2022年克隆教学设计教育

1、第一单元 神话与传说单元教材解读：本单元编排的五篇课文为中外神话和传说。期中鲧禹治水大卫夸父逐日是精读课文，天上偷来的火种女娲造人是 略读课文。本单元课文既有中国古代神话故事，又有外国著名的传说。 学生阅读这些优秀作品， 能深刻地体会到古代劳动人民是怎样大胆、丰富的想象中，来表达对真善美的追求和对美好生活的向往，同时还能感受到神话与传说想象丰富、情节离奇的特点。本单元的“ 语文百花园一” 包括 习作“ 三个栏目。” 温故知新“ ” 口语交际“ 和”本单元的教学， 重点是结合课文内容， 引导学生体会神话想象丰 富、情节离奇的特点， 从而体会远古先民是怎样对真善美的追求和对 美好生活的向往的。教学

2、时，还要注意指导学生正确、流利、有感情地朗读课文；引 导学生抓住课文的主要内容，欣赏神话与传说离奇曲折的故事情节，品味生动灵活的故事语言。本单元随课文会认识 个生字。12 个生字，会写 7第二单元教材解读 罗渠小学 赵伟本单元由四篇课文和“语文百花园二” 组成，四篇课文中商鞅南门立木出色的 老师是精读课文，狄仁杰公正护法美丽 的规则是略读课文。本单元围绕“ 人间天平” 这个主题进行组元。商鞅南门立木课文写了我国战国时期的改革家商鞅，为了在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚， 从根本上保证变法的成功， 在都城南门立木取信的故事，显示了他变法的意志和决心。狄仁杰公正护法讲了唐代名将狄仁杰公正护法

3、的故事， 讴歌了他刚正廉明、 执法不阿的崇高精 神。出色的 老师讲述了“ 我” 在美国南加州法律大学读书时，一 只心爱的手表失而复得故事， 赞颂了那位黑人同学模范地坚持公共道 德和遵守规则的优秀品德。 美丽的规则记叙了“ 我们” 乘车从澳 大利亚的墨尔本出发， 赶往南端菲律普岛看企鹅归巢的路上看到的场景，赞颂了人们自觉遵守行车规则的美德。本单元所编选的四篇课文讲述了一个个公正执法、 严守规则的故事， 树立了一个个公平正义的 人物形象。诠释了遵循规则、遵守法律的重要。课文中编排了 5 幅插 图，生动的反映课文的重点部分的内容，有利于 学生对课文的理解，发展学生的形象思维。“ 语文百花园二” 安排

4、了“ 温故知新” “ 口语交际” 和“ 习作”三个栏目。 “ 温故知新” 编排了四项内容，一是成语的运用，二是拓 展与交流，三是阅读平台，四是积少成多。“ 口语交际” 活动，安排的是以“ 维权守法小卫士” 为主题，开一次交流会。要求学生选择一 两件自己见过或经历过的与维权守法相关的事情，交流当时的情况和 感受。“ 习作” 要求写一件有关规则的事。本单元的读写训练重点是： 学习本单元课文， 注意把握文章的主要内 容，用心体会人物的情感与认识，从而领悟作者所要表达的思想。教学本单元时，应注意以下几点：1教学时应引导学生充分阅读课文，注意把握文章的主要内容，用心体会人物的情感与认识，从而领悟作者所要

5、表达的思想。2教学时要密切联系学生的生活实际，结合事例进行剖析，提 高思想认识水平。3要鼓励学生根据课文内容扩大阅读面，增加阅读量，搜集有 关信息资料，观看影视资料，编演课本剧，以激发学生的 学习 兴趣，加深对课文的理解，拓展思维空间，提高阅读质量。4要引导学生注意语言积累， 体会一些词语和句子在描绘人物 心理，表现人物精神面貌上的作用，丰富自己的积累，提高理解运用语言的能力。语文 S版六年级下册第三单元教材解读 罗渠小学 赵伟 本单元以“ 科学与发现” 为主题编排了五篇课文。其中两小儿辩日种瓜得豆海水为什么是蓝的是精读课文，飞天圆梦童年 的发现是略读课文。两小儿辩日是一篇文言文。讲的是两个小

