多篇汇总版五大领域教案小班

1、 PAGE PAGE 30 12篇五大领域教案小班正文（1）小班数学教案有趣的数字含反思活动目标：1、感受数字的丰富变化，体验数字给生活带的方便与有趣。2、复习9以内的数字、数数，并区分6与9。活动准备：1、几何图形组合画三幅(还有小动物)。2、幼儿每人一份数字卡片3、每组提供白色纸条、浆糊、记号笔。活动过程：一、看图编电话号码。(1)我们将要去春游了，我想邀请小动物一起去请大家想想办法用什么方法通知它们?(幼儿泛讲)师：你们真会动脑筋，想了很多办法，那么，用什么方法最好呢?(2)打电话要查电话号码，我们查一查动物家的电话。教师分别出示图形卡。(小猴、小熊、小兔)师：这是小猴家的电话。让幼儿观

2、察发现小猴家只有图形，没有号码。(3)引导幼儿看图数数编号码。(三家全部观察后，人人翻译号码)(人手一份操作用具。可以用数字贴号码，也可用笔写号码)请各组派代表在黑板上贴数字集体念号码583469583496582734验证号码的正确性，老师拨打电话。二、感知数字的丰富变化。(1)思考：这些号码都有6个数字，为什么电话号码是不一样的?(数字排列的顺序不同)(2)观察：在三个电话号码中有哪些是不一样的?(小猴家的号码是有9、6，小熊家是6、9;小兔家没有这两个数子，有的是2、7)相同的是什么?(三个号码都是六位数，前两位数都有5、8)(3)区分6和9，问：老师也常把6和9搞错，请你们帮助我记住它

3、。快思案网;(让幼儿说出6的圆圈在下面，9的圆圈在上面。)根据幼儿的讲述出示数字23456789三、交流所收集的电话号码。增强幼儿有关电话方面的知识(1)请幼儿大声地读自己带的电话号码。了解电话号码是多位数的。(2)你们知道的电话是几位数的?(请幼儿根据自己的生活经验讲述)(上海地区的家庭电话是8位数的，手机是11位数的;常用的较特殊的电话是3位数的。)四、给小动物编电话号码(1)有许多小动物家还没有电话，我们用数字帮它们编个电话号码吧。提示：可以用贴数字的方法，也可以用笔写。有意识地请几个孩子上念所编的号码。(2)教师巡视后提出新的要求。提示幼儿是否每个数字都用了，数数你编的电话是几位数的。

4、活动延伸：把小朋友编的电话号码做成电话簿。活动反思：通过本次活动，让我收获不少，整个活动环节很清楚，一环一环之间紧紧相扣、层层递进，设计的问题也具有有效性，能开动幼儿的小脑筋。但缺点也有存在，一些细节方面还要注意。在这个活动中让我深刻地了解到孩子自己收集课堂所需的东西是很重要。在活动中孩子们愿意在丰富多彩的现实生活中自由自在地采撷自己感兴趣的果子，他们采的果子是绚丽多姿的，然后回到课堂交流，共享到了果子的丰富，起到以一当数十的作用。给孩子一些机会，让他们自己去体验;给孩子一些条件，让他们自己去锻炼;给他们一些问题，让他们自己去找答案。相信孩子，多给孩子一些亲身实践活动的机会。（2）小班数学详案

5、教案小猫开商店含反思设计背景：快乐的游戏时间又到了，娃娃家是幼儿比较喜欢的游戏。啪啪我闻声走了进去，只见几名幼儿朝我看看还用手指着一旁的陈鑫磊小朋友告状了。原是他扔掉的。这些东西怎么没有放好呀我问，老师这么多我不知道怎么放他回答到。我突然觉得这是一个很多的教育契机。可以选择一些与幼儿生活息息相关的物品进行归类。按物品的用途分类是重点，而物品的用途是隐性的，看不见、摸不着，对小班幼儿说较难。因此我选择了幼儿较为熟悉的物品开展活动。活动目标：1、能说出物品的名称和用途。2、能将不同物品按用途进行分类。活动准备：1、教具：白板课件小猫开店;自制小火车一列(有三节车厢)，每节车厢分别有吃、穿、玩的标记

