大班疫情防控教育教案12篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 大班疫情防控教育教案12篇 大班疫情防控教导教案12篇 大班疫情防控教导教案篇1 一、活动目标 1、让学生借助视频明显的熟悉到新型冠状病毒的危害。 2、通过小组议论，老师的讲解使学生掌管正确的预防学识，提防个人卫生。 3、提高学生的防范意识，安好意识。 二、活动重点 使学生掌管正确的预防措施 三、活动难点 加强学生的卫生防控意识，提高学生的自我养护才能。 四、活动过程 （一）谈话导入： 同学们，过去的一段时间，“新型冠状病毒”肆虐了整个中国。由于它的易传染性，好多人不幸中招，我们直到今天才能顺遂返回校园。那同学们对它的熟悉毕竟有多少呢？今天我们就一起来深入

2、了解一下。 （二）学习新型冠状病毒的有关学识 冠状病毒是一大类病毒，可引起各种疾病。新型冠状病毒是一种从前在人类中尚未察觉的新菌株。常见病症有呼吸道病症、发热、咳嗽、肾衰竭甚至死亡。可在人与人之间传播。 （三）预防病毒，我们这样做。 1、勤洗手并正确的洗手 掌心相对，手指并拢相互搓擦； 手心与手背沿指缝相互搓擦，交互举行； 掌心相对，双手交错沿指缝相互搓擦； 双手指相扣、互搓； 一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换举行； 将五个手指尖并拢在另一个掌心旋转搓擦，交换举行； 螺旋式擦洗手腕，交替举行。 2、主动防护 a、在自己咳嗽或打喷嚏时，应用纸巾或袖口或屈肘将口鼻完全遮住，并将用过的纸巾马上扔进封

3、闭式垃圾箱内，并洗手； b、保持家庭和班级开窗通风，加强空气流通，环境清洁。 3、制止紧密接触 a、制止在未加防护处境下与养殖或野生动物近距离接触； b、制止与生病的动物和变质的肉接触； c、制止与生鲜市场里的流量动物、垃圾废水接触； d、上下学的.路上确定要戴口罩。 4、良好安好饮食习 将肉和蛋类彻底煮熟食用，处理生食和熟食之间要洗手。留神食物的多样性，粗细搭配、荤素适当，多吃崭新水果蔬菜，补充维生素与纤维素，多饮水。 大班疫情防控教导教案篇2 教学目标： 1、通过班会课中的看录像、看照片、学识竞赛等，让幼儿对传染病的发生、传播等有全面的了解；让幼儿知道讲究卫生的重要意义。 2、激发幼儿讲究

4、卫生，培养幼儿养成良好的个人卫生习惯，促进幼儿的身心健康进展，全面提高学生身体素质的决心。 教学过程： 一、导入： 表示图片，播放录像 二、组织议论： 1、幼儿议论关于传染病的发生、传播和预防。 教师总结：预防传染病其实并不难，我们每个人只要做到以下要求，就会远离传染病： 1、头发：头发感激无异味；男生不留长发。 2、脸：清白无污垢。 3、颈：脖颈、耳根明净无污垢。 4、手：手明净无污物；不留长指甲，指甲缝内无污垢。 5、衣服：衣服感激，勤换洗；衣领、衣袖无污垢； 6、鞋袜：鞋子感激，上学穿袜子，不拖鞋带。 7、书包：书包明净感激，书本摆放整齐。 8、桌兜：感激无杂物。 9、不吃生或半熟的鸡鸭

5、鹅及鸡蛋 10、尽量不要接触猪和鸟类。 预防措施： 1、加强体育磨练，留神补充养分，保证充沛的睡眠和休息，以巩固抗争力。 2、尽可能裁减与禽类不必要的接触，尤其是与病、死禽的接触。勤洗手，远离家禽的分泌物，接触过禽鸟或禽鸟粪便，要留神用消毒液和清水彻底清洁双手。 3、应尽量在正规的销售禽流感疫情场所添置经过检疫的禽类产品。 4、养成良好的个人卫生习惯，加强室内空气流通，每天12次开窗换气半小时。吃禽肉要煮熟、煮透，食用鸡蛋时蛋壳应用流水清洗，应烹调加热充分，不吃生的或半生的鸡蛋。要有充沛的睡眠和休息，均衡的饮食，留神多摄入一些富含维生素C等巩固免疫力的食物。经常举行体育磨练，以增加机体对病毒的