6、孩儿在争论太阳离地球的 远近问题。双方争执不下，孔子也无法裁决，被两个小孩儿笑话。故事 体现了两个小孩儿善于观察，说话有理有据，同时体现了孔子实事求是 的态度。飞天圆梦叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球，遨游 太空的美好梦想所进行的不断尝试和不懈追求。种瓜得豆是一篇儿 童科普读物，说明文。作者用通俗易懂的语言介绍了一种现代高科技转基因技术的原理及应用。海水为什么是蓝的讲述的是印度科学 家拉曼从地中海轮船上一个小男孩的好奇心中得到启示，从而研究出海 水呈蓝色的原因， 并发现了一种普遍存在的光散射效应。童年的发现讲的是作者童年时发现胚胎发育规律的过程，反映了儿童渴望求知的特 点和惊人的想象力。这

7、五篇课文涉及的范围既有古人、今人，又有儿童、科学工作者。有的 讲述了人们对周围事物的观察与探索；有的展现了现代科学发展的新成 就，展现了科学工作者善于观察、勇于探索、锲而不舍的科学精神，启 迪学生以科学的精神去 学习，去探索。本单元以“ 把握文章的主要内容，了解作者是怎样介绍科学知识的，认 真领会文章所表达的科学精神” 为专题。单元前的导语以一连串的问题激发学生的 学习兴趣，对学生阅读本单元课文作了点拨和提示。课文后面的思考题都有涉及专题训练的阅读要求。精读课文都安排了朗读训练，有的还安排了背诵训练，使学生在品味课文的语言中，感悟文章揭示的 道理。“ 语文百花园” 内容丰富，有词句的训练，有对

8、课文表达方法的感悟；有科学家名言的积累，有提高学生动手和表达能力的语文实践活动“ 小产品 大推介” ，还有以“ 我的一次科学尝试” 为话题写一篇记叙文。本单元的教学要求：指导学生正确、流利地朗读课文；引导学生理解课 文内容，领悟课文说明的道理，从中受到科学思想的启迪。随文识字 17 个，会写生字 10 个。语文 S 版六年级下册教材解读六年级下册第一单元：单元教材概述：本单元编排的五篇课文为中外神话和传 说。既有中国古代神话故事，又有外国 著名的传说。学生阅读这些优秀作品，能深刻地体会到古代劳动人民是怎样从 大胆、丰富的想象中，来表达对真善美 的追求和对美好生活的向往，同时还能 感受到神话与传

9、说想象丰富、情节离奇 的特点。单元学习目标： 1、会认识 12 个生字，会写 7 个生字。 2 、引导 学生了解神话和传说中的英雄形象，感 受他们顽强意志和献身精神。 3 、了 解神话传说的特点，了解东西方不同的 4 、引导学生抓住课文的 文化背景。主要内容，欣赏神话与传说离奇曲折的 故事情节，品味生动灵活的故事语 言。 5 、体会古代人民探索、征服大 自然的愿望和意志。课时安排教学本单 元可用 7 课时。鲧禹治水、夸父 逐日各 2 课时，大卫天上偷来 的火种女娲造人 是略读课文，和“语文百花园一 ”各 1 课时。教学建议 1、引 导学生体会神话想象丰富、情节离奇的 特点。2、注意指导学生正确

10、、流利、有感情地朗读课文，品味生动灵活的故 事语言。每篇课文的教学重点鲧禹治 水 1、了解大禹的英雄形象，感受他 制服洪水的顽强意志和献身精神。2、体会文中重点词的作用。大卫1、感受大卫聪明机智、英勇无畏的英雄形 象。 2、体会神话传说的特点和西方古 文化的背景。夸父逐日1、理解课 文大意，学习积累文言词语。2、体会 先民探索、征服大自然的愿望和意志。天上偷来的火种1、认识普罗米修斯、宙斯、赫拉克勒斯等神话人物的性 格特点。学习普罗米修斯不畏强暴、为民造福的斗争精神。2、正确、流利、有感情的朗读课文，复述课文。女娲 造人1、了解神话的特点，体会想象 在神话创作中的作用。第二单元：单元 教材概述

