青年教师的快速成长之路

1、青年教师的快速成长之路 一个刚踏上教师工作岗位的青年人，怎样才能尽快成为一个优秀教师呢？我想，应从以下几个方面入手：首先，青年教师必须有献身教育的理想，扎根教育的信念，立足教育成才的志向。在当今以物质财富论英雄的时代，青年人雄心勃勃，豪情万丈地想做一番大事业，想去商海弄潮，想去宦海搏击而实现人生价值，这应该值得鼓励和表扬，但是，如果你没有资金去商海泛舟，没有机会走仕途之路而作了教师，那么就接受现实，勇敢地面对现实，在教育的天地纵横驰骋，建功立业。因为，三百六十行，行行出状元。在书山揽胜，于学海探宝，做教育英雄，古往今来，先贤大家不胜枚举。其次，青年教师必须善于学习。第一， 研读教育名家、经典，

2、践行名家教育理论。 南京市浦口区行知小学校长杨瑞清，1978年，考入南京晓庄师范后，系统学习陶行知教育思想。1981年毕业，志愿到艰苦的乡村小学任教。他在日记中写道 “几十年前，陶行知先生放弃个人名利，到穷乡僻壤发展乡村教育，他的崇高精神、伟大人格激励着我们年轻的心。走行知之路，到农村去办学，为发展社会主义教育事业而献身，这就是我的决心，这就是我的理想。”杨瑞清从事乡村教育20多年，形成了富有活力的“村级大教育”办学模式，被誉为“陶行知”式的乡村教育家，曾获全国十杰中小学中青年教师、全国十佳师德标兵，2006年光荣入选全国师德报告团。当代“孔子”魏书生的教育思想国内许多学校所实践。唐山英才中学

3、2001年建校，学习，研究，实践，探索魏书生教育思想，本着以人为本，全面发展，培养学生终身受益的良好习惯的理念，以“苦中求乐，失中求得，敬天爱人，超越自我”的精神，经几年的奋斗，由一所面临倒闭的民办学校一跃成为河北民办学校的明星校。济南历城二中，盘锦市大洼县新兴中学上海建平中学，江苏洋思中学，山东杜郎口中学，西安交大附中，都是魏书生教育思想的展示。魏书生教育思想以其科学性、规律性和实效性，在大江南北开花结果；真是谁研究谁受益，谁实践谁发展。学习经典，其实质是与教育大家对话，以大师为榜样，逐渐使自己的教育行为符合教育规律，逐渐剔除自己身上不良的教育行为，使自己尽快成长。近几年，我阅读了魏书生的教

4、学工作漫谈、班主任工作漫谈，朱永新的新教育之梦，张万祥主编的给年轻班主任的建议，钟启泉、崔允漷主编的新课程的理念与创新师范生读本。读后，受益良多，收获匪浅，加深了对教育教学工作的理解，提高了教育教学水平，更靠近了教育智慧。第二， 通过网络、杂志、报刊学习。 网络以无可替代的优势把教育教学理论，教育大家、学者、一线教师的教育教学心得、经验，及时反映在网上。青年教师可及时了解教育动态和先进的教学理念，使自己始终站在教改的潮头，这样能使自己带着理论去实践，能使自己早出成果，快出成果。苏州大学博导，苏州市副市长，朱永新教授于2002年6月18日在中国互联网上建立“教育在线”网站（）开始进行 “新教育”

5、的实验，短短五年，已有四百多所学校，一百多万学生，六万多名教师参与了新教育的实验。且看山东淄博于春祥在我和教育在线这一年中写到：2003年5月18日是个好日子，恰逢我上教育在线发帖1000张，春祥夜话100篇。我的人生旅途已经走过了16300多天。在教育在线的100天虽然仅占人生的一点点，但是，我感觉这100天就事业发展而言，它胜过1000天，甚至更多。在这100天里，我找到了人生的理想，我找到了成长的感觉，我拥有了事业的攀附，我找到了人生的知音，我实现了跨越式的进步。盘点我写的春祥夜话，正式发表约三万字左右。其中教师之友发表三篇：师道发表一篇：教育家发表一篇：山东教育发表一篇：教育在线周刊发

6、表2篇；另有几篇正在整理寄发过程中。许多教师都在这所“教师的培训学院”中成长。追随新教育实验的数十位实验核心成员发表了上百种个人专著，如魏智渊冬去春又来、语文课，窦桂梅教育与玫瑰，李镇西做最好的老师，苏静麻辣学生酷老师青年教师应该订阅一份专业杂志、报刊以了解同行们在想些什么，干些什么。以此坚定自己的专业发展之路。第三，青年教师要勇于向身边的成功教师学习。“三人行，必有我师”，青年教师身边总有一些教育教学的成功者，即使他的某一方面，某一做法成功也可为我所用。胡平，1982年，毕业于江苏师院物理系后，执教中学物理。现为江苏省物理特级教师，江苏省有突出贡献的中青年专家。他认为“生活之树”常青，他人的