6、抗争才能。 5、学校及幼儿园应采取措施，指导儿童不要喂饲野鸽或其他雀鸟，如接触禽鸟或禽鸟粪便后，要马上彻底清洗双手。外出在旅途中，尽量制止接触禽鸟，例如不要前往观鸟园、农场、街市或到公园活动；不要喂饲白鸽或野鸟等。 6、不要轻视重感冒，禽流感的病症与其他流行性感冒病症好像，如发烧、头痛、咳嗽及喉咙痛等，在某些处境下，会引起并发症，导致患者死亡。因此，若展现发热、头痛、鼻塞、咳嗽、全身不适等呼吸道病症时，应戴上口罩，尽快到医院就诊，并务必报告医生自己发病前是否到过禽流感疫区，是否与病禽类接触等处境，并在医生指导下治疗和用药。 大班疫情防控教导教案篇3 一、活动目标 1、了解有关幼儿轻易传染上的传

7、染病的处境，根据自己的生活阅历说出预防疾病的方法。 2、培养幼儿的语言表达才能。 3、幼儿学习一些根本的预防传染病的方法，巩固幼儿预防疾病的意识。 二、活动重、难点重点： 了解有关幼儿轻易传染上的传染病的处境，根据自己的生活阅历说出预防疾病的方法。 难点：幼儿学习一些根本的预防传染病的方法，巩固幼儿预防疾病的意识。 三、活动打定 1、有关传染病的资料与图片。 2、幼儿用书。 四、活动过程 1、师幼谈话，由幼儿对比熟谙的手足口病谈到传染病。 （1）、议论春秋季为什么是流行性的传染病的多发季节？（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变。 （2）、教师报告幼儿春秋季会有哪些流行性的传染病

8、会展现？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等 （3）、重点介绍手足口病的临床表现。 （4）请幼儿陈述自己生病时的体验和感受。（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。教师陈述手足口病的传播途径。） （1）、幼儿运用自己的已有阅历议论议论。 （2）、请语言才能强的幼儿到前面来讲一讲小挚友们的阅历。 （3）、老师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。 （4）、好多传染病的传播途径和手足口病是一样的。 五、幼儿议论：如何预防手足口病。 （1）、提问：我们理应怎样预防传染病？ （2）、幼儿自由回复。 （3）、老师小

9、结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。 六、带幼儿到洗手池洗手终止活动。 大班疫情防控教导教案篇4 活动目标 1.了解什么是新冠状病毒及其危害。 2.大胆学念儿歌，掌管养护自己的方法。 3.感受病毒无处不在，激发其猛烈的自我养护意识。 活动打定 前期幼儿对新冠状病毒有确定了解。 活动过程 一、了解什么是新冠状病毒 1.小挚友们，这个新年你们是怎么过的呀？跟往年有什么不一样？ （原来是有一种很厉害的病毒在找我们，我们只能躲在家里过年，它就是新冠状病毒。我们看不到它，但是在放大镜下，科学家察觉这个新病毒的外形犹如皇冠状的病毒，一向寄生在野生

10、动物身上。） 2.偶然的机遇，人接触了野生动物，所以这个病毒就跑到了人们的身上。你们知道人与人之间是怎么传染的吗？（触摸、唾液的飞沫等） 二、了解新冠状病毒的危害，大胆地说出自己所看、所感的生活体验。 1.你们知道它会对我们造成多大的危害吗？ （人的身体难以抗争这种病毒的感染，就会生病，会发烧、咳嗽、呼吸困难，有的人会病得很重，甚至危及生命） 2.人们都是怎么养护自己的呢？你见过爸爸妈妈都用过哪些方法？（待在家里、出门戴口罩、勤洗手、多运动） 三、学念儿歌，掌管养护自己的方法。 这个病毒很坏，爱跟我们躲猫猫，小挚友们可要待在家里养护好自己和家人,被它找到就麻烦了。老师给你们编了一首儿歌，掌管了

