语文素养听力训练

1、语文素养听力训练 问题：（一） 1 人们在萨文河畔找金子的目的是什么？ 2 彼得弗雷特有没有寻找到金子？ 3 在他准备离开时发生了一件什么事？ 4 给加点字注音 绿茸茸（ ） 装扮（ ） 5 彼得决定留下来做什么？是否成功？ 6 听完本文后给了你什么启示？ 【听力材料一】 金子 自从传言有人在萨文河畔散步时无意发现了金子后，这里便常有来自四面八方的淘金者。他们都想成为富翁，于是寻遍了整个河床，还在河床上挖出很多大坑，希望借助它们找到更多的金子。的确，有一些人找到了，但另外一些人因为一无所而只好扫兴归去。 也有不甘心落空的，便驻扎在这里，继续寻找。彼得弗雷特就是其中一员。他在河床附近买了一块没人

2、要的土地，一个人默默地工作。他为了找金子,已把所有的钱都押在这块土地上。他埋头苦干了几个月，直到土地全变成了坑坑洼洼，他失望了他翻遍了整块土地，但连一丁点金子也没看见。 六个月后，他连买面包的钱也没有了。于是他准备离开这儿到别处去谋生。 就在他即将离去的前一个晚上，天下起了倾盆大雨，并且一下就是三天三夜。雨终于停了，彼得走出小木屋，发现眼前的土地好像和以前不一样：坑坑洼洼已被大水冲刷平整，松软的土地长出一层绿茸茸的小草。 “这里没找到金子”，彼得忽有所悟的说，“但这土地很肥沃，我可以用来种花并且拿到镇上去卖给那些富人，他们一定会买些花装扮他们华丽的客厅。如果真是这样的话，那么我一定会赚许多钱，

3、有朝一日我也会成为富人 于是他留了下来。彼得花了不少精力培育花苗，不久田地里长满了美丽娇艳的各色鲜花。 五年以后，彼得终于实现了他的梦想成了一个富翁。“我是唯一的找到真金的人！”他时常不无骄傲地告诉别人，“别人在这儿找不到金子后便远远地离开，而我的金子是在这块土地里，只有诚实的人用勤劳才能采集到”。 参考答案（一）：1 成为富翁 2 没有 3 下了大雨，土地上长出一层层的小草 4、rng bn 5 培育花苗，成了富翁 6言之成理即可。 问题：（二） 1解释词语： 小心翼翼： 2注音 揉成一团（ ） 惋惜（ ） 重新（ ） 3对孩子们的制作成果我是什么态度？ 4孩子们为什么不保存自己的成果而要毁

4、掉？ 5面对孩子们毁掉自己的成果我为什么惋惜？ 6为什么他们永不满意自己的成绩？ 7成年人的悲哀是什么？ 8听完本文后，你有何感受？ 【听力材料二】 我时常喜欢注意孩子们在游戏时的神情。 他们有时小心翼翼，辛辛苦苦的用积木搭成一座宇宙；有时费不少精神，画了一张很漂亮的图画。可是，当我正在旁边为他们的成果庆贺赞赏的时候，他们却毫不留念地把他们所搭成的庙宇推倒，把那张画随手揉成一团了。 于是，我禁不住为他们惋惜： “为什么好容易做出来的成绩，这样不知道珍惜爱护呢？为什么不把它们好好地保存起来，留着慢慢地欣赏呢？” 可是，当他们有重起炉灶，用自己的手和脑，创造出另一件更新的，更好的作品来时，我才开始

5、领悟到，在这方面来说，孩子们比成人更强得多了！ 他们是永远不满意自己目前的成绩的。 因为他们知道自己将更有进步，将会做出比目前更好，更可贵的作品来。所以，他们从不像成人那样，停下来，自我陶醉地欣赏自己工作的成果；把自己工作的成果谨慎地珍藏着，惟恐一旦弄坏，自己再没有把握做出一个比这个更好的东西来了！ 这是成年人的悲哀！ 一个人，一旦对自己工作的成绩珍重欣赏，不敢重起炉灶，重新创造的时候，那就暗示着他的学习能量到了一定的限度，暗示着他不会再有新的进展了。 我们应当佩服孩子们那种积极向前的精神。他们的眼光总是向前看，而不会留恋现在或过去的光荣的。 参考答案（二）： 1、 形容举动十分谨慎，丝毫不敢

