2022年PEP小学四年级英语上册第二单元教案

1、精品教学教案PEP学校四年级英语上册其次单元教学设计 Unit 2 My Schoolbag Period 1 P.A Let s learnP.C Let s sing 一教学内容与目标：教学内容： 1. Let s learn ,2.Let s do教学目标： 1. 能听、说、认读单词： Chinese book,English book, math book Story-book, notebook, schoolbag. 2. 能听懂 Let s do 口令并作出相应的动作；掌二、教学重、难点握 under, on, in, near 的运用和判定；重点：听、说、认读 Chinese

2、book,English book, math book, Story-book, notebook, schoolbag. 难点：依据指令娴熟地做出相应动作,in ,near 的运用和判定；三、课前预备以及把握 under ,on,1. 老师预备语文书、数学书、英语书、笔记本、故事书各一 本,一个书包；2. 老师预备关于美术书的图片以及个别学习用具；3. 同学预备好自己的书包、各类书和文具,本课要学的单词 卡；四、教学步骤和建议 Step1. Warm-up 精品教学教案 1 日常口语练习,内容： After saying Good afternoon classes, the teache

3、r should ask the students T: How are you. S: I m fine, thank you, and you.T: I m fine too.2Chant ：work and play 3We have learned my classroom in unit1,now can you tell me “ Whats in our classroom” . yes ,so many things ,and in our desks there are many schoolbags yes,thats unit 2,my schoolbag板书 My sc

4、hoolbag 2 Lead in 1、Warming up. 老师拿出一个书包,让同学猜猜里面有什么？ T ：Whats in my bag. S: Ruler, pen, pencil, book 复习已学过的文具类单 词 2、Chant. I have a pencil. Me too.I have a book. Me too. I have a ruler. Me too. I have a bag. Me too. I m going to school. Me too.精品教学教案 通过有节奏的吟唱歌谣, 在“ 玩玩唱唱” 的热身活动中进 入学习状态,在复习旧知的基础上自然导入新

5、知）Step3. Presentation 1 Presentation of new words. T:My schoolbag is heavy ,what else are in my schoolbag.oh ,some books,what books are they . 老师从书包里面一本本的拿出书,然后同学回答“ 语文 etc. ” 引 书,数学书,英语书,故事书,笔记本,文具盒出本课的新单词Chinese book ,English book, math book ,story-book, notebook, schoolbag. 认真听老师读,并且要留意每个单词的发音,特殊

6、是Math book. 老师要注意提示同学 th 咬舌尖；并板书这些单词；2 Practice the new words 通过嬉戏来联系这些新单词,加强同学对单词的懂得和记忆；Game1:how me your xx book . Game2;Is this aan xx book.Yes /noGame3:gentlely and loudly . Game4;fro m gentlely to loudly Game5 bomb” game. Game6:Guessing game ,Guess :what s this in my card.Ss say out the words b

7、y themselves. 3Look at the ppt,then ask some students to read the new words 精品教学教案.Make sure most students can say the new words. 4look at flash,guess the words. 4How many books are there.one two three .Look at your book Page16,how many books does zoom have.把这些书用英语指给你的同桌；然后听歌曲books and pencils. Sing

8、 after the music. 5Presentation of the new phrases Ok ,look,this is my English book ,math book Chinese book story_book , oh where is my notebook.Ss:under your schoolbag.T:thank you .Lets do. Put your notebook under your bag. Put your pencil in your desk. Put your pencil-case on your chair. Put your

9、eraser near your pencil-case. Put your English book on your head. Step4 : Practice此部分穿插在新授课中使用 1、看谁快（1）老师说： Show me your math book ,要求同学快速拿 出该书（2）老师快速抽出一本书, 同学快速说出该书的英语名称,（在这个环节中,我把新单词放在旧句型 Show me your 中多次复现, 充分表达了新旧语言学问之间的大融合,既精品教学教案起到了复习的目的, 又能丰富同学的语言, 也促使同学创 造性地使用语言；）2、 嬉戏：扔炸弹 同学跟着老师读单词,老师读对的,同学

10、要跟着读；如 果老师读错了,同学也跟着读错的话, 其他同学就往这个同学边扔炸弹 边说 Bomb；3、Quick response. 多媒体屏幕上显现图片及单词,五秒钟后图片及单词消逝,让同学凭记忆找出相对应的单词和图片,老师给找对的同 学给小贴贴嘉奖或给该组记分；（这个嬉戏要求同学留意力要特别集中,稍有不慎就会被扔 炸弹,有极高的趣味性,有利于激发同学的学习爱好；）4、句型操练 T：I have six books in my schoolbag. How many books do you have. S：I have 引导同学用数字回答句型How many do you have.,先个别

11、操练,再分组,后全班 Step5. Consolidation and extension 1 听第一部分 Let s learn的录音；2 参照 Let 说句子给家长听；s do 学会用介词来说句子, 表达不同的方位；精品教学教案（3）播放多媒体 课件 ,让同学猜猜 给猜对的同学嘉奖；How many do you have.（4）句型接龙：分小组用How many do you have. I have进行句型接龙,要求同学运用不同的单词,如水果类、动物类、文具类等；（5）Let s sing 学唱歌曲“Books and pencils ” ,要求同学边听音乐边配 以恰当的动作,边唱边做

12、；（拓展练习这三个环节的设计,既让同学在活动中运用了所学的语言,又激发了同学学习的爱好；最终一首歌把整堂课的气氛推向了高潮,使整堂课显得更加完整、有序；）Step6 Homework （1）把今日所学的生词与句型读给你的父母听；（2）完成练习册 板书设计：A 部分的配套练习； Unit 2 My Schoolbag How many books do you have. Chinese book math book I have note book English book Story-book 精品教学教案精品教学教案教学反思这节课上,教学目标能够这样扎实地落实,关键仍是对教材的懂得； 对教

13、材的懂得与否, 很大程度上是看老师是使用教材仍是教教材；教教材就是书上有什么,老师就教什么,让同学把这些单词、 句子背出就算完成了教学目标,运用语言； 有时同学即便看起来在对话沟通,到最终同学仍是不会 但同学也是拼命在脑子里背句子, 沟通的过程不自然； 而使用教材就是把教材当做教学内容的代表与示范,它不是教学内容的全部,这就需要老师对教材有一个精确把握和懂得,适当取舍；就拿我的课来说,这节课上 unit2 Let s learn P.C Let s sing 的课中有许多词汇；但是我没有对 Lets learn 中的每个词汇都进行面面俱到的操练,而是通过对教材的懂得,确定了本课的主题就是 bo

14、ok,然后确定要假如要和别的词汇搭配,就有不同的含义；那需要用上 I have a/an 这个句型；同时也需要用上一些修辞物品的形容词,像 funny, nice, cute,long,short；所以上课伊始我设计了几个复习形容词的小嬉戏,为下面的环节做好了铺垫；争论自己的东西,也会用上 what colour is it？Its .有关学习用品的单词也就要有一精品教学教案个复习,渗透,因此设计几个复习颜色的嬉戏也是需要的；在前期做好形容词和颜色单词的复习后,同学在沟通自己的东西时,就有话可说了,同学沟通起来也就更自然了；训练家叶圣陶早就说过,教书教书是用教材教,而不是只教教材；“ 用教材” 不是死啃教材,不是唯教材至上,而应把教材看作一个可参照的蓝本,是在此基