云教版第2册信息技术教案(共58页)

1、PAGE PAGE 58安宁市太平(tipng)学校三年级信息技术教案(jio n)、班级(bnj)：三（1）班、 三（2）班、 三（3）班 三（4）班、 三（5）班、 三（6）班 教师：龙利佳【20142015学年下学期】太平(tipng)学校集体备课单元教案学 期2014学年（下）备课组信息备课组长陈锦涛单 元一单元主备人龙利佳执教人龙利佳备课组长签字意见教材解读本教材是云南省中小学教材审定委员会的新纲要云南省实验教材，本册教材的主要内容有：第一单元：家乡风景；第二单元：会飞的花朵蝴蝶；第三单元：综合活动：大地雕塑。教学目标1、通过学习与操作，培养学生从小具有现代科学意识的知识技能，全面发

2、展学生素质。2、通过学习与操作，培养学生学习计算机的兴趣和养成良好的操作计算机的习惯。3、通过学习与操作，培养学生刻苦的学习精神、精益求精的学习态度和持之以恒的学习品质。4、通过学习与操作，培养学生的创造能力与运用能力，能够将所学知识运用于实际生活和学习中。5、通过学习计算机知识，掌握计算机运用，培养跨世纪人才，提高全民素质。6、对学生有机渗透爱国主义教育。教学重点1、通过学习与操作，培养学生从小具有现代科学意识的知识技能，全面发展学生素质。2、通过学习与操作，培养学生学习计算机的兴趣和养成良好的操作计算机的习惯。教学难点1、通过学习与操作，培养学生的创造能力与运用能力，能够将所学知识运用于实

3、际生活和学习中。2、通过学习计算机知识，掌握计算机运用，培养跨世纪人才，提高全民素质。课时设计8课时太平学校集体备课(bi k)课时教案第 1 周 星期 上课时间： 年 月 日设计人龙利佳备课组长签字意见教学内容课题正确使用电脑课时1课时教学目标1、通过学习，使用学生掌握正确的开关机方法，熟练掌握鼠标的握法和单击操作2、通过学习，使学生养成正确使用电脑的习惯。教学重点正确开、关机的方法，了解机房安全和卫生的要求教学难点正确关机的方法课前准备多媒体教室第1课时教学教师活动个性修改导入复习旧知，引入新知。教学过程一、导入师：上学期，我们已经学习了计算机的基本组成。那有谁能来给其他同学讲讲计算机到底

4、有哪些基本组成呢?生回答师：补充得很好!这说明同学们学得很认真。那这节课，我们就来学习一下，如何正确地使用电脑。二、正确的坐姿师：操作电脑和大家刚学习写字时一样，要有正确的姿势，从班级里找出几们坐姿特别不正确的同学，让他们示范坐姿。师：你们看看这几位同学，坐在电脑前的姿势，你们觉得他们这样坐正确吗?生回答师：那要怎么调整?有没有同学愿意上来帮他们纠正一下?师：那现在请同学们，对应课本第29页的图1，看看纠正后的姿势是不是正确了?师：现在的姿势正确了吗?教师强调正确的坐姿要点：1、背部与椅面垂直2、双脚平放于地面3、眼睛平视高度与显示器屏幕高度一致4、手腕与肘部成一直线，使用鼠标时，左手轻放在键

5、盘上，右手轻握鼠标。三、开机的正确方法师：看来大家都能很好地把握正确坐姿的要点，姿势调整好后，我们就能够开机了，开机也有一个正确的顺序，有没有同学知道这个顺序?生回答(先开显示器，再开主机)师：在开机的过程中，屏幕上会显示一些提示信息，这是电脑在进行“身体检查”，我们称这个过程为“主机自检”。活动一：根据介绍的正确开机方式，打开你的电脑。四、握鼠标的正确方法和鼠标单击师：打开电脑后，我们通常是通过鼠标来打开所需要的程序和文件。鼠标是怎么握的呢?生动手握鼠标。请一位同学讲一讲握鼠标时的手势。(右手食指放在鼠标左键，中指放在鼠标右键，其他手指放在两侧，轻轻握住鼠标)活动一：鼠标操作请学生用正确姿势

6、握住鼠标顺时针摇摇手腕逆时针摇摇手腕顺时针移动鼠标逆时针移动鼠标试着将鼠标指针移动到“我的电脑”图标上师：接着我们来学一下，鼠标操作中的最基本的单击操作，单击操作指的就是点击一下鼠标的左键。活动二：将鼠标指针移动到网上邻居图标上，单击鼠标。师：说一说你们看到什么现象?生回答(图标变蓝色)师：单击操作可以帮助我们选中一个图标，被选中的图标就呈现蓝色。五、关机的正确方法师：在下课离开机房前，我们必须将电脑正确关机，有谁知道关机的正确顺序是怎样的?生回答教师纠正学生的错误点，注意几个要点：开始关闭计算机选择“关闭计算机”选项(注意当前的选项是什么，强调“重启关闭计算机”和“关闭计算机”的区别)在以上

7、的前提下，选择“是”或“确定”解释强行关机带来的不良结果：可能会丢失或损坏重要程序，导致下一次不能正常启动，给工作带来麻烦。活动三：现在根据老师讲的关机顺序，将你的计算机正确关闭开机顺序：先开显示器，再开主机关机顺序：开始关闭计算机选择“关闭计算机”选项选择“是”或“确定”【总结】正确使用电脑教案就为大家介绍到这儿了，希望有助于大家的学习。更多学习内容，尽在精品学习网，请大家及时关注。作业设计写一写：开关电脑的正确顺序、步骤。教学反思太平(tipng)学校集体备课课时教案第 1 周 星期 上课时间： 年 月 日设计人龙利佳备课组长签字意见教学内容课题正确使用电脑课时1课时教学目标1、通过学习，