11、儿歌里的方法，病毒就很难找到你们啦！ 儿歌里的方法你们学会了吗？赶快去报告你的爸爸妈妈，爷爷奶奶吧，虽然我们不能出门，不过还可以通过电话、视频等多种方式报告更多的人哦！ 儿歌赶走病毒春满地 冠状病毒是魔鬼，绝不让它乱隐藏。 小挚友们齐努力，病毒就会远离你。 不走亲来不访友，不去人多喧嚷地。 爸爸妈妈来陪我，亲子时光好惬意。 蔬菜水果要多吃，运动提高免疫力。 打喷嚏，流鼻涕，切莫莽撞和大意。 遮好口鼻讲卫生，七步洗手需牢记。 咳嗽发热和无力，实时上报早隔离。 每日通风和消毒，赶走病毒春满地！ 大班疫情防控教导教案篇5 活动目标 1、让幼儿查看图片，了解预防疾病的方法。 2、培养幼儿的表达才能。

12、3、巩固幼儿预防疾病的意识。 4、使小挚友们感到喜悦、好玩，在不知不觉中应经学习了学识。 5、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。 重点难点 活动重点：幼儿了解预防疾病的方法。 活动难点：幼儿预防疾病的意识。 活动打定 课件，音乐健康歌。 活动过程 一、出示图片 (1)：图中的小挚友怎么了?请小挚友动动脑筋想一想，(幼儿自由回复：生病了、打针)，教师赋予表扬(你们真聪明)，这位宝宝生病了，他痛苦吗?(2)：小挚友也不热爱打针吧!这节课来学习不热爱打针的妙招预防疾病有妙招。看看老师给你们带来哪些妙招。 二、引导幼儿，查看图片 1、谈话：方才那个生病的小挚友，现在好了，小挚友想想为什么呀!(请幼儿自由议

13、论，吃药了，打针了)，你们说得对，真不错。关键是小挚友有下面的好习惯哦! 2、出示图2：请看小挚友在干什么呀!(幼儿自由议论，各种饭菜多香呀!还有好吃的水果)，小挚友不挑食、不偏食，不管是什么饭菜都要吃，要有均衡饮食的习惯，每天还要多喝白开水，也是预防疾病的好妙处。 3、出示图3：先请小挚友们看看，他们在干什么? 请个别幼儿回复(跑步、打针)，对，回复的真不错，预防疾病要坚持每天磨练身体，按时打接种疫苗。 4、出示图4： (1)让幼儿查看图片，问问小挚友正在干什么?幼儿自由议论(洗手、洗澡、剪指甲)，老师赋予断定(你们太棒了、小宝物儿)，我们每天要保持小手清洁，饭前便后都要洗净小手，勤洗澡，同

14、时不能留长指甲，以免弄伤人而且还有细菌呢?对勤洗手、洗澡、剪指甲也是预防疾病的妙招。 (2)让幼儿查看图片，幼儿想想说出来吧!个别幼儿(睡觉、开窗户)，教师以断定的语气表扬，要想不生病，我们每天早睡早起，经常将室内通风换气哦!这样也预防疾病。 5、想一想：请个别幼儿说出以上预防疾病的方法 6、议论总结 让幼儿想一想还有其他预防疾病的方法吗? 老师小结：如：饭后漱口，不随地吐痰，生吃瓜果要洗净，不能将手放入口中等等。 三、小结 小挚友，好的习惯从小养，我们要向方才那些小挚友学习，好吗? 四、音乐健康歌 知道了这些预防疾病的好方法，是不是很健康了，来，跳吧!小挚友们。 教学反思 本节课老师是想报告

