云流水 画龙点睛 一轮金黄的圆月 是海边的沙地 一望无际的碧绿的西瓜 项带银圈 手捏一柄钢叉 向一匹猹用力地刺去 周树人 绍兴人 呐喊 朝花夕拾 野草 文学家 思想家 革命家 重要参与者 文学的奠基人 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫 是中华民族精神 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。21、伯牙鼓琴

28、 善哉乎鼓琴 巍巍乎若太山 马鞭 亮相 喜爱之情 强烈自豪感 德 贝多芬 盲姑娘对音乐的热爱22、13. 2. 4. 1.2五彩缤纷3只要我们都遵守规则，就不会出现那么多的交通事故。4从我做起，严禁不合理开发；植树造林，禁止滥砍乱伐；控制污染源等。23、1B2“我”种下一片树叶，坚信它能长成参天大树。3“我”蹲在种树叶的地方等待。结果是等到春天来临，树叶也没有发芽。4B24、1自然 关系 热烈 宁静2陈述每一棵草都会开花这一自然现象 每一个人（学生、孩子）都能成才 3比喻 他有着健康、乐观、向上的心态 4耳聋学生不被重视却取得成功5有着健康、乐观、向上的心态；选定了一个更适合自己的目标，默默地

29、努力。25、1B2使表达生动形象（增加读者阅读兴趣），富有说服力。3不能（“逻辑顺序”或“轻重”或“递进”的意思即可得满分）4在培养人才的过程中，离不开外来的鞭策。如遇到提意见的，我们要坦然面对。26、1一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。2从“茅屋里点着一支蜡烛”、“微弱的烛光”、“窗前有架旧钢琴”可以看出兄妹俩生活贫苦。3同意。从“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”的说话内容中可以看出小姑娘感觉生活很艰难，去听贝多芬的音乐会是很奢侈的事，也感受到了自己提出这件事后的后悔，表现了她对哥哥的体量和理解。4从“可是”一词可以体现贝多芬对小

30、姑娘眼睛看不见的惋惜之情。27、例文：老师，有你真好吴老师，有你，真好。当我生气的时候，是您让我保持理智，有你，真好；当我迷茫的时候，是您给我指引方向，有你，真好；当我伤心的时候，是您一直安慰、鼓励我，让我找回我自己，有你，真好！您带领着我们遨游在知识的海洋，与我们一起“过关斩将”。尽管您认为我是一个淘气而幼稚的孩子，然而您的悉心教诲一直萦绕在我的耳边。那一次，我绝对忘不了五年级上半学期，我即将参加大队委竞选，但演讲稿却迟迟拖延、背不下来，眼看明天就是竞选日期，我急得团团转、头上直冒冷汗，耳边只有一个声音“完了”，我有点绝望了。您察觉到了我的异样，走过来对我说：“王家佑，你怎么了？”我把一切的

31、担忧、急躁一股脑全抛向了您。现在想起来，我甚至怀疑你是怎样保持平静的，我试着猜测您的感受，您很可能觉得我像一个烦人的小鬼在您耳边唠叨。可您却不恼，微笑着问我：“你的稿子呢？让我看看吧。”我递给您我的稿子。您给我提过很多建议，很惭愧，只大概记得几句了：“你的稿子内容很不错看，可以分成几段来背，像这样嗯、嗯，差不多了加油！很棒了！回家再练练，你明天一定会表现得非常好！”听着您耐心的讲解，看着您温柔的目光和略带疲惫的身躯，我的眼眶湿润了，心里只有一个念头：“我不能辜负老师的希望，我一定要表现好！”第二天，我拖着微微颤抖的腿登上了讲台，面对着各位观众，我不由得又紧张起来。就在这千钧一发的时刻，我看到了一双眼睛那是您的眼睛！您的目光里闪烁着期待与鼓励。突然间，我又镇静了下来，调整呼吸，用自信的语调开始：“尊敬的老师