2022年pep小学六年级英语下册unit3Wheredidyougo导学案教案

1、Unit3 Where did you go？备课人 执教人教学时间Unit3 Where did you 课型总第（）课时）课题新授课第（go ？课时1、听、说、读、写五个单词：went 、camp、fish 、rode 、hurt 教学目标教学重难点2 、 能 够 使 用 句 型“ Where did you go./Did you,. Yes,I/we did/ No,I/we didnt ” 来询问及回答在过去一段时间所做的事情；1、重点：能够把握本课时四会单词并会在实际情形中运用；2、难点：（）能 学会用主要句型询问他人在去一段时间里去过哪里,做了什么事情；（） 学会用一般过去时描述

2、自己在过去的时间里所做的事情；课前预备老师预备教学音频、ppt教学过程环节导案学案个性修改预习感知1、自学单词：went 、 camp、fish 、rode 、hurt 2、预习 P22-23对话1、 学习5 个单词,听录音,跟随老师学会发音,并在小组内学会朗读,并记忆拼写；2、 依据相关提示补全单词；w_ n _ c_ _ p _ i _ h r_ d _ e h_ rt 自主学习3、 试翻译以下句子didn t come to school. What 合作探究（1）You happened？展现沟通（2）I fell off my bike and hurt my foot. （3）Di

3、d you go to Turpan？（4）Who did you go with？小组沟通、汇报；看哪一组又快又精确；成功的一 组嘉奖小红旗；依据相关提示补全单词并写出其中文意思；课堂达标检测 w_ n _ c_ _ p _ i _ h r_ d _ e 或练习 h_ rt 本节课,我们学习了五个新单词,你会运用它们来说句子 小结Unit3 Where did you go ？w_ n _ c_ _ p _ i _ h r_ d _ e 板书设计h_ rt 执教人备课人教学时间Unit3 Where did you 课型总第（）课时）课题新授课第 （go ？课时1、能够听、说、读、写句型：能

4、够在实际情形中运用；Where did you go. What happened ？并教学目标教学重难点2、能够用过去式的一般疑问句形式进行简洁的提问,如：Did you go, . Yes, we did. / No, we didn t .3、能够听懂并完成Part A Lets try 部分；4、能够认读Part A Lets learn 部分五个词组1、重点：能够把握四会句型：Where did you go. What happened ？ Are you all right./I m ok now. 并能够在实际情形中运用；2、难点：对该句型 Where did you go.

5、What happened ？ Are you all right./I m ok now. 在实际情形中的正确使用；课前预备 老师预备教学音频、ppt教学过程环节导案学案个性修改预习感知1、课前复习上堂课所学的5 个四会单词2、预习 P24 Lets talk 部分对话自主学习、 复习单词；合作探究w_ n _ c_ _ p _ i _ h r_ d _ e h_ rt 、 Where did you go. I went to + 加强练习；地名 . 引导同学回答,并3. 做完后老师出示Let s learn图片问 Where did you go 展现沟通last Saturday./W

6、hat did you do there？请同学轮番回答；小组沟通、汇报；课 堂 达 标 检 测或练习完成 PartA Lets talk 部分两个问题1、 Where did John go over his holiday？2、 What did he do？小结板书设计Where did John go over his holiday？执教人备课人教学时间课型总第（）课时 ）课题新授课第（课时教学目标 教学重难点1、听、说、读、写四个新单词：ate、took、bought、gift” 来询问他人的假期过得怎么样；1、重点：能够听、说、读、写四个新单词并会在实际情形中运用；2、难点：能学

7、会用主要句型：Where did you go？ How did you go there ？ What did you do？询问他人在过去时间里去了哪里、怎样去的及 其做了什么事情；课前预备老师预备教学音频、ppt 及相关单词卡片教学过程环节导案学案个性修改预习感知自学（以旧引新）自主学习1. 请写出以下单词的原型合作探究Ate-_ went-_ took-_ bought-_ 2. 尝试翻译以下短语（） ate fresh food_ 2went swimming_ 3took pictures_ （4）bought gifs_ 3依据上列四个短语提示两个人编对话；如： A：How wa