6、疏忽 2 ru wn chng 3。赞赏 4。创造出另一件更新，更好的作品 5 不知道珍惜爱护自己的成绩 6 因为他们知道自己将更有进步，将会做出比目前更好，更可贵的作品。 7 停下来，自我陶醉地欣赏，谨慎地珍藏，惟恐弄坏，不能做出比这个更好的东西。 8 略 问题：（三） 1 仪山师傅的弟子为什么取法号为“滴水和尚”？ 2 如何理解“滴水和尚”这个法号？ 3 写出你听到的成语（至少两个） 4 文中引用了几位作家的话？选择一位简要的介绍。 5 如果处在社会的最低层该怎么办？ 6 你如何理解仪山禅师对弟子所说的话？ 听完本文后，你从中学到什么？ 【听力材料三】 珍视自己的存在价值 一次，仪山禅师洗

7、澡。 水太热了点，仪山让弟子打来冷水，到进澡盆。 听师傅说，水的温度已经刚好，看见桶里还剩有冷水，做弟子的随手到掉了。 正在澡盆里的师傅眼看弟子到掉剩水，不禁语重心长地说：“世界上的任何东西，不管是大是小，是多是少，是贵是贱，都各有各的用处，不要随便就浪费了。你刚才随手到掉的剩水，不就可以用来浇灌花草树木吗？这样水得其用，花草树木也眉开眼笑，一举两得，又何乐而不为呢？” 弟子受师傅这么一指点，从此便心有所悟，取法号为“滴水和尚”。 万物皆有所用，不管你看上去多么卑微像棵草，渺小得像滴水，但都有它们自身存在的价值。 科学家发明创造，石破天惊，举世瞩目，然而，如果没有众人智慧的积累，便就终将成为空

8、中楼阁，子虚乌有。 鲁迅的那段话也掷地有声：“天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生 长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。” “落花水面皆文章，好鸟枝头亦朋友。”当年朱熹就曾这样说过。 如果你处在社会的低层相信这是大多数，请千万不要自卑，要紧的还是打破偏见唤起自信。问题不在于人家怎么看，可贵的是你的精神面貌如何？ 三百六十行，行行出状元。关键还是在于，怎样按照你的实际，为社会，为人类多作贡献，从而在这个世界上找到自己的一片绿洲，一片天空。 参考答案（三）： 1 受师傅的指点，心有所悟 2 万物皆有所用，不管你看上去多么卑微像棵草，渺小得像滴水，但都有它们自身存

9、在的价值。 3 语重心长，石破天惊，举世瞩目， 子虚乌有 4。 两位， 略 5 不要自卑，打破偏见唤起自信 6 略 7 略 问题（四 ） 1本文的主要人物是 ，事情发生的时间在 。 2文中的成语很多，请写出两个： 3女大学生“如此惊人之举”指的是： 。 4“人们感到有些遗憾”的原因是： 。 5文中的女大学生是一位腼腆、朴实的学生，又是 的学生。 6文中人们对女大学生的态度是 。 7请对女大学生的选择谈谈你的感想。 听力材料（四） 最后的握手 一名中文系的女大学生，在临毕业时作出了远赴西藏任教的选择。几乎所有的人都惊呆了：怎么竟会是她？在人们的期望中，能有如此惊人之举的本该是那些校园中叱咤风云的

10、学生精英们。而她，却是普通得时常会被老师和同学们忽略的女孩儿。 在隆重而盛大的毕业庆典上，女孩儿的名字平生第一次出现在院长的大会致辞中，白发苍苍的老院长还笑容可掬地把一束鲜花亲自送到她的手上台下涌动起潮水般经久不息的掌声。然而，令人们感到有些遗憾的是，女孩站在闪光灯频频闪烁的主席台上，竟没有说出一句大家希望听到的豪言壮语来。在师生们情绪振奋的热浪中，她只是羞涩地说了声“谢谢大家”，便匆匆地跑下了台。 毕业典礼一结束，她所在班级的学生干部们临时商定：为全班分配得最远的她，再专门举办一场欢送会。于是几十个即将天各一方的年轻人，围绕着她最后地聚在了一起。 班长开口了：“我感到很惭愧。面对着这样一位我