8、使用学生掌握正确的开关机方法，熟练掌握鼠标的握法和单击操作2、通过学习，使学生养成正确使用电脑的习惯。教学重点正确开、关机的方法，了解机房安全和卫生的要求教学难点正确关机的方法课前准备多媒体教室第2课时教学教师活动个性修改导入教学过程1、教师对上节课的学生学习情况作反馈说明：（1）学习中做得好的地方；（2）学习中出现的不足之处；（3）练习中如何改进。2、学习中的优秀者作个人开关电脑演示，学生个人观察并查找自己的问题。（1）学生小组观察思考，讨论交流；（2）查找自己实践中的问题不足；（3）学生个人再练习，实践。3、小组再实践：个人正确的坐姿，及开关电脑的步骤练习，学生互相指导，纠正个人问题。（1

9、）学生小组个人实践；（2）学生间的互助学习。4、教师小结：怎样来记忆开关电脑要快些？ 对比记忆要容易些，开关。作业设计默写：开关电脑的正确顺序、步骤。教学反思太平学校集体备课课时(ksh)教案第 2 周 星期 上课时间： 年 月 日设计人龙利佳备课组长签字意见教学内容课题1、家乡美课时1课时教学目标1、认识“记事本”，能够正确启动“记事本”软件。2、掌握中英文输入状态的切换方法。3、能够用“全拼输入法”输入中文，知道常用的汉字输入的方法。教学重点用“全拼输入法”输入中文。教学难点中英文输入状态的切换，“ Ctrl ”+ “ Shift ”和“ Ctrl ”+ “ 空格 ”的应用。课前准备家乡的

10、视频第1课时教学教师活动个性修改导入创设情境，激发兴趣。教学过程创设情境，引入课题让学生观看美丽家乡的视频，谈话引入课题。观看了别人的家乡，你想赞美自己的家乡吗？赞美自己的家乡的方法很多，今天，我们要学习使用“记事本”，用“记事本”来赞美自己的家乡。借助“记事本”，使用“全拼输入法”输入赞美家乡的词组。二、学习新课：1、启动“记事本”软件：（1）教师控制操作演示讲解：单击任务栏“开始”“程序” “附件”“记事本”打开窗口。并简单的输入23个词语。（2）学生个人操作练习。（3）对打不开“记事本”软件的学生作适当的提示，操作可以慢一些，并再作演示。2、教学中英文输入状态的切换；（1）选择汉字输入方

11、法：单击任务栏的“键盘图标”按钮单击“中文全拼”。（2）退出汉字输入状态：按住“ Ctrl ”+ 空格 键退出汉字输入状态，重新按住“ Ctrl ”+ 空格 键重新回到刚才的汉字输入状态。3、教学用“全拼输入法”输入中文；4、关闭“记事本”软件。三、学生操作练习（用“全拼输入法”输入赞美家乡的词组）1、输入指定词组：信息技术（三年级 第2册）教材P6和P7的词组；2、学生个人练习输入词组。3、输入小比赛：你说我打，我说你打。4、练习输入容易误读的词组，最先输入完的获胜。四、小结：1、学生个人在小组中说一说文字输入中还有什么问题，个人汇报交流。2、教师小结。五、游戏：“接礼物”1、教师作操作示范

12、，练习。2、学生个人分小组玩游戏。作业设计通过学习，联系各学科的知识，写一写赞美自己家乡的词语，并作一些词语收集。教学反思太平学校集体(jt)备课课时教案第 2 周 星期 上课时间： 年 月 日设计人龙利佳备课组长签字意见教学内容课题1、家乡美课时1课时教学目标1、认识“记事本”，能够正确启动“记事本”软件。2、掌握中英文输入状态的切换方法。3、能够用“全拼输入法”输入中文，知道常用的汉字输入的方法。教学重点用“全拼输入法”输入中文。教学难点中英文输入状态的切换，“ Ctrl ”+ “ Shift ”和“ Ctrl ”+ “ 空格 ”的应用。课前准备家乡的视频第2课时教学教师活动个性修改导入教

13、学过程1、教师对上节课的学生学习情况作反馈说明：“记事本”的打开方法、步骤，文字的输入，切换。（1）学习中做得好的地方；（2）学习中出现的不足之处；（3）练习中如何改进。2、学习中的优秀者（收集词语）作个人收集的赞美家乡词语的展示，并作打字操作个人演示。（1）学生小组观察思考；（2）查找自己练习，实践中的问题不足。3、小组再实践：用记事本输入自己从各学科书中收集的赞美家乡的词语。（1）学生小组个人实践；（2）学生间的互助学习。4、教师小结：怎样输入词语要快些？ （1）学生讨论交流，个人汇报； （2）教师归纳，小结。作业设计通过学习，联系各学科的知识，写一写赞美自己家乡的词语，并作一些收集。教学

14、反思太平学校集体(jt)备课课时教案第 3 周 星期 上课时间： 年 月 日设计人龙利佳备课组长签字意见教学内容课题2、风光好课时1课时教学目标1、掌握输入中文的一般方法：全拼、简拼2、会输入常用的中文标点符号。3、会在“全拼输入法”中自己造词。教学重点进一步学习“全拼输入法”，掌握中文输入法的一般方法。教学难点 用“全拼输入法”输入介绍家乡风光的短文。课前准备多媒体课件第1课时教学教师活动个性修改导入上节课我们再认识了自己的家乡，这节课我们去美丽的风景区“普者黑”。教学过程一、创设情境，引入课题让学生观看“美丽普者黑”的视频，谈话引入课题。观看了“美丽普者黑”，你想用词语来赞美“普者黑”？赞

15、美美景的方法很多，今天，我们要继续使用“记事本”，用“记事本”来赞美。借助“记事本”，使用“全拼输入法”输入赞美家乡的词组，句子。谈话简述信息技术（三年级 第2册）教材P9风光短文，引入操作课题：借助“记事本”，使用“全拼输入法”输入介绍家乡风光的短文，进一步学习“全拼输入法”，并将文件保存在自己的文件夹中。二、教授新知：1、启动“记事本”软件。 学生个人操作，老师作提示。2、将输入状态切换到“全拼输入法”，“智能ABC”学生个人操作，老师对操作不对的学生作提示。3、中英文标点符号的切换：点击“全角与半角”切换后面的 .， 或 。， 进行切换。三、操作练习：1、完成信息技术（三年级 第2册）教