8、s your winter holiday,B？in the B： It was good. I took many pictures nature park.展现沟通 课 堂 达 标 检 测或练习小组沟通、汇报；1.请补全以下单词并写出其动词原型；A_e _ t_ _ k _ b_ u_ ht_ 2四个人一组完成Page27 的 look and say 小结Where did you go ？板书设计（1）ate fresh food 2went swimming 执教人3took pictures （4）bought gifs_ 备课人教学时间总第（）课时）课题Unit3 Where d

9、id you 课型新授课第（ 教学目标go ？课时by 1、把握四会动词ate、took、bought、gift3、 能 够 使 用 句 型 :How did you go there ？ /We went there plane. 来询问他人怎样到达某地及其回答方式；教学重难点4、 能够把握该句型：Sounds great ！1、重点：能够听、说、读、写四个新单词并会在实际情形中运用；2、难点：能学会用主要句型：Where did you go？ How did you go there ？ What did you do？询问他人在过去时间里去了哪里、怎样去的及 其做了什么事情；课前预备老

10、师预备教学音频、ppt教学过程环节导案学案个性修改预习感知自学（以旧引新）1. 复习以下动词的原型及中文意思；Ate-_ went-_ took-_ bought-_ 2. 复习以下短语中文意思自主学习 合作探究（） ate fresh food_ 2went swimming_ 3took pictures_ （4）bought gifs_ 3两人一组阅读Part B Lets talk部分对话完成以下三个问题展现沟通1Where did Amy go last winter holiday？2How did she go there？（3）What did she do？小组沟通、汇报；课

11、 堂 达 标 检做 Page26 Let s try部分练习测或练习小结Unit3 Where did you go ？Be far from 板书设计How did you go there？ /We went there by plane. Lots of = a lot of 备课人Sounds great！执教人教学时间 课题教学目标总第（）课时Unit3 Where did you 课型新授课第（ ）go ？课时能够读懂 Page28 的日记并完成Page29 的两个练习：（1）Number the picture；（2）What happened to Wu Yifans fami

12、ly？教学重难点 1、重点：能够读懂 Page28 的日记；2、难点：懂得 Page28 日记中的句子及短语的中文意思,并完成Page29 下的练习课前预备老师预备教学音频、ppt教学过程环节导案学案个性修改预习感知自学（以旧引新） ,圈出不懂得的句子,短语或单词1. 复习本单元所学新单词及相应词组；PartA: went、camp、fish 、rode 、hurt rode a horse rode a bike went camping hurt my 自主学习 合作探究foot went fishing PartB ：ate、took、bought、giftate fresh food_

13、 went swimming_ took pictures_ bought gifs_ 展现沟通认真阅读Page28 的日记并完成相应练习小组沟通、汇报；Write about your bad but good day. 课 堂 达 标 检 测或练习 Today was a bad but good day for me. First, it was a bad day. _ But what did I do then. _ So it was also a good day. 小结Unit3 Where did you go ？板书设计2 1 3 s family？What happen

14、ed to Wu YifanBad good备课人 执教人教学时间Unit3 Where did you 总第（）课时）课题课型新授课第（ 教学目标go ？s check 部分练习；课时能够听懂并完成Let能进一步熟悉一般过去时；阅读懂得“Story time” ；教学重难点 1、重点：（）动词过去时的读音及不规章动词的变化；如：take-took（）对 Story time 部分句子中文意思的懂得2、难点：（）对 Story time 部分句子中文意思的懂得（）自主完成 Page30 Let s check 和 Let s wrap it up课前预备老师预备教学音频、pp教学过程环节导部分案学案个性修改预习感知自学 Story time1. 复习本单元所学单词及词组；2. 听录音回答以下问题； 1 What did Mike do last weekend？_自主学习 合作探究 2 Why did Sarah think her weekend was great ？_ 3 Why did Amy go to school by car today _ 4 What did Zhang Peng do in Harbi