11、差点儿连名字都叫不出来的同班同学，面对着她的这一选择，再审视一下我自己，本人实在是自愧不如”一向口若悬河的班长突然语塞了。 片刻的沉默后，他才接着说：“在我们班所有的同学中，她所选择的工作地点最远，条件也最艰苦。四年了，在班级组织的那么多活动中，我们似乎都忽略了这位同学。现在，我要郑重宣布：今天的这场聚会，她，将是我们唯一的主角！下面，就让大家一起听听这位女主角的内心独白吧！” 女孩儿一直在静静地聆听着班长的发言，写在脸上的依旧是略带腼腆的微笑。当大家的掌声突然在教室里响起来时，她竟显得有些手足无措了：“其实我真的不该成为什么女主角。我一直认为，自己的选择与大家相比也许并没有太大的区别，只不过

12、我要去的地方，可能要稍微远一点吧！”女孩儿如同她的外表一样朴实，却深深地触动了每个人的心弦。直到这时大家才突然感到，在这之前整整四年的时间里，班上竟没有一个人这样聚精会神地听过她讲话。“其实，到西藏去是我心中一个美丽而遥远的梦想。这次能够有机会到西藏去教书，恰好帮我圆了这个梦。你们应该替我高兴才对啊！”望着真诚袒露心迹的女孩儿，班长代表大家向她提出了最后的请求：“在大家就要分手之前，我们还能帮你做点什么吗？” “我有一个请求！” 教室里静极了，所以人的目光一下子凝聚在女孩儿的脸上。 “我心中一直有一个小小的心愿。与大家相处四年了，但是连很多同学的手都没有拉过一下。在这分别的时候，我想和每一个人

13、都握一握手，可以吗？”女孩儿把她那只纤细的手颤巍巍地伸到班长面前。 班长的脸上呈现出异常惊诧的表情，然而他毫不迟疑地向女孩儿伸出了右手。两只年轻的手紧紧地握在了一起。 谁也没有想到，女孩儿最后的请求竟会是如此的简单而独特！但很快，一只又一只的手掌便开始向女孩儿伸去 答案（四） 1主要人物是中文系一位女大学生 （女孩儿） 时间在毕业典礼前后（毕业前夕、欢送会上） （4分） 2久经不息 叱咤风云 笑容可掬 豪言壮语 天各一方 口若悬河 手足无措 聚精会神 （两个成语即可4分） 3“惊人之举”指的是： 女孩儿毕业时作出了远赴西藏任教的选择。 （4分） 4人们感到遗憾的原因是： 这个女孩儿竟没有热血沸

14、腾的豪言壮语。 （4分） 5又是一位有美好梦想而且能付诸行动（敢想敢做、表里如一4分） 6人们对女孩儿的态度是 赞美、赞扬、敬佩其中一个即可。（4分） 问题（五） 1请为“驰骋”注音 （ ） 请为“稚嫩”注音 （ ） 2本文的中心论点是： 3什么是平庸？你听出来了吗？ 4找出文中一对反义词。 5本文的论证方式是： 6本文的论证方法是： 7本文的“用古今浇灌”的含义是： 8“如果等到成年后再来匆匆弥补就有点可惜了，最好在青年时就进入。”由此句，你联想到岳飞的哪几句词？ 听力材料（五） 论阅读 阅读能够摆脱平庸。一个人如果在青年时期就开始平庸，那么今后要摆脱平庸就十分困难。 何谓平庸？平庸是一种被

15、动而又功利的谋生态度。平庸者什么也不缺少，只是无感于外部世界的精彩，人类历史的厚重，终极道义的神圣，生命涵义的丰富。而他们失去的这一切，光凭一个人有限的一生经历是无法获得的,因此平庸的队伍总是相当庞大。黄山谷说过：“人胸中久不用古今浇灌，则尘俗生其间，照镜觉面目可憎，对人亦语言无味。”这就是平庸的写照。黄山谷认为要摆脱平庸，就要“用古今浇灌”。 只有书籍，能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你，区区五尺之躯，短短几十年光阴，居然能驰骋古今，经天纬地，这种奇迹的产生，至少有一半要归公于阅读。 如此好事，如果等到