11、：本单元围绕 “人间天平 ”这个主 题进行组元。所编选的四篇课文讲述了一个个公正执法、严守规则的故事，树 立了一个个公平正义的人物形象。诠释 了遵循规则、遵守法律的重要。课文中 编排了 5 幅插图，生动的反映课文的重 点部分的内容， 有利于 学生对课文的理 解，发展学生的形象思维。课时安排教 学本单元可用 7 课时。商鞅南门立木狄仁杰公正护法各 2 课时，其他和 “语 文百花园二 ”各 1 课时。教学建议 1引 导学生充分阅读课文，注意把握文章的 主要内容， 用心体会人物的情感与认识，从而领悟作者所要表达的思想。2教 学时要密切联系学生的生活实际，结合 事例进行剖析，提高思想认识水平。3要鼓励

12、学生根据课文内容扩大阅读 面，增加阅读量，搜集有关信息资料。4要引导学生注意语言积累，提高理解 运用语言的能力。每篇课文的教学重点商鞅南门立木1、了解商鞅变法的有关知识，体会言而有信、说到做到在 现实生活中的重要意义。狄仁杰公正 护法把握文章的脉络层次，体会文章是从哪些方面表现狄仁杰的。出色的 老师1、抓住重点词句，理解课文内 容，体会“出色的老师 ”的含义。 2、培养 学生遵守公德的意识，并能自觉维护公 德。美丽的规则了 . 六年级语文下册教材分析罗渠小学 赵伟一、教材内容本册教科书共有 28 篇课文，其中精读课文 17 篇，略读课文 11 篇。每个单元包括导语、课文和“ 语文百花园” 三个

13、部分。单元课文一般由 3 篇精读课文和 2 篇略读课文组成。 其中，精读课文后面编排了识字写字教材。 包括要求认识的字和要求会写的字，还有课后练习题和词语采集。 略读课文后面编排了要求认识的字，还有思考练习题和词语采集。在部分课文的练习题后， 还安排有“ 学校链接” “ 阅读链接” ，为学生自主学习、开阔视野提供方便。全册安排“ 学习链接”5 次，安排“ 阅读链接”3 次本册教科书同高年级的前三册一样，只设置 6 个单元，为师生更好的进行个性化的教与学，更好地开展语文实践活动（如口语交际、习作、综合性学习等） ,尽可能留下弹性的时间和空间。本册所设专 题依次是：神话与传说、人间天平、科学与发现

14、、情暖人间、中华文 化、校园畅想曲。 这些专题较具体地体现了语文教育中人与社会、人 与自然、人与自我和母语文化的主题，以及弘扬爱国主义、民族精神 的要求。每个专题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的 教育价值，可使学生在语文学习中过程中，培养热爱祖国，热爱生活 的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己 的精神世界；培养社会主义道德品质、科学精神和健全人格，激发学生追求理想，奋发向上信念，为实现理想而努力。本册教科书要求认识 89 个字，排在精读课文和略读课文后面的横条里。本册要求会写 63 个字，排在精读课文后面的方格里。教材后面附有生字表一和生字表二。课后练习的“

15、 读读写写” 中的词语由精读课文里的会写字组成，要求能读会写。“ 词语采集” 旨在引导学生学习主动积累词语，只要求识记，不要求书写。每个“ 语文百花园” 由三、四个栏目组成。其中有三个是固定栏 目：“ 温故知新” “ 口语交际” 和“ 习作” ：“ 语文大课堂” 属综合 性学习活动，分别安排在第三、六两个单元。二、教学目标 使用本册教科书，通过教学活动要使学生逐步达到如下要求：1.在学习本册语文的过程中， 感受中华优秀文化的博大精深和无 穷魅力，激发民族自豪感； 教育学生爱我中华， 培养炽热的爱国情怀；树立法制观念，严守规则、 遵守法律；受到高尚情操与爱美情趣的熏 陶，感受人间真情，发展个性，

16、丰富自己的精神世界；培养社会主义 道德品质、科学精神和健全人格，立志走向更加美好的未来；在发展 语言能力的同时，启迪学生的思想，培养良好的学习习惯。2.认识 89 个字，会写 63 个字，有较强的独立识字能力。3.能用硬笔书写楷书，行款整齐，并有一定速度。能用毛笔书写 楷书，在书写中体会汉字的优美。4.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5.默读课文有一定的速度，并能抓住文章的大意。6.能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推 想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。7.在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，体会作 者的思想感情，初步领悟文章的基