15、幼儿如何预防疾病，在日常生活中我们宝宝要做到哪些，列举我们生活中的事例，我们每天要保持小手清洁，饭前便后都要洗净小手，勤洗澡，同时不能留长指甲，以免弄伤人而且还有细菌呢?对勤洗手、洗澡、剪指甲也是预防疾病的妙招。饭后漱口，不随地吐痰，生吃瓜果要洗净，不能将手放入口中等等。让孩子自由心理熟悉疾病是我们平日生活习惯不好到导致的。 培养幼儿的良好习惯。 本节课师幼情感交流不是很好，主要是我的语言表现的情感不到位，在今后的教学中多多学习。 大班疫情防控教导教案篇6 教学目标： 1、通过互动交流对疫情的感受、看法、建议等缓解学生的心理压力，释放学生的慌张、畏缩等不良心绪。 2、说一说心中的抗疫英雄人物是

16、谁？演一演他们的事迹。 3、想一想：如何从点滴小事做起做到自我防护？ 教学重点： 1、如何做到自我防护。 2、释放压力积极面对疫情。 教学难点： 演一演英雄事迹，想一想小学生的责任是什么？ 课前打定： 学生：做拍手嬉戏。 教师：关注学生心绪。 教学过程： 一、导入： 同学们：20 xx年春节是一个令人难忘的春节，面对新型冠状肺炎疫情，你畏缩吗？ 指名回复。 教师总结：新型冠状肺炎主演通过空气飞沫传播，人人戴口罩 不串门 不聚会等。 二、互动交流： 同桌交流：寒假期间面对疫情自己的感受、看法、建议。 教师指名上台讲一讲。 同学们：大家通过彼此交流、诉说，现在你的心情有没有变化呢？ 指名大声回复。

17、 教师小结：只要我们做好自我防护，譬如：勤洗手 戴口罩 不聚会 按照老师的要求去做，听家长的话就确定能做好自我防护，远离疫情。 三、开展交流： 在防疫期间你最佩服的抗疫一线英雄是谁？说一说他的事迹。 指名说。 谁容许来演一演英雄人物的某个动作、表情、或者某个感人的瞬间？ 指名上台演一演。 学生评价 提问：作为小学生怎样做好自我防护呢？ 指名说。 学生记笔记。 齐读记录内容。 四、教师总结： 五、学生反思：作为小学生心中的责任是学习。 六、拓展。 大班疫情防控教导教案篇7 活动目标： 1、了解传染病的相关学识。 2、能说出并掌管预防传染病的方法。 3、巩固自身预防疾病的意识。 活动打定： 幻灯片

18、、白板、胸卡 活动过程： 一、情景活动导入。 1、教师出示幻灯片，并提问：请你们看一看，图上的小挚友是在什么地方？为什么在医院挂吊瓶？ 2、活动开展议论什么是传染病？医生阿姨是怎么说的？ 二、了解传染病的传播方式及常见的传染病有哪些？ 1、教师组织孩子们议论传染病的传播方式有哪些？ 2、教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。假设有小挚友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。 3、教师提问：常见的、传染病有哪些？孩子们回复后教师总结小挚友轻易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。 4、教师随意说出一种病请孩子们判断它是否是

19、传染病？加深孩子对传染病的熟悉和理解。 三、议论总结传染病的预防方法。 1、教师：虽然传染病很轻易传播，但是，假设能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病，那有哪些方法可以预防传染病呢？ 2、孩子们议论后回复传染病的预防方法。 3、出示幻灯片欣赏总结预防传染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身体抗争疾病的才能；勤洗手可以消释病菌；保证充沛的睡眠；可以巩固免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，制止对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节制止去人多的地方；处境严重时需要戴口罩。 4、议论：还有哪些方法可以预防传染病？ 四、玩嬉戏智力大闯关稳定所学传染病的相关学识。 每人取一张胸卡

20、戴在胸前，将孩子们分成A、B两组，教师提出问题后抢答，给回复正确的那一组添加一个圆形，结果圆形多的那组就是胜者。 大班疫情防控教导教案篇8 活动目标： 1、扶助幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。 2、培养幼儿预防传染病，增进健康的意识和行为。 3、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我养护意识。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步养成良好的卫生习惯。 活动打定： 1、预防传染病的方法。 2、一些有关于传染病的图片。 3、红眼咪咪的故事。 活动过程： 一、以故事引出活动。 师：今天钟老师带来了一个好听的故事，想和小挚友们一起共享，请你们专心听，听完了故事，我还要你们来回复我的小问题呢？ 1、教师