16、成年后再来匆匆弥补就有点可惜了，最好在青年时就进入。早一天，就多一份人生的精彩；迟一天，就多一天平庸的困扰。 青年人稚嫩的目光常常产生偏差，误以为是出身、财富、文凭、机运使有的人超乎一般，其实历尽沧桑的成年人都知道，最重要的是自身生命的质量。生命的质量需要锻铸，阅读是锻铸的重要一环。 答案（五） 1ch chng zh nn 2本文的中心论点是 阅读能够摆脱平庸 3平庸是一种被动而又功利的谋生态度。 4智慧愚昧 美好丑陋 5本文的论证方式是 立论 6本文主要的论证方法是 道理论证 7“用古今浇灌”的含义是 阅读古今书籍 8莫等闲，白了少年头，空悲切。 问题（六） 1清华大学建于 年。 2请完整

17、地写出本文的中心句。 3全文的结构方式是： 4分别写出文中著名的各一人的姓名。 （1）文学家 （2）教育家 （3）哲学家 （4）历史学家 （5）社会学家 （6）经济学家 （7）数学家 （8）物理学家 5文中“分说”部分的语言标志是： 6“许多学科领域里的重大创造、发明、发现”此句有毛病吗？如果有，请修改。 7从感情色彩的角度说说作者是怎样表达其赞美之情的？ 听力材料（六） 清华大学 清华大学自1911年建校那天起，就一直是座大师云集、人才荟萃的圣殿。 以文科而言，早年的那一代清华学人，几乎创造了中国近代学术文化的半壁江山。早期清华国学院的四大导师王国维、梁启超、陈寅恪、赵元任，皆学贯中西、博古

18、通今，其学问才识，可谓前无古人后无来者。集学者、文学家于一身的朱自清、闻一多、王力、胡适、梁实秋、俞平伯、钱钟书、曹禺等等，更是中国现代文学史上光芒四射的一代骄子，他们是清华的骄傲，也是整个中华民族的瑰宝。至于教育家蒋南翔，哲学家冯友兰，历史学家吴含，社会学家费孝通，经济学家马寅初等等，都是一个个光华璀璨的星座，交互辉映，而又无可替代，各领一代文化和学术风骚。 在理工方面，清华园更是中国近现代以来的一座科学重镇。许多学科领域里的重大发现、发明和创造，都凝结着清华人的智慧，闪耀着清华学人炫目的光辉。熊庆来、华罗庚等等都是蜚声中外的数学大师；在物理学界，既有周培源等我国物理学的先驱和奠基人，更有杨

19、振宁、李政道、钱三强、钱伟长等等曾经登上令全世界瞩目的科学高峰的一代俊彦；建筑大师梁思成，以博大精深的学术成果 蜚声中外；工程技术学的大师刘仙洲，承前启后，风范独具；还有地质学家翁文灏，动物学家陈桢，植物学家李继侗等，都堪称各自学科领域里的一代宗师，在许多重大的科技成果上，都赫然镌刻着他们不朽的名字。 清华代有人才，群星灿烂，成为中国近现代科技文化学术的一道光彩夺目的风景线。 答案（六） 1清华大学建于 1911年 2本文的中心句是 清华大学自1911年建校那天起，就一直是座大师云集、人才荟萃的圣殿。 3本文的结构方式是 总分总 4文学家： 朱自清、闻一多等，其中一个都可以。 教育家： 蒋南翔

20、 哲学家： 冯友兰 历史学家： 吴含 社会学家：费孝通 经济学家： 马寅初 数学家： 华罗庚等 物理学家： 周培源、杨振宁、钱三强等 5文中“分说”部分的语言标志是： 以文科而言 在理工方面 6此句是个病句，应该先 “发现”，再 “发明”，再 “创造”。 7从感情色彩的角度，作者运用了许多褒义词，运用了许多饱含褒义的比喻。 （ 问题（七）： 1、请给短文拟一个合适的标题：（5分） 2、根据拼音写词语：（4分） A、miao mang ( ) B、huang mo ( ) 3、老队员为什么要给他们留下一壶沙子？你认为这有什么作用？（6分） 4、听完这个故事，你对此有何感想？（不少于100字）（1