7、鲜活的教学活动更值得观察、探究和学习。他努力向周围的教师学习，积极听课。他既听本学科的又听其它学科的；既听本校教师的又听它校教师的；甚至还与从未谋面的教师通信切磋教学。从毕业至2004年，他听课已有4000余节。听课使他能用不同的观点和角度，更全面和丰富地理解教学过程及其本质，提高了他驾驭教材和选择教学策略、教学方式的能力，提高了他的教育智慧。 现清华大学附属小学副校长，特级教师窦桂梅，1986年毕业，在教务处打了五年“杂”之后，开始教自己喜欢的语文。她认为：有领导、专家指导的公开课是提高教学水平的好机会。她找到校长，主动要求上公开课。她三天两头请领导专家听课，每一次接受领导评课时窦桂梅都会郑

8、重地把本子打开念道：“上节课您告诉我有以下几条缺点，您看这节课我改了多少。”她用录音机把自己讲课的过程录下来，回家后再反复听，把发现的问题记在本子上，争取在下堂课上改进。1992年5月，窦桂梅在全省同行、专家目前上王二小这一课。她以巧妙的情境营造，生动的语言感染，真诚的师生交流，加上歌唱二小放牛郎的感人歌声，打动了在场的所有学生和听课教师而一鸣惊人。此后，她有了更多的机会在省、市级公开课中得到锻炼，课堂教学水平有了显著提高。1995年和1997年，她先后两次代表吉林省参加全国小学语文教学大赛，均获一等奖。再次，进行教学反思，书写教育笔记。由于我们认真地作了准备，上课时总期待我们设想的情景出现。

9、如果设想的场景如约而至，我们会有一种成就感，自以为上了一堂满意甚至是得意的课，课后仍沉浸在自己的课堂中，回味其中的精彩片段；要及时把这种美好的感觉，得意之笔记下来，作为以后备课的素材。如果课堂中的情景与预设情景有些差别，甚至与我们的设想截然相反，这会促使我们思考，找寻发生的原因及应对的策略。显然，这可以提高我们的教育教学水平，促进我们的成长。我们要总结成功的经验，思考失败的原因及调整的对策，这会激发教师的灵感，使人的思维处于活跃的状态，这时智慧的火花可能就会闪现，奇思妙想可能会不期而遇。我们及时把它们记下来，日积月累，成功离你我还会远吗？纵览历史上的成功者，哪一个不是及时反思并加以总结的呢？从

10、结绳记事到诸子百家，就连那些带兵打仗的将帅们，他们也都有自己的“文集”。朱永新在“教育在线”打出了“朱永新成功教育保险”的招牌“如果你想成功，就到我这里投保；你不成功，我以一赔十。唯一的条件就是每天写一篇笔记。” 苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“我建议每位教师都来写教育日记，教育日记是一笔巨大的财富。写教育日记让老师终身受益。” 全国特级教师李镇西写了许多书，靠的就是他二十多年写下的教育日记。教育笔记才有助于陶冶教师的情怀，激发教师的理论兴趣。只要留心生活，笔记素材就无处教师不在；只要教师恒心坚持，教育笔记会笔耕不辍；只要教师真情体悟，教育笔记将丰富教师的情感世界；只要教师从一切为了学生的更好发

11、展出发，理论的种子一定会在实践的土壤中开花结果。教师应用自己的笔，写下教育生涯中最真的感悟、最深的反思，以及最动人的瞬间；教育笔记应成为教师的一种职业习惯。最后，追寻教育理想，提升教育教学艺术。青年教师在工作岗位上，不可避免地要受学校的领导，受学校评价机制的制约。在分数英雄的环境下，如果每天围绕着分数转，很难兼顾学生的未来发展，许多学生到大学之后迷失了自我，甚至脱离了社会正常运行的轨道。这实在是当今教育的悲哀，教师的悲哀，教师的无奈！在当今信息化社会里，知识与资料，人们可通过互联网以及其它途径快捷地获得，陈述性知识的学习已不那么重要。青年教师一定要注重过程与方法，情感、态度与价值关的教学，关注学生的长远发展，培养学生的人文精神。如果你激发了学生的向学、向善之心，让学生掌握了学习方法，学习就变成了学生的自觉行动，学习成绩就不是问题，所谓“知之者不如好之者”。如果学生好学、向善，学生就在成长，学生个性就会获得发展，学生的素质就会提高，素质教育就落到了实处。对教师来说，每年面对的是同一年龄段的学生，面对的是几乎不变的教材，如果第二年你认为你已经有点“教学经验”了，你可以不重新备课了，那你将大错特错；而应该在原有教学经历的基础上，结合自己的理论学习和对教育教学的思考、认识，重新准备；因为，真理总隐藏在现象的背后，