21、有表情的陈述故事。 2、讲完故事后提问： 师：故事讲完了，那故事讲了一件什么事情呢？为什么咪咪会的红眼病呢？那为什么咪咪妈妈的眼睛也红了呢？ 教师小结：原来咪咪的眼睛进沙子了，他用脏脏的小手去揉眼睛了结果眼睛发炎了，变红了，得了红眼病，红眼病是一种很强的传染病，所以红眼病传染给了妈妈！ 3、引导幼儿议论制止传染病的方法。 师：红眼病会传染给别人，那我们要怎么样预防自己不得红眼病呢？ 教师小结：我们要记住不要用脏的小手去揉眼睛，用明净的毛巾去擦。假设得了红眼病，应在家休息，制止和别人接触，等病好了才能上幼儿园。得了红眼病后要实时到医院治疗，点眼药水，用明净的手帕擦眼泪，不到公共场所去。 二、议论

22、其他的传染病。 1、议论其他的传染病。 师：刚刚我们说了红眼病，红眼病是一种传染病，那你们还知道哪些传染病呢？为什么会得这样的病呢？ 2、议论该如何去抚养传染病。 师：传染病真是可怕！而且我们的生活中四处都是存在着传染病，我们所示都可能得传染病！那我们要怎么样预防呢？ （教师播放一些图片，引导幼儿留心专心观看） 教师小结：我们生活中理应要多通风，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的话，我们也带上一个口罩，我们还要留神自己的卫生。 三、教师总结。（略）终止活动。 大班疫情防控教导教案篇9 教导背景： 20 xx年的春节由于一位不速之客的到来而变得更加。在这个没有硝烟的.战场上，我们看到了日

23、日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护工们，我们看到了药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们，我们看到了巡走在大街小巷各个角落繁忙消毒的清洁人员等等，这么多大胆无畏的人在努力，为的是让疫情早日过去，为的是拯救更多人的生命，但也有人把别人的生命当儿戏，肆意对待。因此，我们要巩固学生珍惜生命的意识，让学生树立正确的价值观、生命观。 教导对象： 教导目标： 1、根据已有的生活阅历，在谈话过程中初步了解轻视生命带来的危害； 2、通过趣味解释、交流感受，理解生命的含义，领会崇敬生命的意义； 3、通过自身、他人、自然三个角度明确该如何崇敬生命，在“蝙蝠的自我介绍”中，知道崇敬生命也是一种责任； 4、

24、在名言感悟、海报制作的过程中，体会到生命的名贵，引导从自身做起，把崇敬生命践行于生活中，进一步巩固崇敬生命、养护生命的意识。 活动打定 学生：收集疫情中表达关爱他人的事例。 教师：课件、“蝙蝠的自我介绍”音频、崇敬生命名言等。 活动过程 第一板块：谈话导入，引出“生命” 1、师：同学们，庆祝你们，又长大一岁啦！今年过年你们都去哪里玩儿啦？开心吗？（预设：不开心） 2、师：哦？为什么愁眉苦脸的，发生了什么？ 预设：每日宅在家；门都出不去。 3、师：是啊，今年太特殊了，有一位不速之客来到了我们身边，它使我们哪儿也去不了，哪儿也玩不了。专家们说它可能来自野生动物们身上，这个野生动物可能是蝙蝠，你想对

25、它说什么？ 生：你真是太厌恶了！ 4、师：可是真的是它的错吗？（出示“蝙蝠的自我介绍”）生谈感受。 5、师：看来，罪魁祸首可是我们人类啊！我们把别人的生命当儿戏，便给自己遭来了祸害。今天，我们就来聊聊“生命”的话题。（板书：生命） 设计意图：谈话导入拉近了师生的距离，由学生已有的生活体验入手，激发了学生的真情实感。通过“蝙蝠的自我介绍”，学生能连忙知道这场灾难的罪魁祸首其实是那些轻视生命的个别人，初步形成了崇敬生命的熟悉。 其次板块：趣味解读，理解“生命” 1、科学定义“生命” 师：哪些是有生命的？ 生：蜻蜓、花草、人。 我们来看看关于“生命”的科学定义（出示定义） 师总结：同学们的理解都正确

