第1课先师孔子

1、1第1课 先师孔子山东曲阜孔庙、孔府、孔林全景2课标要求 了解孔子的生平、基本思想观点和政治主张，探讨孔子在中国以及世界思想上的地位和影响。一、 孔子的一生二、孔子的思想主张三、孔子思想的地位和影响整体框架3一. 孔子的一生1.孔子的出生: 2.少年孔子: 3.中年孔子:4.晚年孔子: 尼山降圣，生逢乱世勤学好问, 博学多才创办私学,杏坛授业仁礼政治,备受冷遇整编典籍,造福后人4 二、孔子的思想主张樊迟问仁。子曰： “爱人。 ”厩（马圈）焚。子退，曰：“伤人乎？ ”不问马。为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。孔子曰：“仁者，爱人，爱有差等。”1、仁者爱人你如何理解“仁”？5 有等差的爱要遵守

2、“忠恕” 二、孔子的思想主张1、仁者爱人（1）仁的含义：最基本含义是“爱人”。1、爱自己的亲人2、爱他人3、统治者实行仁政局限性：（2）实现方式：子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”6“仁” 孔丘讲仁，是对人的反思，这种反思是人类精神的自觉。 冯友兰 讨论:今天“仁爱”思想过时了吗？还有必要提倡它吗？为什么？举例说明。（1）对个人的影响 （2）对社会的 影响 （3）历史作用（4）现实意义“仁爱” 利于自我塑造高尚人格，和谐人际关系，进而稳定社会秩序。 “仁”是孔子思想体系的核心，是中国传统思想文化和道德观念的主流，对构建和谐社会有重要意义7 二、孔子的

3、思想主张1、仁者爱人2、克己复礼材料一：恭而无礼则劳，慎而无礼则葸， 勇而无礼则乱直而无礼则绞。（译文：一味恭敬而不懂礼法就会烦劳、忧愁；过于谨慎而不懂礼法就会显得胆小怕事；只知道勇敢而不懂得礼法的人就会鲁莽惹祸；心直口快的人不懂的礼法就会尖刻伤人。）材料二：礼之用，和为贵。材料三：不学礼，无以立。材料四：克己复礼8 二、孔子的思想主张1、仁者爱人2、克己复礼关于“仁”和“礼”的关系，孔子的认识是：仁和礼的关系：“仁”和“礼”结合，“仁”是“礼”的内在精神，“礼”是“仁”的表现形式；“仁”是“礼”的最高境界，“礼”是实现“仁”的途径。9 二、孔子的思想主张1、仁者爱人2、克己复礼为了维护“礼”

4、 ，孔子的主张是： “正名”孔子认为没有“礼”,就无法分辩君臣、上下、长幼之序。 “礼”于社会：主张建立君君、臣臣、父父、子子的社会秩序 “礼”于个人：主张“非礼勿视、非礼勿听、非礼勿言、非礼勿动” 10 二、孔子的思想主张1、仁者爱人2、克己复礼3、中庸之道子贡问：师（子张）与商（子夏）也熟贤？子曰：师也过，商也不及。曰：然则师愈与？子曰：过犹不及。 论语 先进11 二、孔子的思想主张1、仁者爱人2、克己复礼3、中庸之道（1）中庸的含义: 1)处理任何事情都不偏不倚,能恰到好处; 2)将各种正确的原则、思想等妥善加以调和,使他们互相补充,互相制约。（2）中庸与仁礼的关系 要实行仁和礼,就必须

5、遵循中庸之道。适度、和谐12 二、孔子的思想主张1、仁者爱人2、克己复礼3、中庸之道4、孔子的教育思想13有教无类成人、君子因材施教启发式教学教育对象教育目标教学方法教学内容编订六经贵族子弟：孟懿子、司马牛贫穷卑微：颜回、闵子骞、子路家境富裕：子贡、冉有天资聪颖：颜回、子游、子夏相对愚钝：曾参、子路学生子路问他：“听到一个主张很好，是不是应该马上实行？”孔子说：“你有父兄在，应该先向你的父兄请教，为什么要马上做呢？”冉有问他同样的问题，孔子却回答：“当然应该马上去去做。”孔子的另一个学生问他，为什么同样的问题却回答不同呢？孔子说“冉有遇事畏缩，所以要鼓励他勇敢；仲由遇事轻率，所以要叮嘱他慎重。” 子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”子曰：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是。” 二、孔子的思想主张14孔子被后世尊为“万世师表”，成为最负盛名的伟大教育家。15三、孔子思想的地位和影响。1.国内影响： 西汉“罢黜百家,独尊儒术”后,儒家思想渐成中国传统社会的主流思想,对后世产生了深远影响2.国外影响： 亚洲许多国家接受了儒家文化,对法德等国的思想家起了启迪作用16巩固小结先师孔子一、孔子生平（前551前479）