6、;2、学具：吃的、穿的、玩的小图片若干布置在货架图上;人手一张进货单。活动过程：一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。师：森林里的小猫开了家店，我们一起去看看店里卖些什么?(演示白板)(分析：让幼儿在自由看看说说中参与到活动中)二、教师引导幼儿按用途给小猫店里的物品进行分类。师：小猫店里有些什么?(幼儿讲述)(1)师：(点画面)这是什么?风筝有什么用呀?可以用一个玩的标记表示(小车标记)师：看看还有哪些东西也是玩的，把它们找出?(幼儿讲述，教师拖图片分类)(2)师：这是什么(点击衣服标记)，衣服有什么用呀?它是穿的标记(衣服标记)。那哪些东西是穿的，谁把它们找出?(幼儿操作白板)(3)师：看看还有些什

7、么，它们有什么用呢?也用一个标记表示(嘴巴标记)教师小结：小猫商店卖的东西可真多，有吃的、穿的、玩的。它的生意可好了，没几天东西就卖完了。(分析：生动形象的白板课件把幼儿的注意里一下子集中起，能够借助画面大胆的说出名称及用途。通过出示吃、穿、玩的标记进行归类，让幼儿有了一个对物品种类初步的了解认识)三、出示小火车，提出进货要求。师：看，小猫开着小火车去进货啦!小火车有几节车厢?分别有些什么颜色?车厢上有什么呀?一号车厢进什么货?那二号、三号车厢呢?(点车厢上的分类标记)师：小朋友们一起帮小猫去进货好吗?那要进些什么呢?师：看，这是三张进货单，这张告诉我们要进什么?(指进货单上的标记)那这两张呢

8、?进货的时候可以进一样、也可以进两样、最多进三样。(分析：实物小火车的出示唤起了幼儿的参与性，通过一起数数车厢和颜色等细节把一些数学知识自然的渗透了进去)四、幼儿操作：按进货单分类进货。1、师：现在请小朋友选一张进货单，看看你选的进货单是进什么货的?你想进几样东西?2、师：小猫的火车要开喽!(幼儿跟在火车后面)(放音乐)3、师：超级市场到了，看看有些什么?(引导幼儿看货架图上的物品)4、幼儿按购物单进货，并送到相应的车厢上。(分析：这是整个过程关键点，通过带着进货单去进货的环节是幼儿对前面知识的巩固也是对所学知识的现学现用。在进货的环节中学习运用了分类的知识。)五、集体验证1、师幼共同检验幼儿

9、的进货单，有错的请幼儿纠正。2、在音乐声中跟随小火车出活动室。(分析：集体验证完全体现了以幼儿为主体的学习模式)活动反思：数学活动给人的第一印象总是十分的枯燥乏味，在这样的一个情境下为了迎合小班幼儿天真好动又不是太善于介绍传统的教育模式。我大胆的采用了形象生动的小火车参与到教学活动中，幼儿一个个积极性很高。都非常投入的参与活动从而很快的接受了新的知识。在玩的同时也学到了很多。我想这在我以后的教学活动中应该多多的采用这样的模式。同时深刻的感受到了上好一节活动所要考虑的问题真是太多太多了。情景的设置体现活动的积极性：幼儿对知识的同化、顺应并不是一下子就能接受，而是逐步实现的。因此，小班幼儿的数学活

10、动，要给予充分的时间，让他们在情景教学活动下，主动建构相应的知识经验，这样才能促进幼儿认知结构的发展。因此，在本次的数学活动中，我就直接从幼儿的心理特点和认知规律出发，创设小猫开商店让孩子帮助小猫去进货，这次生动有趣的游戏教学情境，让游戏情境与数学活动有机整合，从而激发幼儿对数学活动的兴趣。材料的选择体现活动的目的性：按物品的用途分类是本次活动的重点，而物品的用途是隐形的，看不见、摸不着，对小班幼儿说比较难。因此，我选择了幼儿熟悉的物品作为操作材料。通过借助白板把各种物品摆放在货架上引起幼儿的注意，要求幼儿只能按吃、穿、玩三类摆放就行。教师示出示三样物品标记，请幼儿进行归类。但这个不是随意的就

