初一部编版七年级语文上册《济南的冬天》教案第1课时（校公开课定稿）_第1页
初一部编版七年级语文上册《济南的冬天》教案第1课时（校公开课定稿）_第2页
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文档简介

1、初中 七 年级 语文 学科备课活页纸总课题第一单元课时21总课时2课题济南的冬天课型新授主备人授课时间教学目标学习作者从不同的角度细致观察景物，抓住主要特征进行描绘的方法；通过参照注释，比较阅读课文。体会作者热爱祖国的可贵感情；教学重点了解文章怎样抓住“温晴”这一特征来描写济南冬天的景物的教学难点揣摩语言，领会作者遣词造句的妙处。分析修辞方法的运用。前置导学熟悉课文内容，掌握生字词。 教师活动内容、方式学生活动内容、方式备课札记一、导入新课老舍先生对济南更是情有独钟，他把山水秀丽的济南活脱脱地写进他的散文里，济南的冬天就是他其中的代表作，这节课，我们共同学习这一篇写景抒情散文。二、初读课文1默

2、读课文，体会文章写济南冬天山、水的什么特征，怎样表现这一特征。提问，济南的冬天有什么特点，你能用课文开头一段中的一个词语概括它的特征吗? 回答：“温晴”。老师点拨：注意“温晴”这个词，它把济南的冬天写得很有人情味儿，写得它温情脉脉，非常动人，词语里表达了对济南冬天的喜爱，全文都围绕这个词来表现，来突出，它是本文的“文眼”。投影仪展示济南冬天的相关图片，激发学生的兴趣，引入课文情景学生通读全篇课文，了解本文所写的内容，并回答上述问题。教师活动内容、方式学生活动内容、方式备课札记三、探究学习提问：作者是怎样突出济南冬天“温晴”这一特征的?回答要点：通过对比，突出济南冬天没有风声、没有重雾、没有毒日。老师点拨：把北平、伦敦及热带地方的天气与济南的天气相比较，以自己的亲身感受来突出济南冬天的“温晴”，称赞它是个“宝地”，它无大风而多日照，济南冬天的山、水、城、人，无不涂上了一层温暖晴朗的色彩。赏析语言画出文中生动、优美的词语和比喻、拟人等修

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