16、材P10页的“试一试”；2、用“全拼输入法”输入“绿”字；3、用“全拼输入法”输入介绍家乡风光的文字。4、保存文件后退出“记事本”软件。5、学生个人操作练习，老师作提示。四、巩固操作练习：1、完成信息技术（三年级 第2册）教材P12页的“技能练习”；2、用“全拼输入法” 完成信息技术（三年级 第2册）教材P13页“综合实践”活动“彝族十月太阳历”的短文输入。【教师巡视指导】。3、学生个人操作练习，老师作提示。五、小结： 1、学生小组中讨论交流，个人汇报交流。 2、教师小结。作业设计写一写： 打开：“记事本”的方法，步骤。教学反思太平学校(xuxio)集体备课课时教案第 3 周 星期 上课时间：

17、 年 月 日设计人龙利佳备课组长签字意见教学内容课题2、风光好课时1课时教学目标1、掌握输入中文的一般方法：全拼、简拼2、会输入常用的中文标点符号。3、会在“全拼输入法”中自己造词。教学重点进一步学习“全拼输入法”，掌握中文输入法的一般方法。教学难点 用“全拼输入法”输入介绍家乡风光的短文。课前准备多媒体课件第2课时教学教师活动个性修改导入说说如何打开，关闭计算机。教学过程1、教师对上节课的学生学习情况作反馈说明：（1）学生开机，关机中做得好的地方；（2）学生开机，关机中出现的不足之处；（3）练习中如何改进。2、学习中的优秀者小组作操作的展示：如何打开，退出：“记事本”？（1）学生小组观察思考

18、；（2）查找自己实践中的问题，不足。3、打开，关闭计算机再实践。（1）学生小组个人实践，练习；（2）学生间的互助学习。4、教师小结。作业设计默写： 打开：“记事本”的方法，步骤。教学反思太平学校集体(jt)备课课时教案第 4 周 星期 上课时间： 年 月 日设计人龙利佳备课组长签字意见教学内容课题第三课 花草奇课时1课时教学目标1、知道能用智能ABC输入法输入汉字、词组，知道智能ABC输入的自动记忆功能，理解和掌握智能ABC输入法中的简拼输入方法。2、通过自主创建词组，培养学生对文字输入的兴趣。3、通过教学让学生体验简拼的乐趣，并把完成学习活动作为一种内心的需要。教学重点通过练习，使学生在实践

19、中知道，将词组的拼音完整地输入后要按空格键。教学难点通过创设情景，激趣方法，培养学生灵活自主的学习能力和动手操作能力。课前准备准备涂色、移苹果游戏，并利用电子教室将游戏下发到学生机。第1课时教学教师活动个性修改导入谈话引入新课教学过程一、谈话引入新课：观看视频“跳舞草”，借助信息技术（三年级 第2册）教材P14页上部短文引入新课。宣布操作主题，明确学习目标。二、教授新知：1、启动“记事本”软件；学生个人操作。2、用“智能ABC输入法”输入教材P14页短文“奇异花卉跳舞草”。（1）选择：“智能ABC输入法”：（2）用完整输入法输入单字（以“跳”为例）（方法与全拼输入法相同）。（3）用完整输入法输

20、入词语（以“跳舞”为例）。（4）用不完整输入法输入词语（以“跳舞”为例）。（5）自造词（以“流连忘返”为例）进行示范操作，先输入“流连忘返”这4个字的完整拼音“liulianwangfan”，然后按下空格键，弹出词语选择框，依次选择正确的文字。学生操作：输入“翩翩起舞” 和“跳舞草” 。3、学生个人操作，老师对操作不当的学生作指导。三、巩固操作练习：1、完成信息技术（三年级 第2册）教材P18页的“技能练习” 第1、2题；2、用“全拼输入法” 完成信息技术（三年级 第2册）教材P18页“综合实践”活动“龙血树”和“黑节草”的短文输入。3、学生个人操作，教师巡视指导。四、小结：1、学生小组中讨论

21、交流，个人汇报交流。2、教师小结。作业设计默写：打开，关闭“记事本”的基本步骤。教学反思太平学校(xuxio)集体备课课时教案第 4 周 星期 上课时间： 年 月 日设计人龙利佳备课组长签字意见教学内容课题第三课 花草奇课时1课时教学目标1、知道能用智能ABC输入法输入汉字、词组，知道智能ABC输入的自动记忆功能，理解和掌握智能ABC输入法中的简拼输入方法。2、通过自主创建词组，培养学生对文字输入的兴趣。3、通过教学让学生体验简拼的乐趣，并把完成学习活动作为一种内心的需要。教学重点通过练习，使学生在实践中知道，将词组的拼音完整地输入后要按空格键。教学难点通过创设情景，激趣方法，培养学生灵活自主

22、的学习能力和动手操作能力。课前准备准备涂色、移苹果、兜财富游戏，并利用电子教室将游戏下发到学生机。第2课时教学教师活动个性修改导入说说如何打开，关闭计算机。教学过程1、教师对上节课的学生学习情况作反馈说明：（1）学生文字录入中，切换输入法做得好的地方；（2）学生文字录入中，切换输入法出现的不足之处；（3）练习中如何改进。2、学习中的优秀者小组作操作的展示：如何打开，退出：“记事本”？（1）学生小组观察思考；（2）查找自己实践中的问题，不足，文字录入中，输入法的切换，标点符号的输入。3、词语录入的再实践。（1）学生小组个人实践，练习；（2）学生间的互助学习。4、教师小结。作业设计默写：打开，关闭