11、可以去做的。首先我请幼儿说说物品并且说出其用途。比如，如果幼儿说出的是玩具汽车，问幼儿汽车有什么用?幼儿会说可以开的，不会说汽车可以玩的，老师引导说：这是玩具汽车可以开着玩的。如果出示的奥特曼，就会一下子说可以用玩的。因此看在材料的选择上也是对数学活动的成败起了至关重要的作用。语言的表达体现幼儿的能动性：小班幼儿不太愿意用语言表达，动手能力也比较弱。整个教学过程中，教师一直非常重视幼儿的语言表达，如一开始介绍物品的时候，要求幼儿对每样物品都要说这是什么?有什么用?并采用示范说、幼儿自由说、互相说、说给老师听等方式，以强化幼儿对物品用途的认识，为分类作铺垫。分类操作时，要求幼儿边说进货我拿的是吃

12、的进货单，我要进面包的、糖果等。以此加深幼儿对标记的认识和分类的理解。在说的过程中，老师持之以恒的要求和耐心的指导以及同伴的示范起了重要作用。本次活动符合小班幼儿的学习特点，突出了生活化、情境化、游戏化，而且进行得非常自然而流畅，幼儿在轻松愉快的游戏中学会了按物品的用途分类，而且学得很扎实。（3）小班音乐优质课教案闪烁的星星含反思活动目标：1、熟悉歌词，尝试用自然的声音演唱歌曲。2、发现歌曲中相同的部分，帮助自己记忆歌词。3、创编星星在天空中闪烁的动作加入演唱，提高演唱的兴趣。活动准备：1、幼儿用书画面。2、音乐磁带。活动过程：一、律动练声1、日常生活模仿动作2、合拢放开3、这是小兵4、小鸟醒

13、了5、不再麻烦好妈妈二、美丽的星星1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么样子的?星星又是什么样子的?2、教师鼓励幼儿尽量和同伴表达得不一样。3、教师出示幼儿星空画面：我们一起看看小星星是什么样子的?老师,老师.教案,网出,处!小星星在天空中是什么样子的?(一闪一闪亮晶晶)天上有多少小星星?(满天都是小星星)小星星在天上干什么?(挂在天空放光明)一闪一闪的小星星像什么?(好像许多小眼睛)4、教师在幼儿回答后，轻轻念出歌词：刘老师把小星星在夜空中一闪一闪的美景编成了一首好听的儿歌。5、刚才老师念的儿歌的时候你们发现有哪些地方是相同的吗?6、幼儿回答后，教师进行小结，进一步帮助幼儿理解歌词哪些地方相同

14、。三、学唱歌曲1、教师进行范唱，在范唱个过程中注意用自然的声音演唱歌曲：老师还会用美妙的声音把小星星的儿歌唱出。2、教师带领幼儿一起演唱歌曲12遍：我们一起唱一唱这首动听的歌曲。四、创编动作1、小星星是怎样在天空中一闪一闪的，你们能学一学吗?2、请小朋友一边表演动作一边演唱歌曲：我们一边按照歌曲的节奏表演小星星一闪一闪的动作，一边演唱歌曲。3、我们接唱歌曲：一二三组唱一句，四五六组唱一句，然后又是一二三组唱一句，四五六组唱一句。活动反思：本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的过程中享受音乐，课堂教学目标基本达成，不足的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作，影响教学，其次是学生的主动性