17、本表达方法。在交流和讨论中，敢 于提出自己的看法，做出自己的判断。8.阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的 场景，说出自己的感受。阅读诗歌，能大体把握诗意，想象是个描述的情境，体会诗人的情景。 阅读说明性文章，能抓住要点了解课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵指定的课文（段落）。9.学习浏览，培养读书看报的习惯，根据需要搜集信息，收藏并 与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于 25 万字。10.养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻 ,积累习作素材 ,能写简单的记实作文和想象作文 ,内容具体 ,感情真实 .能 根据内容表达的需要 ,分段表述 .学习写说明书、广告词

18、。能修改自己 的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。正确使用常用标点符号。11.能用普通话交谈，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。听 人说话人真耐心， 能抓住要点， 并能简要转述。 表达要有条理， 语气、语调适当。12.在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的基 本方法。并能策划简单的社会活动，学些活动计划和活动总结三、教学策略（一）准确把握教学目标。教师在教学过程中既要关注语文数学 的总目标，又要关注阶段目标， 还要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。教学时，教师首先要从整体上把握第三学段（56）年级）语文学习

19、的阶段性目标，关注学生经过小学阶段最后两年的学习，能否达到课程标准对学生语文能力的要求。掌握学生在前五年版的学习中有哪些方面末达到目标，具体缺漏些什么， 要想办法在本册教材的学习中进行补充、强化，做到“ 瞻前顾后” 。本册教材中提到的一些学习重点，可能在前面教材中也曾涉及过，在本册出现时则增加了难度和深度，是环环相扣、螺旋上升。 有的一些知识点教师可引导学生进行归纳整理，并逐步转化为学生的语文能力。（二）关于识字、写字教学.教师要鼓励学生通过多种渠道主动识字，增加识字量。 对于学生在课外阅读中遇到的不认识的字、不懂的 词语，要鼓励学生勤查字典、词典，养成使用工具书的习惯，在此过程中不断提高独立

20、识字和理解语的能力。要继续加强写字的指导， 把写字任务妥善安排在教学过程中， 让学生在课内有比较从容的写字时 间，教师要对那些难写字、 易混字作重点指导， 对不容易些好的笔画、结构以及容易些错的笔顺作具体提示，使学生把字写端正，写美观。在强调写字质量的同时， 还可以适当要求提高写字的速度，并养成良 好的写字习惯。(三)关于阅读教学。 “ 课标”中提出“ 阅读是学生的个性化行为，应引导学生钻研读本， 在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，活的思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生的独特感受、体验和理解。”在阅读教学中不应以教师的分析来代替学生的阅读， 也要防止用

21、集体讨论代替个人阅读，或远离文本进行过度发挥。因此，教学中，教师要.重视对学生阅读兴趣的培养， 引导学生直接和文本对话， 重视学生学习方法指导和习惯 的培养。（四）关于口语交际教学。教学时，要.要重视培养习作兴趣，使学生乐于表达，要加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系，要重视习作后的修改、交流和展示，引导学生“ 愿意将自己的习作读 给别人听，与他人分享习作的快乐。” 还要注意引导学生修改自己的 习作。修改习作的能力是写作能力的一个重要方面，认真修改也是一 种良好的写作习惯，是对自己的习作负责任的态度。.提高学生的习作能力，主要方法是多写多练。每学期的8 次习作，应切实抓好，使学生练的确有

22、成效。 教师有意识地结合课文的学习，引导学生观察生 活、积累素材，乐于把所见、所闻、所思、所感记下来。教学中老师 应充分运用教材，随时安排适于学生的小练笔。此外，还可以鼓励学 生在生活中经常练笔， 写日记或写读书笔记， 都是积累材料的好办法。（六）关于“ 语文百花园” 的教学。教学时应坚持以学生自己学 习为主、交流心得和收获为主。教师可以设计多种活动，让学生在活 动中学语文，增强学生识字、学词、学句、学段的乐趣，引导学生自主、合作、探究性学习，让学生主动交流收获、体会。活动中，教师 要参与其中，进行督促和检查。活动后，要通过不同的方式组织学生 展示活动的成果。通过活动，让学生感到语文很有用，体

23、验到成功的 快乐。本册是全套教材的最后一册，教师要在本学期结束之前， 留有一定的时间进行综合复习。 就语文能力方面来说， 复习时应涉及到的有：能朗读、默读程度适合文章；能借助字典、词典或联系上下文认字、理解词语；能理解文中含义深刻的句子；能把握文章的主要内容、理 清叙述的顺序； 能联系实际谈谈阅读的体会感受等。在习作方面要结 合阅读和生活安排一些写实文和写想象文的练习，还要进行仿写、 缩 写、写由阅读想到的人和事、写读后的感想、给外地亲友写信等多种 练笔。四、教学时间精读课文17 课51 课时略读课文11 课22 课时语文百花园6 次24 课时写字每周一次18 课时总计115 课时第一单元教材