23、“记事本”的基本步骤。教学反思太平学校集体备课(bi k)课时教案第 5 周 星期 上课时间： 年 月 日设计人龙利佳备课组长签字意见教学内容课题第四课 山茶艳课时1课时教学目标1、继续学习应用“记事本”软件；2、能用自己熟悉的汉字输入方法，在“记事本”中输入赞美山茶花的诗句，然后将其保存在自己建立的文件夹中。教学重点建立个人文件夹，将自己的记事作品保存在自己的文件夹中。教学难点正确熟练地用自己熟悉的输入法输入赞美山茶花的诗句。课前准备多媒体教室、计算机第1课时教学教师活动个性修改导入观看视频导入教学过程一、让学生观看：“山茶花”的视频，阅读教材P20页上部的短文，由此导入新课：二、复习操作应

24、用过汉字输入方法：1、全拼输入法；2、智能ABC输入法；2、如何切换输入法；三、教学新课：1、诗词欣赏：教材P21页上部的3首诗词；2、老师朗读诗句，学生听，思考诗句的意思；3、学生齐读，想一想诗句的意思，小组中说一说，个人在班上说一说。4、学生输入和山茶有关的诗词：任务1：输入名人赞美山茶花的诗句；（1）打开“记事本”软件，（2）选择自己熟悉的汉字输入法输入赞美山茶的诗。（3）保存文件后退出“记事本”软件：将诗保存在个人文件夹中，文件名为“山茶诗”。退出“记事本”软件。任务2：输入自己熟悉的赞美山茶花的词语；3-6个（1）打开“记事本”软件，（2）选择自己熟悉的汉字输入法输入赞美山茶的诗。（

25、3）保存文件后退出“记事本”软件：将词语保存在个人文件夹中，文件名为“词语”。退出“记事本”软件。任务3：输入自己熟悉的赞美山茶花的语句；（1）打开“记事本”软件，（2）选择自己熟悉的汉字输入法输入赞美山茶的句子。（3）保存文件后退出“记事本”软件：将句子保存在个人文件夹中，文件名为“句子”。退出“记事本”软件。四、巩固操作练习：1、完成信息技术（三年级 第2册）教材P22页的“技能练习” 继续输入与山茶有关的诗词文章；2、自己熟悉的汉字输入法完成信息技术（三年级 第2册）教材P22页“综合实践”活动“看看写写”的短文输入。（按要求进行操作，将文件保存在个人文件夹中，文件名为“美丽的山茶花”）

26、。【教师巡视指导】五、小结：1、学生小组中讨论交流，个人汇报交流。2、教师小结作业设计默写：打开，关闭“记事本”的基本方法、步骤。教学反思太平(tipng)学校集体备课课时教案第 5 周 星期 上课时间： 年 月 日设计人龙利佳备课组长签字意见教学内容课题第四课 山茶艳课时1课时教学目标1、继续学习应用“记事本”软件；2、能用自己熟悉的汉字输入方法，在“记事本”中输入赞美山茶花的诗句，然后将其保存在自己建立的文件夹中。教学重点建立个人文件夹，将自己的记事作品保存在自己的文件夹中。教学难点正确熟练地用自己熟悉的输入法输入赞美山茶花的诗句。课前准备多媒体教室、计算机第2课时教学教师活动个性修改导入

27、说说如何打开，关闭计算机。教学过程1、教师对上节课的学生学习情况作反馈说明：（1）学生文字录入中，切换输入法做得好的地方；（2）学生文字录入中，切换输入法出现的不足之处；（3）练习中如何改进。2、学习中的优秀者小组作操作的展示：如何打开，退出：“记事本”？（1）学生小组观察思考；（2）查找自己实践中的问题，不足，文字录入中，输入法的切换，标点符号的输入。3、词语录入的再实践。（1）学生小组个人实践，练习；（2）学生间的互助学习。4、教师小结。作业设计默写关闭计算机的基本步骤。教学反思太平学校集体(jt)备课课时教案第 6 周 星期 上课时间： 年 月 日设计人龙利佳备课组长签字意见教学内容课题

28、第五课 大理蝴蝶泉课时1课时教学目标1、认识文字处理软件“Word” ,学会启动、关闭文字处理软件“Word” ；2、了解“Word”窗口的组成结构，会使用中文输入法输入简单的文字内容，并进行保存。教学重点学会启动、关闭文字处理软件“Word” 。教学难点学会启动、关闭文字处理软件“Word” 。课前准备多媒体教室、计算机第1课时教学教师活动个性修改导入情境导入： 在学校，很多同学共用一台计算机。我们制作的计算机作品，如果随意存放是不是太乱了？怎样才能建一个自己存放文件的地方文件夹？教学过程一、简要回顾第一单元学习内容：如何打开，关闭“记事本”，导入新课：大理蝴蝶泉二、学习新知：1、启动Wor

29、d:（1）教师控制操作演示讲解：单击任务栏“ 开始 ”“ 程序 ” “ Microsoft Office ”“ Microsoft Offic Word 2003 ”打开“Word”窗口。（2）观察Word窗口和“画图”窗口有什么相同点、不同点。对工具栏作简单介绍说明。（3）学生操作练习，打开“Word”窗口，并一一认识工具栏中相应的工具。2、制作简单的文档：（用Word软件制作的文件叫做“文档”。）输入信息技术（三年级 第2册）教材P28页的图2-4 在Word中输入“蝴蝶泉介绍”3、保存文档（文章输入完成后，应进行保存）：单击常用工具栏中的“保存”按钮，即可弹出“另存为”对话框，进行操作保

30、存。4、新建文档：单击常用工具栏中的“新建”按钮Microsoft Word文档，即可出现一个空白文档。5、退出Word：退出Word软件的方法和退出其它软件一样，只需单击标题栏最右边的“关闭”按钮“ X”。 三、巩固操作练习：1、完成信息技术（三年级 第2册）教材P30页的“技能练习” 。2、完成信息技术（三年级 第2册）教材P30页“综合实践”活动的第1、2题。四、小结：本节课学到的知识1、学生小组中讨论交流，个人汇报交流。2、教师小结作业设计默写：打开，关闭“word”的基本方法、步骤。教学反思太平学校(xuxio)集体备课课时教案第 6 周 星期 上课时间： 年 月 日设计人龙利佳备课