15、有些欠缺应该设计一些合作交流的环节。教师要认真反思，从教学环节设计入手，争取减少走神的学生充分调动每个孩子学习音乐的积极性。（4）小班音乐优秀教案风车转含反思活动目标1、体验模仿风车转动的乐趣。2、喜欢参加编律动活动。活动准备1、教师准备纸制漂亮风车一个或者图片风车转，音乐CD或磁带。2、小朋友已玩过风车，并积累了一定的经验。活动过程1、教师弹奏风车转的曲子，小朋友随意进行表演入室坐好。2、教师神秘谈话，引起小朋友的兴趣。今天，老师带了一个很漂亮的玩具，这玩具风一吹就会动，你们猜一猜是什么?;文章出自.快思老师.教,案网最后出示风车。3、教师玩风车，让风车转起，让小朋友观察。4、小朋友熟悉音乐

16、，模仿风车转的动作。(1)教师放音乐给小朋友听。(2)小朋友边听音乐边拍手，熟悉音乐节奏。(3)让小朋友边听音乐边模仿风车转。5、教师和小朋友一起选用风车转动的动作。(1)教师启发小朋友和同伴合起搭风车。(2)鼓励小朋友和别人风车搭得不一样。6、教师小结本次活动情况，表扬有创意的小朋友。活动反思让幼儿更轻松接受知识，我设计幼儿手拿自制风车在教室里边玩边跟着唱，这个效果能让幼儿在轻松愉快的氛围中不但学会歌曲，还掌握了用风车转动的原理。最后我用唱歌比赛的形式检验了幼儿的学习效果。（5）小班美术教案给小兔送伞含反思设计意图：小班幼儿年龄小，动手能力差，特别是在撕纸方面表现的尤其突出，他们对撕纸力度及

17、外形不会把握，因此我设计了撕贴送伞这一活动，初步发展幼儿的撕贴技能，培养幼儿良好的操作习惯。活动目标：1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，掌握撕的技能。2、激发幼儿相互合作，帮助的情感。活动准备：1、大背景图一幅(图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面，图上防画有乌云雨点。)2、两张半幅图(一张是阴天，一张是晴天，可覆盖大背景图的上方。)3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。活动过程：(一)音乐做律动进教室，激发幼儿学习的兴趣。(二)出示大背景图(晴天覆盖乌云和雨点)1、提问：(1)图上有谁?他们在干什么?2、天气怎么样?提问：(1)呀!一会天气要怎么啦?(

18、2)小兔们淋了雨会怎么样?(3)那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢?3、教师小结幼儿的办法，那我们一起做伞送给小兔们，好不好?(三)教师讲解示范撕伞的方法。(1)教师着重示范讲解撕伞。(2)伞撕好了，那怎样送给小兔呢(启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方)?(四)幼儿操作，教师巡回指导。(1)教师提出作业的要求(提醒幼儿操作时注意卫生)。(2)幼儿操作，教师注意个别指导。(3)教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。(五)活动评价。(1)小朋友们看，哪一把伞最好看?为什么?，!:老师,老，师教.案网(幼儿评价，教师给予肯定，并提出建议和希望)(2)刚才呀!小兔们得到了我们小朋友的帮助，他们非常高兴

19、，还说要谢谢我们小朋友呢!那平时别人有了困难我们应该怎么做呢?对，不管是谁得到了别人的帮助都会很高兴的，你们愿意帮助别人吗?活动延伸：(1)在美术区活动中为幼儿提供不同形状的轮廓纸，继续提高幼儿嘶和贴的技能。(2)在日常生活中积极鼓励幼儿相互合作、帮助。活动反思：撕纸是小班幼儿很喜欢的一种活动，它不仅能锻炼手部肌肉的精细动作，还可提高手眼的协调性，纸被撕碎时发出的声音以及撕后的形状能引起他们极大的兴趣。极大的吸引了孩子们的注意力，他们感兴趣，他们团结协作，共同的在轻松的氛围中欣赏了美、创造了美、感受了美。（6）小班美术优秀教案水宝宝变魔术含反思活动目标：1.学习用墨、水、吸管等材料进行水印画创