21、5分） 听力材料（七） 一行人在沙漠中考察，迷失了方向，被撂在无边无际的大沙漠之中，干粮没有了，水也没有了，一个老队员临死时把剩下的人召集在一起，留给他们一个满满的水壶，晃一晃都没有声音，对他们说，我是不行了，这壶水你们带着，记住，不找到新水源，这壶水千万别打开。 剩下的队员背着壶去找水，终于坚持到了那个时刻，他们打开一直带在身边的曾带给他们无限的希望的水壶，结果，倒出来的都是沙子。 在半路上，也许他们早猜到了不是水，但他们不去这样想，更不敢打开，就靠这渺茫的希望，他们走出了沙漠。 （答案略） 问题（八） 1、 根据拼音写出汉字。（4分） 迟 dn（ ） 旺 shng（ ） 2、短文没有使用的

22、是那些说明方法？请选择（ ）（6分） A、举例子 B、 摹状貌 C、列数字 D、分类别 E、下定义 F、 作比较 G、打比方 H、作诠释 3、“人的肌体的各个部位，几乎都是越用越健康”，这句话中的“几乎”能删掉吗？为什么？（4分） 4、本文的说明顺序是（ ）（3分） A、由浅入深 B、由小到大 C、由果导因 D、由此及彼 5、根据文章内容，请给拟一个恰当的标题。（3分） 6、你在生活中也经常用脑，读了着篇文章你有些什么体会？（10分） 听力材料（八） 常常能听到这样的一种说法：“人的脑子用多了，会死掉许多脑细胞”；“人脑用多了会笨”，这些说法都是没有科学道理的。 事实上，人的肌体的各个部位，几

23、乎都是越用越健康，脑子也是一样。 让我们先来看一个数据：经科学家研究证明，人的大脑皮层，大约有140亿个神经细胞，也叫神经元。这么多数量的脑细胞，对一个人的一生来说，足够足够了。有人计算过，如果一个人活到100岁的话，经常运动的脑神经细胞只不过10多亿个，还有8090的脑神经细胞没动用。所以，根本不会有“脑子用多会笨”的事情。 “生命在于运动”，这是生物界的一个普遍规律。人的机体，用则灵，不用则衰；脑子用得勤的人，肯定聪明。因为这些勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展的状态，脑神经细胞会得到很好的保养，从而使大脑更加发达，避免了大脑的早衰。相反，那些懒于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺激比较少，

24、甚至没有，大脑很可能就会早衰。着跟一架机器一样，搁在那里不用就要生锈，经常运转就很润滑。外国就有过这样的研究，科学家观察了一定数量的2070岁的人，发现长期从事脑力劳动的人，到了60岁时仍能保持敏捷的思维能力，而在那些终日无所事事、得过且过的懒人当中，大脑早衰者的比例大大高于前者。 让我们养成勤于用脑的习惯吧！ 参考答案：（八） 1、钝 盛 2、B、D、E、 3、不能。删去后表的就不准确了。 4、C 5、人脑用多了会笨吗？ 6、（略） 问题：（九） 1、 请补充出你听到的七种智能，它们是：（8分） 逻辑数学 空间想象能力 交际能力 2、请写出你听到的一个成语：（4分） 3、这段文字的说明顺序是

25、：（ ）（2分） A、时间顺序 B、空间顺序 C、逻辑顺序 4、文使用了哪些说明方法？（4分） 5、文中说一个人的“智力组合不是一成不变的”，你怎样理解这个说法？（6分） 6、你认为自己具有哪些种智能？请举例说明。（6分） 听力材料（九） 人的智能 人的智能，目前已鉴别出来的形式有七种。今天，人们通常所说的智能，一般是指语言和逻辑数学这两方面的智能。因为，这两种智能高的人，学习和工作往往比较出色。事实上还有其他五种形式只；智能，就是音乐才能、空间想象力、运动能力和个人智能交际能力和个人自处能力（即自知之明）。在每个人身上，这七种智能的发展是极不平衡的。尽管大多数人都具有这七种智能的潜在才华，但表现突出的一般只有二到三种。心理学家把这二三种智能，归纳成一个智能组合型。用这种组合型来评价一个人的智力倾向，无疑要比传统的智商测验，更接近客观实际。当然，这种智力组合不是一成不变的。例如一个儿童的智能组合是语言、空间想象和运动能力，也许到青年时代，他的智能组合是语言、数学逻辑和交际能力，年老体衰时，可能又有新的组合。智能形式不但随时