31、组长签字意见教学内容课题第五课 大理蝴蝶泉课时1课时教学目标1、认识文字处理软件“Word” ,学会启动、关闭文字处理软件“Word” ；2、了解“Word”窗口的组成结构，会使用中文输入法输入简单的文字内容，并进行保存。教学重点学会启动、关闭文字处理软件“Word” 。教学难点 学会启动、关闭文字处理软件“Word” 。课前准备多媒体教室、计算机第2课时教学教师活动个性修改导入说说如何打开，关闭“word”。教学过程1、教师对上节课的学生学习情况作反馈说明：（1）学生对打开，关闭“word”的掌握情况；（2）学生在“word”操作中出现的不足之处；（3）练习中如何改进。2、学习中的优秀者小组

32、作操作的展示：如何打开文件夹，及建立文件夹？（1）学生小组观察思考；（2）查找自己实践中的问题，不足。3、学生在“word”中录入文字操作的再实践。（1）学生小组个人实践，练习；（2）学生间的互助学习。4、教师小结。作业设计默写：打开，关闭“word”的基本方法、步骤。教学反思太平学校(xuxio)集体备课单元教案学 期20132014学年上学期备课组信息备课组长陈锦涛单 元第二单元主备人龙利佳执教人龙利佳备课组长签字意见教材解读本教材是云南省中小学教材审定委员会的新纲要云南省实验教材，本册教材的主要内容有：第一单元：我们的新朋友计算机；第二单元：童心童话；第三单元：看图“写”字。教学目标1、

33、通过学习与操作，培养学生从小具有现代科学意识的知识技能，全面发展学生素质。2、通过学习与操作，培养学生学习计算机的兴趣和养成良好的操作计算机的习惯。3、通过学习与操作，培养学生刻苦的学习精神、精益求精的学习态度和持之以恒的学习品质。4、通过学习与操作，培养学生的创造能力与运用能力，能够将所学知识运用于实际生活和学习中。5、通过学习计算机知识，掌握计算机运用，培养跨世纪人才，提高全民素质。6、对学生有机渗透爱国主义教育。教学重点1、通过学习与操作，培养学生从小具有现代科学意识的知识技能，全面发展学生素质。2、通过学习与操作，培养学生学习计算机的兴趣和养成良好的操作计算机的习惯。教学难点1、通过学

34、习与操作，培养学生的创造能力与运用能力，能够将所学知识运用于实际生活和学习中。2、通过学习计算机知识，掌握计算机运用，培养跨世纪人才，提高全民素质。课时设计八课时太平学校集体备课(bi k)课时教案第 7 周 星期 上课时间： 年 月 日设计人龙利佳备课组长签字意见教学内容课题第六课 蝴蝶泉边课时1课时教学目标1、学会打开文档；2、能够对文档进行编辑；3、学会剪切、复制、粘贴等编辑操作。教学重点1、文档的打开、编辑；2、剪切、复制、粘贴等编辑操作。教学难点文档的剪切、复制、粘贴等编辑操作。课前准备大理蝴蝶泉视频第1课时教学教师活动个性修改导入教学过程引入新课：1、引导学生观看“大理蝴蝶泉”视频

35、，让学生说说自己看见过的“大理蝴蝶泉”是什么样子？2、去向教师板书：第6课 蝴蝶泉边，宣布本节课操作内容。二、学习打开文档：1、启动Word：2、打开文档蝴蝶泉边：方法一：单击“文件”菜单，选择“打开”，再选择“文档”打开；方法二：单击“打开”按钮 三、编辑文档：1、在原文的下方输入标题 “蝴蝶泉边” （注意与原文隔开一行） 将光标移动到原文的结尾处，按下“回车键”，即可换到下一行。2、输入前三段歌词：四、复制、粘贴操作：1、让学生齐读教材P34页“图2-10 复制粘贴文字”操作的5个步骤；2、教师操作示范，学生观摩；选定文字 单击“复制”按钮 定位光标 单击“粘贴”按钮3、学生操作练习。【教

36、师巡视指导】选定文字 单击“复制”按钮 定位光标 单击“粘贴”按钮五、巩固操作练习：1、完成信息技术（三年级 第2册）教材P36页的“技能练习” 。2、完成信息技术（三年级 第2册）教材P36页“综合实践”活动的第1、2题。六、小结：本节课学到的知识1、学生小组中讨论交流，个人汇报交流。2、教师小结作业设计默写：打开，关闭“word”的基本方法、步骤。教学反思太平学校(xuxio)集体备课课时教案第 7 周 星期 上课时间： 年 月 日设计人龙利佳备课组长签字意见教学内容课题第六课 蝴蝶泉边课时1课时教学目标1、学会打开文档；2、能够对文档进行编辑；3、学会剪切、复制、粘贴等编辑操作。教学重点

37、1、文档的打开、编辑；2、剪切、复制、粘贴等编辑操作。教学难点文档的剪切、复制、粘贴等编辑操作。课前准备第2课时教学教师活动个性修改导入说说如何启动和退出“word”程序的方法。教学过程1、教师对上节课的学生学习情况作反馈说明：（1）学生对打开，关闭“word”的掌握情况；（2）学生在“word”操作中出现的不足之处，对工具栏的认识，掌握；（3）练习中如何改进。2、学习中的优秀者小组作操作的展示：如何打开“word”，及在“word”中录入文字？（1）学生小组观察思考；（2）查找自己实践中的问题，不足。3、学生个人在“word”中录入文字的再实践。（1）学生小组个人实践，练习；（2）学生间的互