20、作。2.感受画纸吸附墨汁产生图案的愉悦心情，能根据图案进行大胆想象。活动准备：1.每人一只装有水的脸盆，一根吸管(用剪刀剪出斜头)，一张铅画纸，一张泥工板。2.每人一小碗墨汁。活动过程：1.出示范画，让幼儿对画面进行想象。看，这是一幅奇妙的画，它是我们的好朋友水宝宝变出的。我们看看这幅画象什么?出示图画你们在图画里发现了什么?谁告诉大家?2.教师示范作画过程。你们想知道水宝宝是怎么变魔术的吗?那我们一起看一下吧!打开投影仪每个小朋友的盆里都有水宝宝，我们用吸管在盆里轻轻搅一下，然后用吸管的斜头舀一点墨汁，把它滴到盆子里，看到了什么?接着，我们拿起纸把它睡在水里，看!慢慢地奇妙的图画出了!把它轻

21、轻地拿出平铺在你的泥工板上，看看这一幅奇妙的画象什么?还象什么?把图画转一个方向3.交代要求，幼儿作画，教师指导。奇妙的画真神奇，你们想和水宝宝一起玩变魔术的游戏吗?老师,老师.教案,网出,处!那我们也象刚才一样，自己动手试一试吧!看你们和水宝宝变出了什么奇妙的画。4.欣赏作品。谁介绍一下你的奇妙的画它象什么?还有这么多小朋友想介绍啊，那请你们介绍给客人老师听吧!活动反思：认识墨汁，并在欣赏不同风格的水墨画的基础上，用滴墨印画的方法了解感受中国的水墨文化，通过幼儿自己的领悟，动手操作，亲手印出各种不同的画面，让幼儿感受到了水墨的神奇。（7）小班语言优秀教案一排鸭子含反思活动目标：1、在游戏中感

22、受活动的快乐。2、愿意用动作表现自己对儿歌的理解。活动准备：鸭妈妈头饰一个。场地上放青菜卡片。活动过程：一、以游戏导入。1、教师做鸭妈妈：鸭宝宝，今天的太阳真好，妈妈带你们去晒太阳，好吗?鸭妈妈先请小鸭子排好队伍，做一群神气的小鸭子2、教师与幼儿排着队伍一起矮矮、歪歪地学小鸭子走走，拍拍翅膀，晒晒太阳，帮助幼儿体验与妈妈一起游戏时高兴的情绪。3、当幼儿发现青菜卡片时，鸭妈妈与小鸭子一起快乐地伸伸脖子吃青菜。二、理解儿歌。1、教师：鸭宝宝，咱们走累了，坐下休息一下吧。教师与幼儿一起自由松散地坐在地下。2、理解儿歌。刚才鸭宝宝们跟着鸭妈妈，咱们是怎么走的呀?。老师，老师.教案.网出处。谁学学看?幼

23、儿回答并表演。教师念儿歌，一排鸭子，个子矮矮，走起路。屁股歪歪。鼓励幼儿一起学学歪歪矮矮地走路，感受快乐的情绪。(强调：一排、矮矮、歪歪。)鸭宝宝，我们到了草地上，还做了些什么呢?谁说说看?幼儿回答并表演，教师念儿歌：翅膀拍拍，太阳晒晒，伸伸脖子，吃吃青菜。幼儿集体表演并学念儿歌。鸭宝宝，咱们要回家了，应该怎么走呢?教师带幼儿一边念儿歌一边一起排着队伍矮矮、歪歪地学小鸭子走回家。三、再次游戏。还想跟鸭妈妈一起去草地上玩吗?这次咱们要念着儿歌玩了，看哪着小鸭子最能干，念的儿歌最好听。一边念儿歌一边游戏，结束时离场。活动反思：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用

24、的过程中发展起的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。（8）小班语言优秀教案小鸡，我保护你含反思活动目标：1、学习画圆圈的方法。2、培养幼儿对弱者的同情心和要保护弱者的责任感。活动准备：课件、画有小鸡的画纸若干活动过程：一、创设情境，激发幼儿参与的兴趣。1、声音导入播放鸡叫声，幼儿猜猜是什么动物的叫声?2、故事展开视屏：许多小鸡在跟着音乐做早操，他们做得太认真了，吸引了很多的小伙伴。突然小鸡们都停下了，提出疑问。幼儿展开丰富的想象猜其原因。小鸡一