26、，人、动物、植物都是有生命的。 2、趣味理解“生命” 师引导：你觉得自己的生命在世上存在了几天？ 生：几万天。 师：真的如此吗？我们来算一算。（使用软件“生命计算器”计算） 师总结：你看，事实上同学们在世界上只待了三千多天，植物、动物的生命比我们更短。但是这几千天的时间能重来吗？（不能）时间不能重来，我们的生命也断定无法重来，所以我们要珍爱生命，崇敬生命。 设计意图：从学生的自身阅历入手，结合科学定义切实解读了“生命”，用“生命计算器”让学生了解到生命的长度是可以用时间来衡量的，但是即便是再短暂的生命，都无法重来，进一步熟悉到生命弥足贵重，每个人都要崇敬生命，不能剥夺任何一种生命。 第三板块：

27、崇敬“生命”，人人有责 1、养护自己，是崇敬生命。 师：在这场抗击肺炎的战役中，你为了养护自己做了什么？ 生：不出门，戴口罩等等 师总结：现在看到你们健健康康地坐在这里，我知道你们做到了崇敬自己的生命，不轻易让自己受伤、生病，为你们的行为点赞！ 2、关爱他人，是崇敬生命。 出示比较材料 材料一：瞒报来往记录、身体状况确实诊病例；口罩偷工减料的无良商家； 材料二：日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护工们、药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们、巡走在大街小巷各个角落繁忙消毒的清洁人员的。 师询问：你更赞成哪种做法？（生：材料二）为什么？ 生：材料一中的人不把别人的生命放在眼里，只关注自

28、己的利益。 师追问：医生、工人、清洁人员他们那么辛苦是为了什么？ 生：为了生病的人能早日康复，为了健康的人能不被感染。 师总结：是啊，这些人不光对自己，更是对他人的生命负责！他们用自己的行动在报告我们关爱他人，也是崇敬生命的表达！ 3、善待自然，是崇敬生命。 出示科普音频：人和自然接触的界限在哪里？ 生谈感悟，师重点引导：养护自然万物的生命，也是养护自己的生命，善待自然，便是崇敬生命。 师总结：崇敬生命，人人有责，要是每个人都把养护自己、关爱他人、善待自然作为自己的行为准那么，那人与人、人与自然便会更加和谐、美好！ 设计意图：结合三年级学情，这一阶段的孩子对崇敬生命的理解尚浅，能零碎地说出自己

29、能做什么，但是不够全面、系统，从养护自身、关爱他人、善待自然三个角度，学生明白了崇敬生命不仅要崇敬自己的生命，还要崇敬其他的生命，任何生命都是有价值的。 第四板块：崇敬“生命”，一起行动 1、播放“各行各业众志成城防控疫情”宣传片，生谈感悟（师相机出示崇敬生命名人名言） 2、绘制宣传海报“防疫明责，崇敬生命”，生举行汇报宣讲。 3、师小结：通过本节课的学习，同学们对生命有了更深一层的理解，梦想我们能把对生命的崇敬扎根在心上，做一个对任何生命都负责的小使者！ 设计意图：宣传片、名言的出示让学生进一步明白了崇敬生命的必要性，画报的制作和宣讲进一步引导学生做一个崇敬生命的小使者。 大班疫情防控教导教

30、案篇10 教学目标 通过本次班会的教导，使学生了解春季传染病的种类、病症以及预防措施，能加强学生的卫生防控意识，提高学生的自我养护才能，为学生的健康成长奠定根基。 教学过程 一、谈话导入同学们，你们知道吗春季是疾病更加是传染性疾病的多发季节，你们知道有哪些常见的传染性疾病吗它们是怎样传播的春季常见的传染病的预防措施有哪些这次班会，我们就一起来研究这些问题。 二、介绍春季常见传染病的种类和病症及传播途径。 1、流感流行性感冒 流行性感冒简称流感，由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性，其发病率占传染病之首位。潜伏期13日，主要病症为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、关节酸痛不适

