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文档简介

1、本科生（设计）成绩评定表（一）（指导教师用表）注：本表一式二份，分别存入、学生（设计），必须用蓝、黑色钢笔填写或打印。专业土木工程学号2013031443431班级13 土木 4 班起止日期2016 年 12 月至 2017 年 4 月周数10指导教师讲师工作（设计）题目天院 10 栋教学楼主体结构可靠性鉴定与计算分析指导教师评语该生在完成毕业设计工作期间态度积极，独立完成毕业设计任务书规定的全部内容，检测程序合理，检测数值正确，在检测过程中能较熟练使用参考书和技术资料。在设计过程中，能认真调研和查阅文献，能较好地使用有关技术资料，具有一定独立工作能力。说明书计算较准确，格式规范，条理清楚，语

2、言通顺，图纸规范，无原则性错误。摘要的外文翻译较好，译文较准确。建议成绩（100 分制）85指导教师签名年月日本科生（设计）成绩评定表(二)（评阅教师用表）注：本表一式二份，分别存入、学生（设计），必须用蓝、黑色钢笔填写或打印。专业土木工程学号2013031443431班级13 土木 4 班评阅教师讲师工作（设计）题目天院 10 栋教学楼主体结构可靠性鉴定与计算分析评阅教师评语该生设计课题有一定实用意义，且完成全部设计任务，基础理论与专业知识、技术水平与实际能力较好，外文翻译和 （设计）质量较好，但计算模型结果部分有误。建议成绩（100 分制）80评阅人签名年 月日本科生（设计）成绩评定表(三 )（答辩小组、答辩用表）注：本表一式二份，分别存入、学生（设计），必须用蓝、黑色钢笔填写或打印专业土木工程学号2013031443431班级13 土木 4 班（设计）题目天院 10 栋教学楼主体结构可靠性鉴定与计算分析答辩小组评语该生答辩内容较完整，答辩准备充足，回答问题正确。设计计算较准确，格式和图纸规范，无原则性错误。建议成绩答辩小组签名：（100 分制）：年月日（设计）成绩指导教师初评成绩评阅教师初评成绩答辩小组初评成绩初评总成绩（五级分制）858

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