25、群一群的走了，幼儿惊奇的发现：鸡群后面了两只狼，可有四只小鸡还没得及逃走。二、各抒己见，想法设法保护小鸡。师：小鸡就要被狼吃掉了，我们该怎样保护他们呢?设计意图：通过提问，让幼儿发挥自己的聪明才智：有的要为小鸡盖一座房子，有的要为小鸡围个栅栏，有的要变成巧虎超人把小鸡带走，还有的要变成奥特曼把大灰狼打死这样引起了幼儿极大的参与兴趣。三、积极参与，保护小鸡。1、教师示范画圈圈保护小鸡。师：老师想了一个最简洁的保护小鸡的方法，我们画个圈圈把小鸡圈起，不要让大灰狼吃到它们。;教师示范画圈，幼儿徒手画圈。师：其中两只小鸡被吃掉了(视屏演示)，为什么?设计意图：这两只小鸡之所以被吃掉，是因为圈圈的起点和

26、终点没有连起，这样设计是为了培养幼儿的观察力，以及明白画圈圈时一定要起点和终点连起。2、幼儿画圈圈保护小鸡。教师提醒幼儿画圈圈时一定要起点和终点连起，且不能把小鸡身体的任何一个部位露在外面。四、展示自己的成果。活动评价，展示画圈圈作品。五、拓展延伸为小鸡准备更多的安全场所(画更多的圈圈)。活动反思：我执教的对象是一群刚满三周岁的孩子，他们注意力集中的时间很短，为了有好的效果，我精心的设计了这样的故事情节。活动过程中，我觉得有两个问题提得非常好，第一个：小鸡就要被狼吃掉了，我们该怎样保护他们呢?第二个：其中两只小鸡被吃掉了，为什么?因为孩子们在回答这两个问题的过程中，不仅展开了丰富的想象，还锻炼

27、了自己的语言表达能力，同时，孩子们那种同情弱小，保护弱小的情感也被激发出。当他们知道可以画圈把小鸡保护起时，都迫不及待的动手了。这堂课孩子画圈圈的效果还可以，圈圈开口的现象很少，有的孩子更细心，画完圈圈还要在首尾相接的地方加个锁，他说这样大灰狼就更进不去了。整堂课孩子们完全投入到老师设计的故事情节中去了，所以有了意想不到的效果。但这堂课也有不足之处，因为班级容量大，课上发言只关注到了少部分幼儿，这也是我最最头疼的问题，但我会多向前辈们请教，尽自己最大的努力做到最好。（9）小班主题优质课教案跳跳树叶山含反思活动目标：1.激发幼儿热爱大自然的情感，体验与小树叶游戏的乐趣。2.发展幼儿双脚跳的能力。

28、活动准备：课件、树叶、录音机、走路、小树叶录音带活动过程：(一)开始部分：听走路音乐带幼儿活动身体。出示课件导入活动。秋天到了，小树叶可开心啦!现在，小兔还想邀请咱们小朋友和树叶一起玩，你们愿意吗?(二)基本部分：1.幼儿自由与树叶游戏，教师及时观察幼儿游戏情况。2.教师小结：刚才，小朋友和小树叶玩得很愉快、很高兴。听，小兔子还有一个好主意呢，它说可以把树叶堆成小山，双脚跳着玩呢，像老师这样，咱们一起试试吧!可是跳的时候不能推挤、碰撞别的小朋友，你们明白了?3.幼儿游戏2遍，第二遍时可将小山垒得更高些，让幼儿跳进小山里，增强幼儿游戏兴趣。(三)结束部分：1.教师小结：刚才咱们一起和树叶宝宝做游