31、等，发热一般持续34天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。传染源主要是病人和隐性感染者，传染期为1周。传播途径以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染的物品间接传播。人群对流感普遍易感。 2、流脑流行性脑脊髓膜炎 流行性脑脊髓膜炎简称流脑，它是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病，传染性较强。流脑发病初期类似感冒，流鼻涕、咳嗽、头痛、发热等。病菌进入脑脊液后，头痛加剧，嗜睡、颈部强直、有喷射样呕吐和昏迷休克等危重病症。传染源主要病人或带菌者，传播途径以空气飞沫直接传播为主，潜伏期一般为23天，最长的为一周。人群普遍易感，好发于小年龄段儿童。 3、麻疹麻疹是由麻疹病毒引起的急，潜伏期812日，

32、一般10天左右可治愈。典型的临床病症可概括为“三、三、三”，即前驱期3天出疹前3天展现38度左右的中等度发热，伴有咳嗽、流涕、流泪、畏光，口腔颊粘膜展现灰白色小点这是特点；出疹期3天病程第45天体温升高达40度左右，红色斑丘疹从头而始渐及躯干、上肢、下肢；恢复期3天出疹34天后，体温逐步恢复正常，皮疹开头消退，皮肤留有糖麸状脱屑及棕色色素冷静。麻疹是通过呼吸道飞沫途径传播，病人是唯一的传染源。患病后可获得耐久免疫力，其次次发病者极少见。未患过麻疹又未接种过麻疹疫苗者普遍具有易感性，尤其是6个月5岁幼儿发病率最高占90。 4、水痘 水痘是传染性很强的疾病，由水痘带状疱疹病毒引起的。水痘的典型临床

33、表现是中低等发热，很快成批展现红色斑丘疹，迅 传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。病原体传播的主要途径有空气传播，水传播，饮食传播，接触传播，生物媒介传播等。 三、预防传染病的一般措施。 预防传染病的一般措施也可以分为以下三个方面。 1、操纵传染源 对传染病人要尽可能做到早察觉、早诊断、早报告、早治疗、早隔离，防止传染病曼延。患传染病的动物也是传染源，也要实时地处理。这是预防传染病的一项重要措施。 2、切断传播途径 切断传播途径的方法，主要是讲究个人卫生和环境卫生。 3、养护易感者 举行预防接种，提高易感人群的抗争力。积极加入体育运动，磨练身体，巩固抗病才能。开展爱国卫生运动，

34、搞好环境和个人的卫生。 四、预防传染病，我们该这样做。 1、合理膳食，增加养分，要多饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和崭新蔬菜、水果等；积极加入体育磨练，多到郊外、户外呼吸崭新空气，每天漫步、慢跑、做操、打拳等，使身体气血畅通，筋骨伸张，巩固体质。 2、不到人口密集、人员混杂、空气污染的场所去，如农贸市场、个体饮食店、游艺活动室等。 3、勤洗手，并用滚动水彻底清洗明净，包括不用污浊的毛巾擦手。 4、每天开窗通风，保持室内空气崭新，尤其宿舍、电脑室、教室等。 5、合理安置好作息，做到生活有规律；留神不要过度疲乏，防止感冒，以免抗病力下降

35、。 6、不食、不加工不清洁的食物，拒绝生吃各种海产品和肉食，及吃带皮水果，不喝生水。不随意倒垃圾，不随意堆放垃圾，垃圾要分类并统一销毁。 7、留神个人卫生，不随意吐痰，打喷嚏。 8、发热或有其它不适实时就医；到医院就诊最好戴口罩，回宿舍后洗手，制止交错感染。 9、制止接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区。 10、传染病人用过的物品及房间适当消毒，如日光下晾晒衣被，房内门把手、桌面、地面用含氯消毒剂喷洒、擦拭。 大班疫情防控教导教案篇11 活动目标 1、简朴了解红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径、预防方法。 2、巩固自身预防疾病的意识，能够做到患传染病时主动在家隔离治疗。 活动重、