24、单元教材解读罗渠小学 赵伟 专题：神话与传说本单元以“ 深入理解课文内容， 用心体会古代劳动人民是怎样通 过大胆、丰富的想象， 来表达对真善美的追求和对美好生活的向往的“ 为训练专题，编排了五篇中外神话与历史传说。其中鲧禹治水大卫夸父逐日是精读课文， 天上偷来的火种 女娲造人是略读课文。这篇课文反映了远古先民前仆后继、的伟大精神。不屈不挠地与大自然作斗争本单元课文既有中国古代神话故事，又有为国著名的历史传说。学生阅读这些优秀作品，能深切体会到古代劳动人民是怎样在大胆、丰富的想象中， 来表达对真善美的追求和对美好生活的向往的，同时 还能感受到神话与传说想象丰富、情节离奇的特点。基础知识练习重点：

25、1.深入理解课文内容，体会古代人民是怎样通过神话传说表达对真善美的追求和对美好生活的向往（第1、2、3、4、5、课）。.能借助注释和工具书读懂文言文的内容（第 3 课）。3.有感情地朗读课文（第 1、2 课），默读、朗读课文（第 4、5课），背诵课文（第 2、3 课）。4.能抓住重点词语理解含义深刻的句子。5.认识隔音符号，能辨析近义词（语文百花园一）。第二单元 教材解读 专题：人间天平 本单元围绕“ 人间天平“ 这个专题进行组员编排了四篇课文，其 中商鞅南门立木 出色的老师 是精读课文，狄仁杰公正护法美丽的规则是略读课文。本单元所编排的四篇课文讲述了一个个公正执法、严守规则的故 事，树立了一

26、个个公平正义的人物形象。诠释了遵循规则、遵守法律 的重要。使学生懂得“ 没有规矩，不成方圆。” 我们生活在社会大家 庭中，为了让这个大家庭更加和谐美好，我们要自觉地遵循规则，遵 循法律。基础知识练习重点：1.把握课文的主要内容，体会人物的思想感情，领会作者要表 达的意思（第 6、7、8、9 课）。2 有感情地朗读课文（第（第 7、9 课）。6、8 课），默读课文，边读边思考3.根据提出的问题或句子中的带点词语，体会句子的意思（第 6、8 课）。4.成语的理解和运用（语文百花园二）。第三单元 教材解读罗渠小学 赵伟专题：科学与发现本单元一“ 科学与发现” 为题材编排了五篇课文。其中两小儿辩日种瓜

27、得豆海水为什么是蓝的是精读课文，飞天梦圆童年的发现是略读课文。这五篇课文涉及的范围既有古人、今人，又有儿童、科学工作者。有的讲述了人们对周围事物的观察与探索；有的展现了现代科学发展 的新成绩，展现了科学工作者善于观察、勇于探索、锲而不舍的科学 精神，启迪学生以科学的精神去学习、去探索。本单元以“ 把握文章的主要内容， 了解作者是怎样介绍科学知识 的，认真领会文章所表达的科学精神” 为专题。单元前的导语以一连 串的问题激发学生的学习兴趣， 对学生阅读本单元课文做了点拨和提示。五篇课文都是围绕着本单元的主题选编的。课文后面的思考题都有涉及这些方面的阅读要求； 精读课文都安排了朗读训练， 有的还安

28、排了普通的训练， 以使学生在品味课文的语言中，感悟文章揭示的道理。基础知识练习重点1.把握课文主要内容，了解作者是怎样介绍科学知识的，领会文章所表达的科学思想（第10、11、12、13、14 课）2.借助注释和工具书，学习理解文言文的内容（第 10 课）3.朗读课文（第 10、12、13 课），默读课文（第 11、14 课），背诵课文（第 10 课）。4.理解课文的表达方法 (第 12 课：从几个反面来介绍科学常识以及运用打比方的方法介绍比较深奥的科学知识 启迪的语句（第 13 课）。)，理解课文中给人以5.理解并运用表示因果关系的几个关联词语（语文百花园三）。6.进一步培养学生根据所学课文的

