17暴风雨的启示

1、教学过程一题目入手，导入新课 导入：同学们，你们听说过“阿尔卑斯山”吗？那你更听说过“阿尔卑斯糖果”，也一定吃过，它有好多种口味让我们爱不释手。我们希望我们的生活都像阿尔卑斯奶糖一样永远甜美，但是我们的生活就像大自然一样，变幻无常，不只是艳阳高照，风和日丽，也会有电闪雷鸣，狂风暴雨。1.板书“暴风雨” 同学们，看到这个词，你的脑海里闪现的是那几个词语？（ 就像歌中唱的那样，“不经历风雨怎能见彩虹”，暴风雨之后必定会迎来一个艳阳天。这就是生活给我们带来的启示。2.板书“启示” 理解“启示”的含义。（启示：启发指示、使人有所领悟） 3.板书“的”： 处处留心皆学问，今天老师带领大家去见识一场来自阿

2、尔卑斯山的暴风雨，看它能给我们带来什么启示呢？（在进入暴风雨之前，我先检测一下大家的预习情况。）二、检查预习1、读准字音：窒息 霹雳 瓢泼 抽咽 铿锵 和煦 擦拭 依偎 翩翩起舞 无与伦比 江山似锦 辗转反侧2、根据词意抢答词语喷薄欲出：形容水涌起或太阳初升的样子 局限：限制在某个范围内 辗转不寐：翻来覆去睡不着觉 无与伦比：没有什么能比得上 翩翩起舞：形容轻快的跳起舞（大家回答问题声音洪亮，反应敏捷，基本功非常夯实。相信大家的心理素质也非常扎实。那就让我们勇敢地走进暴风雨，去聆听暴风雨的启示）三初读课文，整体感知学生自读课文，要求：1、读准字音，读通句子，读懂内容，读出感情。2、从文中找出昨

3、晚和今晨发生变化的一句话，并用这句话中一个词语分别概括昨晚和今晨的特点。四深入理解，升华情感 1.怎么理解“昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带给人们的却是更加绚丽的早晨。”？（1）暴风雨的“狂暴”具体体现在哪些段落？用文中的哪些词语表现的？用了哪些修辞手法？理解 雨之前：闷热、窒息，闪电划破、雷声如大炮轰鸣； 雨来时：闪电、霹雳、瓢泼大雨、撕开、天河之水倾注到人间，狂风咆哮、摔、敲打、冲击、激动人心等。 体会感情，指导朗读，雄壮而激越：第一段想象画面，用自己的话将画面展现出来；第二段抓住动词形容词欣赏用词的精妙；第三段置换词语体会文中词语的表现力。写法借鉴：他山之石可以攻玉，我们可

4、以借鉴这种写法来为我们的作文增光添彩（2）“而它带给人们的绚丽早晨”又是一番怎样的情景呢？哪些语句展示了雨后的美景？雨后美景：鸟儿唱、喷薄日、花草伸、水珠闪，山披丽装、村舍发亮、花散芳香，江山似锦，风景如画。用优美的语言再现画面（可抓住一句话来说）朗读指导，轻柔而快活。（这场既雄壮奔放有温婉柔美的暴风雨带给作者什么启示呢？从文中找出答案）3、暴风雨带给作者什么样的启示？用文中话回答。你是怎样理解的？考试中理解句子的含义这类题型该如何做？三、美读：1、第一段男单读2、第二、三四段男生合读3、第五段女单读4、第六段女合读5、第七、八段女单读6、第九、十段女生合读7、第十一、十二男女齐读四、讨论： 我们该如何面对人生中的暴风雨？ 体会苏轼（北宋文学家、书画家）题西林壁的异曲同工：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”五课堂小结，拓展延伸1.小结： 阿尔卑斯奶糖，让我们时时感受生活的甜美，阿尔卑斯的这场暴风雨也给我们带来启示：大自然充满了和谐之美。黑夜中孕育着黎明，狂暴中孕育着平静。无论是看待大自然，还是生活中的人和事，都应该全面，切不能以偏概全。全面地看待问题，就需要有博大的胸怀，广泛的视角，它需要我们有一双慧眼来发现，一双聪耳来聆听，打开心窗来收纳一切美好。这样，在我们人生旅程中的暴风雨袭来的时候，我们就可以聆听心中的欢歌。六布置作业，巩固练习1.朗读