36、难点 重点：简朴了解红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径、预防方法。 难点：巩固自身预防疾病的意识，能够做到患传染病时主动在家隔离治疗。 活动打定 1、大眼睛胸饰两个;红色颜料 2、教学ppt。 活动过程 1、活动导入：出示课件图片。 教师出示课件图片，并提问：小挚友，请你们看一看，图上画的是什么地方?我们一起进去看看，图上的小挚友在干什么?他们怎么了?(幼儿查看并描述)教师：图上画的是医院，医院里那么多小挚友一起打点滴，由于他们得了传染病。 2、活动开展：议论什么是传染病，常见传染病有哪些。 (1)随着春天的脚步向我们走来，各种传染病也静静的来到我们身边。你们知道什么是传染病吗?

37、(幼儿议论、回复) 教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。假设有小挚友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小挚友轻易得的传染病有红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。 (2)师：传染病是通过什么方式举行传播的? 以红眼病为例，演示传染。 请两名幼儿(A、B)戴上大眼睛胸饰，教师用红色颜料充当肉眼看不到的红眼睛细菌(或病毒)，涂抹在A幼儿胸饰的眼睛中，以此假设A得了红眼病，B幼儿眼睛健康;A用手揉眼睛将细菌(或病毒)带到自己的手上;A和B手拉手玩嬉戏，将细菌(或病毒)传染到B的手上;B在不经意的时候，用手摸了眼睛，红眼病细菌或病毒(即

38、红色颜料)就这样传染到B的眼睛里，B被传染得上了红眼病。 小结：红眼病主要是通过手的接触来传染的，所以小挚友要养成勤洗手的好习惯。(请幼儿A和B去洗手间洗手)。 引导幼儿了解水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径。 水痘：在发病初期，飞沫传播;疱疹溃破，会感染健康皮肤;患病期间，还会通过衣物、用具传播。 腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中，经过飞沫传播。 手足口病：经皮肤、物品用具传播。 (3)引导幼儿议论预防传染病的方法。 议论：得了传染病的小挚友理应怎么做才能不传染给别人?怎样才能快点好起来? 小结：得了传染病的小挚友要回家隔离治疗，不去人多的公共场所，不到亲戚挚友家串门，咳嗽、打喷嚏时用手

39、绢、纸巾或用胳膊肘捂拦住口鼻，外出时戴口罩。 传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染?虽然传染病很轻易传播，但是，假设养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。现在请你和旁边的小挚友说一说，你觉得用什么样的方法可以预防传染病? 幼儿议论、陈述。 教师：看看老师这有一些小挚友，他们是怎样预防传染病的呢?(洗手、多吃水果、充沛睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏)小结：传染病流行季节，不去人多的公共场所，不去病人家里，制止与患病的人接触;家中有人患传染病，要勤开窗通风、讲卫生、勤洗手，勤晒被禄，毛巾、水杯、餐具等专用;多加入户外运动和体育磨练，巩固体质;有的传染病也可注射疫苗预防。

40、 活动延迟 1.播放一些宣传预防传染病的科普动画，让幼儿通过更生动形象的方式了解各种传染病的传播途径以及预防传染病的方法。 2.家园同步，扶助幼儿养成讲卫生，毛巾、水杯、餐具等物品个人专用的良好习惯。 大班疫情防控教导教案篇12 活动目标 1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。 2.掌管预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。 3.感受病毒传播的强大力度，激发自我养护意识。 活动打定 冠状病毒等图片、金粉、喷壶 活动过程 一、问题导入，引出“冠状病毒” 1.教师引导幼儿议论假期时人们的变化。 师：小挚友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢？（幼：没有）是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢？（幼：呆在家里的时间更多一点） 师：你出去的时候有没有察觉我们周边的人们有什么变化呢？（教师可以出示一些图片来指点幼儿） 师总结：小挚友们察觉，人们出去的时候都带上了五颜六色口罩；进入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温；公园里出来玩的小挚友也少了 2.引导幼儿斟酌：人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温；引出“冠状病毒”。 师：这是由于我们的生活中展现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小挚友们身体不安逸，有可能是“病毒”和它的同伴在我们