29、需要，查找、收集有关资料的 能力（第 11、12 课）。第四单元 教材解读 罗渠小学 赵伟 专题情暖人间本单元以“ 情暖人间”为题材编排了五篇课文， 其中古诗三首穷人我的伯父鲁迅先生是精读课文， 永生的眼睛 船长是略读课文。这五篇文章涉及的范围既有抒发朋友之间的深情厚谊的古诗，又有表现人与人之间仁爱之心的小说；课文的主人公既有生活在社会最底层的穷人，又有伟人鲁迅、忠于职守的船长；课文的作者既有中国 古代著名诗人，由于世界著名的大文学家。学习本单元课文，可以使 学生从各个不同角度去感受人间真情。本单元以“ 把握文章的主要内容， 体会作者是怎样通过对人物语 言、动作、神态和心理的描写，来表达人间真

30、情的”为专题。单元前的导语以诗歌一样的语言描述了人间真情，并对学生阅读本单元课文作了点拔和提示。 五篇课文都是围绕着本单一的专题选编的。课文后面的思考题都有涉及这些方面的阅读要求；篇篇课文打动人心， 都安排有感情昂读的训练， 一是学生在品味课文的语言中，感悟文章做表达的人间真情。基础知识练习重点 : 1.把握文章的主要内容， 体会作者是怎样通过对人物语言、动作、神态和心理描写来表达人物的真情实感，从而反映人间真情的（第 16、17、18、19 课）。2.有感情的朗读课文（第 写课文（第 15 课）。15、16、17、18、19 课），背诵、默3 理解课文中含义深刻的句子（第 16、17 课）。

31、4.体会省略号的作用，从而加深对课文的理解（第 16 课）。5.能给课文各部分拟定小标题 （第 17 课），理解课题的意思 （第18 课）. 6.句式变换 :把直接引用（语文百花园四）。第五单元 教材解读 罗渠小学 赵伟 专题：中华文化 本单元以“ 中华文化” 为专题编排了五篇课文。其中，故宫青花 陆羽与茶经是精读课文，敦煌壁画编钟 是略读 课文。这是一组认识、了解中华民族优秀文化的课文，内容设计建筑、瓷器、饮茶、壁画、乐器等方面的文化艺术遗产。阅读本单元课文，要抓住文章的结构特点，理解文章的内容，j 加深对中华民族五千年灿烂文化的认识的同时，学习文章的表达方法。基础知识练习重点：1.理解文章

32、内容，加深对中华民族五千年灿烂文化的认识（第 2 0、21、22、23、24 课）。2.抓住文章的结构等点：按方位顺序（第20 课）、按事情发展顺序（第 21 课）、抓典型事例（第22 课）、从不同方面介绍（第23、24 课）等叙述方法，来学习文章的表达方法。3.有感情地朗读课文、背诵课文（第 22、23、24 课）。21 课），朗读课文（第 20、4.理解概括句、总结句在文章中的作用（第 20 课），能联系上下文体会文章所表达的人物的思想感情（第21、22 课）。5.能用修改符号修改常见的几种病句（语文百花园五）。第六单元 教材解读 罗渠小学 赵伟 专题：校园畅想曲 本单元主要以“ 校园生活

33、” 为题材编排了四篇课文，其中窃读 记理想的风筝校园交响诗是精读课文，我们上路了是 略读课文。有描写如饥 这四篇课文设计的内容以童年时期的学习生活为主，似渴地在课外“ 窃读” 汲取知识的经历，有对校园丰富多彩的生活的 幸福回忆， 有的表达了对老师的热爱与感激之情，有的抒发了自己成 长了，要去开创自己六年来的豪情壮志。总结自己的成长经历，以更 新的姿态投入新的学习，立志走向更美好的未来。本单元以“ 根据文章的特点， 运用学到的阅读方法理解重点语句，认真体会文章的思想感情”为专题。单元前的导语以诗歌一样的语言描述了校园生活， 并对学生阅读本单元课文做了点拨和提示。四篇课文都是围绕着本单元的专题选编