38、助学习。4、教师小结。作业设计默写：打开，关闭“word”的基本方法、步骤。教学反思太平学校集体备课课时(ksh)教案第 8 周 星期 上课时间： 年 月 日设计人龙利佳备课组长签字意见教学内容课题第七课 蝴蝶的一生课时1课时教学目标1、学会在word2003中打开文档，另存为文档。2、会对文字的格式进行设置，通过改变选定文本的字体、字号、字形和字体颜色，使内容更突出，版面更美观。教学重点改变选定文本的字体、字号、字形和字体颜色，使内容更突出，版面更美观。教学难点改变选定文本的字体、字号、字形和字体颜色，使内容更突出，版面更美观。课前准备学生机房第1课时教学教师活动个性修改导入教学过程一.复习

39、旧知，引出新知。 1、让学生说说上节课学习了解的“大理蝴蝶泉”是什么样子的？哪里什么最多？ 2、教师板书课题，宣布本节课的内容。二.学习新课。1、打开文档：打开本地磁盘E中蝴蝶的种类繁多文档，2、另存为蝴蝶的一生。3、输入文字，在图的上面，输入遍体和正文，设置字体格式：、（1）、文字的字体（2）、文字的字号（3）、文字的字形（4）、字体颜色4、小组间互相查找问题，文字录入中的错误。 小组中自己修改。三、试一试1、对蝴蝶的一生文档中的文字进行设置2、选定文档的方法。四、技能练习按下列要求对文档的字体格式进行设置。标题：隶书、小三号字、加初正文：楷体、小四号字、黑色四个段落的第一句话分别设置为阴影

40、效果。保存为个人文件名。五、小结：本节课学到的知识，技能。1、学生小组中讨论交流，个人汇报交流。2、教师小结作业设计（四）作业：完成练习二。教学反思太平学校集体备课(bi k)课时教案第 8 周 星期 上课时间： 年 月 日设计人龙利佳备课组长签字意见教学内容课题第七课 蝴蝶的一生课时1课时教学目标学会在word2003中打开文档，另存为文档。会对文字的格式进行设置，通过改变选定文本的字体、字号、字形和字体颜色，使内容更突出，版面更美观。教学重点改变选定文本的字体、字号、字形和字体颜色，使内容更突出，版面更美观。教学难点改变选定文本的字体、字号、字形和字体颜色，使内容更突出，版面更美观。课前准

41、备学生机房第2课时教学教师活动个性修改导入说说如何启动和退出画图程序的方法。教学过程1、教师对上节课的学生学习情况作反馈说明：（1）学生对打开，关闭“word”的掌握情况；（2）学生在“word”操作中出现的不足之处，对工具栏的认识，掌握；（3）练习中如何改进。2、学习中的优秀者小组作操作的展示：如何打开“word”，及在“word”中录入文字？（1）学生小组观察思考；（2）查找自己实践中的问题，不足。3、学生个人在“word”中录入文字的再实践。（1）学生小组个人实践，练习；（2）学生间的互助学习。4、教师小结。作业设计教学反思太平学校集体备课课时(ksh)教案第 9 周 星期 上课时间：

42、年 月 日设计人龙利佳备课组长签字意见教学内容课题第八课 制作蝴蝶标本介绍卡（一）课时1课时教学目标1、会根据规定的卡片进行页面设置。2、能合理安排段落的位置及行距。3、能用“打印预览”查看效果。教学重点设置页面的大小、页边距。教学难点设置页面的大小、页边距。课前准备计算机房第1课时教学教师活动个性修改导入教学过程一.导入：1、科学课上，大家是怎么做蝴蝶标本的？2、今天，我们要用“word”来制作蝴蝶标本，讲解本节课的学习任务：制作蝴蝶介绍卡二、学习新课：（一）、页面设置页面设置：单击菜单栏中文件页面设置纸张A4页面设置页边距，上、下、左、右页面设置设置页面方向横向或纵向提示：一般先设置纸张，

43、在调整页边距、（二）、输入文字，设置段落格式1、输入正文，并按要求设置字体格式。2、设置段落格式：（1）、文字的居中。（2）、设置行距（三）、打印预览单击工具栏中的打印预览按钮进行查看。说一说页边距和行距分别指的是什么距离？应如何设置？根据你的经验，为什么要在编辑文档之前对页面进行设置？三、技能练习。打开“蝴蝶介绍卡”，按要求进行设置，设置完成后将文档保存至个人文件夹。页面设置为B5纸、纵向、上下边距各为2.5厘米，左右边距为2厘米设置字体格式：标题20号字、隶书、加初正文11号字、宋体、正文中所有的“蝴蝶”文字均加下划线段落设置：标题居中，正文两端对齐、行距设为1.5倍行距。四、小结：本节课

44、学到的知识，技能。1、学生小组中讨论交流，个人汇报交流。2、教师小结作业设计教学反思太平学校集体(jt)备课课时教案第 9 周 星期 上课时间： 年 月 日设计人龙利佳备课组长签字意见教学内容课题第八课 制作蝴蝶标本介绍卡（一）课时1课时教学目标1、会根据规定的卡片进行页面设置。2、能合理安排段落的位置及行距。3、能用“打印预览”查看效果。教学重点设置页面的大小、页边距。教学难点设置页面的大小、页边距。课前准备计算机房第2课时教学教师活动个性修改导入教学过程1、教师对上节课的学生学习情况作反馈说明：（1）学生对打开，关闭“word”的掌握情况；（2）学生在“word”操作中出现的不足之处；（3

45、）练习中如何改进。2、学习中的优秀者小组作操作的展示：如何打开文件夹，及建立文件夹？（1）学生小组观察思考；（2）查找自己实践中的问题，不足。3、学生建文件夹操作的再实践。（1）学生小组个人实践，练习；（2）学生间的互助学习。4、教师小结。作业设计教学反思太平学校集体备课(bi k)课时教案第 10 周 星期 上课时间： 年 月 日设计人龙利佳备课组长签字意见教学内容课题第九课 制作蝴蝶标本介绍卡（二）课时1课时教学目标1、学习如何插入来自文件的图片。2、会根据需要调整图片的大小、位置和环绕方式。教学重点根据需要调整图片的大小、位置和环绕方式。教学难点根据需要调整图片的大小、位置和环绕方式。课

