探究式幼儿足球活动对留守儿童生存教育的价值研究

1、探究式幼儿足球活动对留守儿童生存教育的价值研究摘要对农村幼儿的身体素质以及对社会的适应程度进行调查和分析，探究幼儿足球活动对留 守儿童生存教育产生的影响。研究发现探究式幼儿足球活动与一般幼儿体育活动对幼儿身体素质 指标的影响没有显著差异,在探究式幼儿足球活动干预下的留守儿童社会适应能力指标显著高于 对照儿童，特别表现在生活自理能力、体育运动活动、家庭作业、自我监督管理这四个方面。探究式 幼儿足球活动可以提高幼儿的社会适应能力,有助于对幼儿的生存教育。关键词留守儿童;探究式幼儿足球活动;生存教育1研究背景探究式幼儿主题活动的概念最早由周淑惠在2006年提出，它将科学领域中获取科学知识的探究能力在

2、 幼儿园主题活动情境中强调并运用，以此凸显主题活动中原有的探究特性幼儿在主题情境中积极探究, 运用与发展主题相关的知识、技能和解决问题的能力，对培养幼儿社会群体意识、提升社会适应能力有着重要 意义。留守儿童作为幼儿群体中的特殊人群,一直是我国教育均衡发展中的弱势群体。留守儿童的教育与发展 问题不仅是教育部门关注的重点，也是重要的社会问题。农村幼儿园整体教育力量薄弱，与城镇幼儿园存在 较大差距。留守儿童因父母长期不在身边,家庭教育与关爱缺失，生存能力更弱。如何通过提高留守儿童的 生存意识、生活能力和人际交往能力，促使留守儿童适应新时代的发展与变化，是探究式主题活动应有之意。 本研究通过探究式幼儿

3、足球活动的构建和实验,探讨幼儿足球活动对留守儿童生存教育的价值。2研究对象和方法2-1研究对象在徐州市睢宁县3所农村幼儿园随机抽取120名大班留守幼儿,每所各40名幼儿，其中男生20名，女生 20名。2-2研究方法采用国民体质测定标准手册（幼儿部分）（，对农村幼儿园中的120名留守儿童进行10 m的往返跑测 试、双脚连续跳等6项身体素质的测试，在此基础上设置对照组、实验组对幼儿的社会适应性进行对比分析。由杭州大学开发的3 7岁儿童社会适应行为评定量表-针对6种适应性行为进行调查研究。整个量表共有104个问题，包括6大方面:生活独立性（26个选项）、体育锻炼（14个选项）、家庭作业（15个选项）

4、 沟通（17个选项）、社交（16个选项）和自我管理（16个选项）。此次调查研究使用的量表由幼儿班主任完成 并评估。使用两分制，是打“7”（得1分），否打“k ”（得0分），得分与幼儿的社会适应能力成正比。对三所幼儿园进行调查，随机设置对照组、实验组，各60名幼儿，男30名，女30名，实验周期16周。实 验组儿童足球探索活动每周进行一次，每次60 min,对照组每周实施正常体育活动一次，每次时长60 min,正 常保证日常教学活动与生活,实验结束后测量并记录数据。采用Excel和SPSS 25.0软件对数据进行统计分析。3结果与分析3.1探究式幼儿足球活动对留守儿童身体素质的影响为了验证探究式幼

5、儿足球活动对留守儿童身体素质的影响，对3所幼儿园的120名幼儿进行了 6项身体 素质的测试，结果见表1。表1探究式幼儿足球活动对留守儿童身体素质指标测试统计表（M s）10米折返跑/s立定跳远/cm网球掷远/m双脚连续跳/s坐位体前屈/ cm平衡木/s实验组8.43 0.8985.18 12.974.82 0.958.28 1.054. 08 2. 518. 13 2.71对照组8.36 0.8983.5711.344. 66 0. 677.93 1.034. 42 1. 978. 14 2.63由表1可见，对照组与实验组的6项指标的测试结果之间没有显著差异。由此可见，探究式幼儿足球活 动与一

6、般的幼儿体育活动对身体素质的影响无显著差异。3.2探究式幼儿足球活动对留守儿童社会适应能力的影响采用 _7岁幼儿在社会中的相关适应性行为评定分析对照组和实验组儿童社会适应能力，并进行独 立性检验，结果见表2。表2探究式幼儿足球活动对留守儿童社会适应能力测试统计表（M i）生活自理能力运动能力作业能力交往能力社会化水平自我管理能力实验组24. 08 1. 63 *12.47 1.28*11.07 2.97 *14. 60 1.83*13.58 1.88*14.05 1.88 *对照组21.672.1710. 02 1.608.53 3.4513. 72 2.3012. 83 2.2012. 00

7、 2.42注：* *表示对照组与实验组差异显著，0.01; *表示对照组与实验组差异显著，p 0.05。结果表明,在经过16周的探究式幼儿足球活动干预后，对照组和实验组在运动、作业、生活自理能力以及 自我管理能力这四个方面的P值都小于0. 01,存在极显著差异，交往和社会化两个指标的p值小于0.05,存 在差异。由此可见，进行干预后的留守儿童社会适应能力有了显著提高。4讨论4.1探究式幼儿足球活动对留守儿童身体素质的影响本研究发现，探究式幼儿足球活动与一般幼儿体育活动对身体素质的影响并无差异性。进行体育活动可 以在很大程度上对身体健康产生积极的影响，尤其在立定跳远、网球运动$10 m往返跑等体

8、育活动中效果显 著。因此，探究式幼儿足球活动可以提升留守儿童的身体素质。此外,通过观察发现参与探究式幼儿足球 活动的留守儿童参与活动的积极性与热情更高。幼儿期是人体组织器官发育的黄金时期。通过足球活动，幼儿的骨骼会变得强壮，关节变得更加灵活，肺 活量也会增强，与此同时，消化机能以及各种神经系统的功能也会得到提升。这主要是因为经常进行体育锻 炼的幼儿往往胃口好，饮食好,睡眠正常，精力旺盛，身高、体重、胸围等增长也较为迅速。儿童的跑、跳运动能够有效加强对中枢神经系统的控制，在一定程度上达到强身健体的目的。通过对儿 童足球活动的进行一系列的研究，有助于纠正儿童在体育活动中的错误，提高动作的准确性、灵

9、活性、协调性 以及熟练度。探究式幼儿足球活动的趣味性能够充分引发留守儿童的学习动机,为留守儿童形成终身体育思 想打下坚实的基础。4.2探究式幼儿足球活动对留守儿童社会适应能力的影响实验表明，实验组与对照组存在显著差异,实验组儿童的社会适应力的各项指标的平均数值都比对照组 高。社会适应能力对留守儿童的发展与知识建构扮演着举足轻重的角色。此外,探究式幼儿足球活动中的分 享结果阶段,通过留守儿童与成人、同伴的互动，凭借符号（说话、涂鸦、动作）的使用，提高儿童专注力。此类 共享活动提高社会适应能力的一种非常重要的方式。5结语幼儿阶段是人身体发展、认知发展、情感发展和动作发展的“窗口期”。留守儿童因父母常年在外，对父 母的爱有缺失感，经常伴随思念过度、忧虑等负面情绪。探究式幼儿足球活动因具有