34、的。课文后面的思考题都有涉及这些方面的阅读要求；篇篇课文打动人心，都安排了有感情朗读的训练，以使学生在品味课文的语言中， 感悟文章所表达的对校园生活热爱与 留恋以及对未来的向往。基础知识练习重点：1.能根据课文特点，运用学过的阅读方法读懂课文，体会文章的 思想感情（第 25、26、27、28 课）。3.有感情地朗读课文（第 7 课）。25、26、27、28 课），背诵（第 26、24.复习常用的标点符号的用法及书写格式（语文百花园六）。第三单元 科学与发现 单元教材解读：本单元以“ 科学与发现” 为主题编排了五篇课文。其中两小儿 辩日种瓜得豆海水为什么是蓝的是精读课文，飞天圆梦童年的发现是略读

35、课文。两小儿辩日 是一篇文言文。 讲的是两个小孩儿在争论太阳离 地球的远近问题。双方争执不下，孔子也无法裁决，被两个小孩儿笑 话。故事体现了两个小孩儿善于观察，说话有理有据，同时体现了孔 子实事求是的态度。 飞天圆梦叙述了中华民族几千年来为实现飞 离地球，遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和不懈追求。种瓜 得豆是一篇儿童科普读物，说明文。作者用通俗易懂的语言介绍了 一种现代高科技转基因技术的原理及应用。 海水为什么是蓝的讲述的是印度科学家拉曼从地中海轮船上一个小男孩的好奇心中得到启示，从而研究出海水呈蓝色的原因，并发现了一种普遍存在的光散射效应。童年的发现 讲的是作者童年时发现胚胎发育规律的过

36、 程，反映了儿童渴望求知的特点和惊人的想象力。这五篇课文涉及的范围既有古人、今人，又有儿童、科学工作者。有的讲述了人们对周围事物的观察与探索；有的展现了现代科学发展 的新成就，展现了科学工作者善于观察、勇于探索、锲而不舍的科学 精神，启迪学生以科学的精神去学习，去探索。本单元以“ 把握文章的主要内容， 了解作者是怎样介绍科学知识 的，认真领会文章所表达的科学精神” 为专题。单元前的导语以一连串的问题激发学生的学习兴趣， 对学生阅读本单元课文作了点拨和提 示。课文后面的思考题都有涉及专题训练的阅读要求。精读课文都安 排了朗读训练，有的还安排了背诵训练， 使学生在品味课文的语言中，感悟文章揭示的道

37、理。“ 语文百花园”内容丰富，有词句的训练，有对课文表达方法的 感悟；有科学家名言的积累， 有提高学生动手和表达能力的语文实践活动“ 小产品大推介” ，还有以“ 我的一次科学尝试” 为话题写一篇记叙文。本单元的教学要求：指导学生正确、流利地朗读课文；引导学生 理解课文内容，领悟课文说明的道理，从中受到科学思想的启迪。随 文识字 17 个，会写生字 10 个。第二单元 人间天平 单元教材解读 本单元由四篇课文和“ 语文百花园二” 组成，四篇课文中商鞅 南门立木出色的老师是精读课文，狄仁杰公正护法美丽 的规则是略读课文。本单元围绕“ 人间天平” 这个主题进行组元。商鞅南门立木课文写了我国战国时期的

38、改革家商鞅，为了在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚， 从根本上保证变法的成功， 在都城南门立木取信的故事，显示了他变法的意志和决心。狄仁杰公正护法讲了唐代名将狄仁杰公正护法的故事， 讴歌了他刚正廉明、 执法不阿的崇高精 神。出色的老师讲述了“ 我” 在美国南加州法律大学读书时，一 只心爱的手表失而复得故事， 赞颂了那位黑人同学模范地坚持公共道 德和遵守规则的优秀品德。 美丽的规则记叙了“ 我们” 乘车从澳 大利亚的墨尔本出发， 赶往南端菲律普岛看企鹅归巢的路上看到的场景，赞颂了人们自觉遵守行车规则的美德。本单元所编选的四篇课文讲述了一个个公正执法、 严守规则的故事， 树立了一个个公平正义的

39、 人物形象。诠释了遵循规则、遵守法律的重要。课文中编排了 5 幅插 图，生动的反映课文的重点部分的内容，有利于学生对课文的理解，发展学生的形象思维。“ 语文百花园二” 安排了“ 温故知新” “ 口语交际” 和“ 习作”三个栏目。 “ 温故知新” 编排了四项内容，一是成语的运用，二是拓 展与交流，三是阅读平台，四是积少成多。“ 口语交际” 活动，安排的是以“ 维权守法小卫士” 为主题，开一次交流会。要求学生选择一 两件自己见过或经历过的与维权守法相关的事情，交流当时的情况和 感受。“ 习作” 要求写一件有关规则的事。本单元的读写训练重点是： 学习本单元课文， 注意把握文章的主 要内容，用心体会人

