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文档简介

1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。如何听如何说读书笔记-如何听如何说读书笔记检视阶段6个要点记录（这本书值得精读否？）1、书名（副标题、序言）如何听、如何说2、目录（基本架构）3、索引（重要词汇）听、说4、出版者介绍（宣传文案的重点）5、重要篇章（跟主题密切相关的一两个）6、主题脉动（快速翻阅几段或几页，寻找论点讯号）精读阶段10个流程第一阶段：整体来说，这本说到底在谈什么1、分类（这本书属于虚构还是论说？论说中属于理论还是实用性？理论性中属于历史、科学还是哲学？实用性中属于规则还是原理？）这本书是属于论说类实用性的书，实用中讲了许多规

2、则2、概括（使用一个句子，或者一小段文字，来叙述整本书的内容，强调书的整体性）这本书从听、说、读、写四种沟通方式出发，谈及了听、说比读写要难的原因在于口头语的流动性和时间限制性，并提出如何同时学习如何听、如何说3、大纲（将书中的重要章节挑选出来，说明是如何按照顺序组成一个整体架构的，强调书的复杂性）作者将全书分成几个部分？每个部分谈的是什么？每个部分分为几个段落？每个段落的重点是什么？作者将全书分为四个部分，第一部分谈写书的目的；第二部分谈连贯的发言，并将其分为劝服式发言和教育式发言；第三部分谈的是默不出声的听；第四部分讨论对话的形式。4、总结（找出作者想要你做什么，是否分成了部分、层次、先后）作者想要你做什么？作者的目的是什么，他建议用什么方法达到目的？如果是论说类的，作者提出了什么问题？第二阶段：判断作者的主旨5、单字（找出重要的单字，与作者达成共识。可能不止一个单字，特别是难懂的单词）6、句子（找出重要的句子，找出它的含义）7、架构（从句子的关联中，找出一本书的逻辑架构）8、解答（找出作者在第4个规则中提到的要求，明白他要你这么做的目的）第三阶段：公正评价一本书，它真实吗？它说的有道理吗？这本书和我的关系如何？（和自己确认：我了解了这本书；我是在理性地评价，不是在与作者争辩；我能区别知识与观点的不同，然后继续）9、我同意还是不同意本书的意见？为什

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