46、前准备计算机房第1课时教学教师活动个性修改导入谈话导入。教学过程一、介绍本节课的学习任务：为上节课建立的介绍卡文档插入相应的图片。二、学习新课1、插入图片：将光标放置在要插入图片的位置，单击菜单栏中的插入图片来自文件找到蝴蝶图片，完成图片的插入。（1）教师操作演示；（2）学生个人练习。2、调整图片的大小、位置。（1）、调整图片大小。（2）、调整图片位置：选中图片，按住鼠标拖动图片到文档中任意位置。3、改变图片的环绕方式在图片上右击鼠标或左键双击图片，版式：将图片的环绕方式设置为：“四周型”4、试一试：分别设置图片的环绕方式：（1）、浮于文字上方（2）、衬于文字下方（3）、紧密型（4）、嵌入型学

47、生分小组练习，体会不同环绕的效果。5、说一说：如何插入图片？如何同比例缩放图片的大小？如何设置图片的环绕方式？如何选择合适的环绕方式。（1）学生个人思考并说一说；（2）学生小组中讨论交流；（3）教师小结。三、技能练习1、打开本地磁盘E蝴蝶的种类繁多2、在文中插入相应的图片，3、注意根据需要调整图片的大小、位置和环绕方式。4、保存文件至个人文件夹。四、小结：本节课学到的知识，技能。1、学生小组中讨论交流，个人汇报交流。2、教师小结作业设计教学反思太平学校集体(jt)备课课时教案第 10 周 星期 上课时间： 年 月 日设计人龙利佳备课组长签字意见教学内容课题第九课 制作蝴蝶标本介绍卡（二）课时1

48、课时教学目标学习如何插入来自文件的图片。会根据需要调整图片的大小、位置和环绕方式。教学重点根据需要调整图片的大小、位置和环绕方式。教学难点根据需要调整图片的大小、位置和环绕方式。课前准备计算机房第2课时教学教师活动个性修改导入说说如何启动和退出画图程序的方法。教学过程1、教师对上节课的学生学习情况作反馈说明：（1）学生对打开，关闭“word”的掌握情况；（2）学生在“word”操作中出现的不足之处；（3）练习中如何改进。2、学习中的优秀者小组作操作的展示：如何设置图片的环绕方式，及调整图片位置？（1）学生小组观察思考；（2）查找自己实践中的问题，不足。3、学生设置图片的环绕方式的再实践。（1）

49、学生小组个人实践，练习；（2）学生间的互助学习。4、教师小结。作业设计教学反思太平学校集体备课(bi k)课时教案第 11 周 星期 上课时间： 年 月 日设计人龙利佳备课组长签字意见教学内容课题第十课 蝶舞彩云南课时1课时教学目标1、学习如何插入艺术字和剪贴画。2、能根据需要调整艺术字和剪贴画的大小、位置和环绕方式。教学重点能根据需要调整艺术字和剪贴画的大小、位置和环绕方式教学难点能根据需要调整艺术字和剪贴画的大小、位置和环绕方式课前准备计算机房第1课时教学教师活动个性修改导入观看相应视频导入文本学习。教学过程一、导入1、观看蝴蝶的视频，说说自己眼中的蝴蝶是什么样子；2、介绍本节课的学习任务

50、：这节课我们继续学习在word2003中插入艺术字和剪贴画。二、打开本地磁盘E的蝴蝶的种类繁多，使用艺术字标题，使文档更具多彩的效果插入并调整艺术字（1）、插入：单击菜单栏的插入图片艺术字，打开艺术字对话框（2）、调整艺术字的大小、位置。既然艺术字是图片，其调整大小、位置的方法和调整图片是一样的。（3）、试一试：、改变艺术字大小。、将艺术字的环绕方式设置为“上下型环绕”。、选中艺术字后还会出现其他控制点，鼠标指针放在上面会发生变化，试着使用这些控制点，看看能制作怎样的效果？三、插入并设置剪贴画（1）、插入“剪贴画”。单击菜单栏的插入图片剪贴画，在剪贴画窗格中运用“搜索”的方法找到相关的剪贴画后

51、插入。（2）、调整剪贴画的大小、位置、环绕方式。（3）、试一试、改变剪贴画大小。、将剪贴画的环绕方式设置为“浮于文字上方”，然后移动图片到恰当位置。、选中图片，利用“绿色调整点”微调图片的方向，制作蝴蝶翩翩起舞的效果四、说一说（1）、在word中，你已经插入过几种不同类型的图片，分别是什么？（2）、艺术字色彩鲜艳，比普通的文字更加漂亮。你认为在什么情况下使用比较好？（3）、设置图片的环绕方式时，四周型、上下型、浮于文字上方等有什么不同？五、小结：本节课学到的知识，技能。1、学生小组中讨论交流，个人汇报交流。2、教师小结作业设计教学反思太平(tipng)学校集体备课课时教案第 11 周 星期 上

52、课时间： 年 月 日设计人龙利佳备课组长签字意见教学内容课题第十课 蝶舞彩云南课时1课时教学目标1、学习如何插入艺术字和剪贴画。2、能根据需要调整艺术字和剪贴画的大小、位置和环绕方式。教学重点能根据需要调整艺术字和剪贴画的大小、位置和环绕方式教学难点能根据需要调整艺术字和剪贴画的大小、位置和环绕方式课前准备计算机房第2课时教学教师活动个性修改导入说说如何启动和退出画图程序的方法。教学过程1、教师对上节课的学生学习情况作反馈说明：（1）学生对打开，关闭“word”的掌握情况；（2）学生在“word”操作中出现的不足之处；（3）练习中如何改进。2、学习中的优秀者小组作操作的展示：如何设置图片的环绕