40、物的情感与认识， 从而领悟作者所要表达的思想。教学本单元时，应注意以下几点：1、教学时应引导学生充分阅读课文，注意把握文章的主要内容，用心体会人物的情感与认识，从而领悟作者所要表达的思想。2、教学时要密切联系学生的生活实际，结合事例进行剖析，提 高思想认识水平。3、要鼓励学生根据课文内容扩大阅读面，增加阅读量，搜集有 关信息资料，观看影视资料，编演课本剧，以激发学生的学习兴趣，加深对课文的理解，拓展思维空间，提高阅读质量。4、要引导学生注意语言积累，体会一些词语和句子在描绘人物 心理，表现人物精神面貌上的作用，丰富自己的积累，提高理解运用 语言的能力。语文 S版六年级下册第四单元教材分析 罗渠

41、小学 赵伟 一、教学内容 本单元以“ 情暖人间” 为题材编写了五篇课文和一个语 文百花园。其中古诗三首、穷人、我的伯父鲁迅先生是精读课文，永生的眼睛、船长是略读课文。古诗三首送元二使安西 、黄鹤楼送孟浩然之广陵 、赋得古原草送别 分别是唐代诗人王维、 李白、白居易的著名诗作。三首诗都是描写送别朋友时， 与朋友依依惜别的情景， 表达了诗人对 朋友的浓浓深情。穷人是俄国作家列夫。托尔斯泰的短篇小说。写的是渔夫的妻子桑娜和他的夫不顾自家的困苦，收养邻居西蒙的两个孤儿的故事。这篇小说反映了在沙皇统治下的俄国穷苦渔民的悲剧生活，表 现了穷苦的劳动人民淳朴、 善良，宁可自己多吃苦也要帮助穷人的高 尚品质。

42、我的伯父鲁迅先生是鲁迅先生的侄女周晔写的。作者回 忆并记叙了她对伯父的印象最深的几件小事：谈读书的事；谈“ 碰 壁” 的事， 救助黄包车夫的事和关心女佣阿三的事，反映了鲁迅“ 为 自己想得少，为别人想得多” 的伟大精神。永生的眼睛讲述了作者一家三个人为盲人捐献眼角膜的 感人事迹，赞美了他们高尚的情操。船长是法国著名作家雨果的一篇小说。 课文讲述的是“ 诺 曼底” 号轮船在夜雾中被一巨轮撞了一个大口子，海水涌进船舱。 在 哈威船长的指挥下， 全般 61 个人中 60 人获救，只有船长同船一起沉 入了大海，以身殉职。这五篇课文涉及的范围、人物等都是各不相同的，但却围绕 一个主题，学习时可以使学生从

43、不同角度去感受人间真情。本单元的语文百花园包括“ 温故知新” “ 口语交 际” “ 习作” 三个栏目。“ 温故知新” 栏目有三项内容：一项是句式变换，编排的是把直接转语变为间接转语的练习。一项是“ 拓展与交流” ， 重点引导学生学习本单元课文中通过人物语言、动作、神态和心理的描写来表达 浓浓的人间真情。 一项是“ 积少成多” ， 编排的是一首古诗 赠汪伦（李白）本次口语交际内容是“ 辩论会” ，辩题是“ 是冷漠还是真 爱” 。教材设计的情境是：年幼的孩子摔倒了，哭喊着让妈妈抱，妈 妈则让孩子自己站起来。正反双方的观点是“ 这个妈妈对孩子真冷 漠” “ 这才是真正的爱” 。习作的内容是写一个人物群体。可以写学校中与老师同学一 起学习、游戏等活动，也可以写在家里和家人的生活情景，通过介绍 这个群体，表达自己的真情实感。二、教学目标 1 、随课文识字 15 个，会写生字 16 个，读准字音， 认清字形；了解生字在语言环境中的字义，正确书写； 主动积累课文中出现的四字词语和成语，并能正确认读，正确书写，大致了解意思，并能正确 练习运用。 2 、能正确、流利、有感情的朗读课文， 背诵指定课文或片段，积