29、戏，树叶宝宝可开心啦!小树叶还为咱们大家准备了一首好听的歌。2.听小树叶做放松活动。活动延伸：小兔告诉老师树叶宝宝玩累了，咱们一起把树叶宝宝送回家吧!(带领幼儿整理活动场地)活动反思：幼儿在活动中多数都能参与到活动中，个别幼儿在活动中能协助教师完成活动，有的幼儿能自主的参与到活动中，使得整个活动很好的开展，以往不原意参加活动的现在能积极参加到活动中。（10）小班主题详案教案我的小脚含反思设计思路：小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴切的自身开始。小脚是每个孩子都有的，却很少有机会仔细观察它，在游戏中萌发幼儿对身体的初步探索兴趣，我认为是件非常有意义的事

30、情。根据小班幼儿认识很大程度依赖于行动的特点，在活动形式的安排中，着重幼儿的直接体验，通过看、说、跳、操作等形式，让幼儿充分感知、比较，认识脚的特点，从谈话中引申出我们会长大，激发幼儿对生活、对自己成长的热爱及渴望。活动目标：1、在活动中感知自己小脚的特征和特点，产生初步的探索兴趣。2、知道脚会随着人体而慢慢长大，激发幼儿对生活及自己成长的热爱及渴望。活动准备：1、录音机、音乐磁带。2、用橡皮泥做成的泥块。3、大小不等的脚印，标记图。活动过程：一、开始部分脚步律动，和小脚一起跳舞。二、引导幼儿在玩的时候探索脚，感受脚的特征。1、边念脱袜子的儿歌，边脱袜子。2、你的脚上有什么?动一动。(点数脚趾

31、)3、摸脚背、脚底、脚跟，知道它们的名称及所在部位。4、通过身体动作引导幼儿了解脚的作用。师：我们的小脚可以干什么?三、操作活动：比脚印师：瞧，这些是什么?(出示脚印)猜猜这是谁的脚印?让我们给脚印排排队吧!讲一讲你是怎么排的?(从小到大、从大到小)小结：我们在慢慢长大，脚也会跟着慢慢长大。四、印脚印让我们把脚印印在泥上留个纪念吧!出自:老师;老.师橡皮泥是油的，摸过脚，脚上的细菌都到手上去了，让我们去洗洗手吧!活动反思：选材于幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点，活动中教师能充分调动幼儿的各种感官，通过摸、跳、数等让幼儿了解小脚的各部分名称及特征，充分利用幼儿的创造力和想象力，提供机会让幼儿进

32、行探索，交流，使他们在轻松愉快的气氛中学习，建议幼儿在操作活动中出现的排序错误，教师应给予正确的评价和纠正。（11）小班社会优质课教案合影活动目标能和同伴一起玩，学会分享玩具和物品。乐意在集体面前大胆表述自己对画面的理解。活动准备绘本对不起电子白板、银色即时贴若干活动过程一、画面合影，引起阅读兴趣。师：今天老师请了两位好朋友，看他们是谁?他们高兴吗?你从哪里看出?(引导孩子看嘴角)可是就在昨天他们还发生了一件不愉快的事情，我们一起去看看他们发生了什么事!二、事情发展过程PPT，乐意在集体面前大胆表述自己的对画面的理解。画面小兔在阳台上用望远镜看师：小兔子在干嘛?它看到了什么?它一个人去玩吗?画面小熊和小兔凑近怪东西，仔细端详起(拉幕到身体位置)师：小熊和小兔在哪里?猜猜他们看见了什么?(拉开幕)哦，是一个有趣的玩具。(银色的亮光纸谁)喜欢这个东西?小熊和小兔都很喜欢怎么办?画面小兔子不甘示弱，一下把那个怪东西夺了过。师：呀，这是怎么了?你想对小小熊说什么?想对小兔说什么?可是他们谁也听不进去，后发生了什么?画面小熊和小兔子各自抓着自己手里的那一半。师：(他们生气了)你怎么看出的?引导幼儿看画面细节：眼睛、手里的玩具画面兔子生气小熊生气合并师：小熊和小兔每人扯了