53、方式，及调整图片位置？（1）学生小组观察思考；（2）查找自己实践中的问题，不足。3、学生设置图片的环绕方式的再实践。（1）学生小组个人实践，练习；（2）学生间的互助学习。4、教师小结。作业设计教学反思太平(tipng)学校集体备课课时教案第 12 周 星期 上课时间： 年 月 日设计人龙利佳备课组长签字意见教学内容课题第十一课 真情告白课时1课时教学目标1、在学习插入图片的基础上，通过插入自选图形的方法，让蝴蝶开口说话教学重点2、插入自选图形的方法教学难点插入自选图形的方法课前准备计算机房第1课时教学教师活动个性修改导入联系生活实际谈话导入学习。教学过程一、插入自选图形云形标注打开本地磁盘E的

54、蝴蝶的种类繁多。文章中已经插入了蝴蝶的图片，现在展开想象，插入蝴蝶想说的话。在word窗口下方的绘图工具栏中，单击“自选图形”按钮，选择云形标注。提示：如果窗口中没有绘图工具栏，单击常用工具栏右侧的绘图按钮，就可以打开了。二、输入标注文字设想蝴蝶想对人类说的一段话，在标注中的光标后输入、标注常用于人物的语言，所以标注框中带有光标，可直接在光标后输入、出了云形标注外，还有其他样式的标注，使用方法相同、标注中的文字同样可以设置字体格式、段落格式。三、设置标注格式（1）、调整大小、位置：方法和图片的调整一样。（2）、调整标注形状（3）、修饰标注设置标注填充色和线条色。提示：、所有自选图形都能设置填充

55、颜色和线条颜色、已经插入的艺术字也可以设置填充色和线条色。四、说一说：（1）、说一说：你已经会插入几种对象了？（2）、比较插入的来自文件的图片、剪贴画、自选图形和艺术字，有什么共同特点？五、技能练习：1、新建一个word文档；2、插入花与蝴蝶的图片，利用自选图形，让花与蝴蝶有好对话。六、小结：本节课学到的知识，技能。1、学生小组中讨论交流，个人汇报交流。2、教师小结作业设计教学反思太平学校集体(jt)备课课时教案第 12 周 星期 上课时间： 年 月 日设计人龙利佳备课组长签字意见教学内容课题第十一课 真情告白课时1课时教学目标在学习插入图片的基础上，通过插入自选图形的方法，让蝴蝶开口说话教学

56、重点插入自选图形的方法教学难点插入自选图形的方法课前准备计算机房第2课时教学教师活动个性修改导入说说如何启动和退出“word”的方法，步骤。教学过程1、教师对上节课的学生学习情况作反馈说明：（1）学生启动和退出画图程序的掌握情况；（2）学生对画图界面中“粘贴来源”、“透明方式”和“翻转和旋转”工具的掌握情况；（3）练习中如何改进。2、学习中的优秀者小组作操作的展示：如何用“粘贴来源”、“透明方式”和“翻转和旋转”画图工具来画图？（1）学生小组观察思考；（2）查找自己实践中的问题，不足。3、学生启动和退出画图程序，及工具应用的再实践。（1）学生小组个人实践，练习；（2）学生间的互助学习。4、教师

57、小结。作业设计默写：如何启动和退出“word”的方法，步骤。教学反思太平学校集体备课课时(ksh)教案第 13 周 星期 上课时间： 年 月 日设计人龙利佳备课组长签字意见教学内容课题第十二 蝴蝶知识展示会课时1课时教学目标综合复习本单元的学习内容，对本单元的内容进行综合利用。教学重点根据评价表制作符合要求的word文档教学难点根据评价表制作符合要求的word文档课前准备计算机房第1课时教学教师活动个性修改导入说说如何启动和退出画图程序的方法，步骤。教学过程一、分组展示、推荐1、4至6人一组，每人选择自己制作的1至2张蝴蝶知识卡片进行展示。展示时，不仅让同学们观看页面的整体效果，而且要把卡片的

58、重点内容读一读。2、组内其他同学认真听讲，然后在学习优点的同时，从相互帮助、共同提高的角度出发，善意地指出作品中需要改进的地方，左后参照作品评价表进行评议，推荐出本组的优秀作品。3、小组推荐组内的优秀作品，并整理意见。二、班级展示、评价将各小组推荐的优秀作品在全班展示作者进行简单介绍，然后进行互评和教师点评。最后大家评选出优秀作品。1、教师对班上优秀的学生作品作展示；2、学生小组间互评作品，并提出修改意见。3、学生个人修改自己小组的作品。三、自我评价、反思通过对自己作品的展示和介绍，参与小组讨论，听取别人的建议，以及对他人作品的评价，你一定有所收获，可能对自己的作品有了新的认识。相信通过修改，

59、你的作品将会更加完善。1、学生小组长中讨论交流；2、学生个人汇报交流。3、教师小结。四、作品的再修改1、学生小组整理作品中的问题；2、学生修改自己的作品。五、小结：本节课学到的知识，技能。1、学生小组中讨论交流，个人汇报交流。2、教师小结作业设计默写：如何启动和退出“word”的方法，步骤。教学反思太平学校集体备课课时(ksh)教案第 13 周 星期 上课时间： 年 月 日设计人龙利佳备课组长签字意见教学内容课题第十二 蝴蝶知识展示会课时1课时教学目标综合复习本单元的学习内容，对本单元的内容进行综合利用。教学重点根据评价表制作符合要求的word文档教学难点根据评价表制作符合要求的word文档课

60、前准备计算机房第2课时教学教师活动个性修改导入说说如何启动和退出画图程序的方法，步骤。教学过程1、教师对上节课的学生学习情况作反馈说明：（1）学生启动和退出画图程序的掌握情况；（2）学生对画图界面中“粘贴来源”、“透明方式”和“翻转和旋转”工具的掌握情况；（3）练习中如何改进。2、学习中的优秀者小组作操作的展示：如何用“粘贴来源”、“透明方式”和“翻转和旋转”画图工具来画图？（1）学生小组观察思考；（2）查找自己实践中的问题，不足。3、学生启动和退出画图程序，及工具应用的再实践。（1）学生小组个人实践，练习；（2）学生间的互助学习。4、教师小结。作业设计默写：如何启动和退出“word”的方法，