20跟踪台风的卫星

1、苏教版 三年级下册第16课 跟踪台风的卫星 曾经不可一世，作恶多端的台风，现在终于遇上对手了。而且这个对手相当难缠，任台风如何躲，如何逃，都无法摆脱。而最令台风气愤的是，在这个对手的帮助下，人们再也不惧怕它了。猜一猜，这位令台风又气又恼又无可奈何的对手是谁呢？答案就在课文中哦！新课导入 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。（重点） 3.了解第三代气象卫星的主要作用，激发从小爱科学、学科学，长大用科学为人类社会造福的远大志向。（难点）学习目标字词积累我会写我会认我会认多音字【舒展】本课指展开，伸开。【监视】从旁严密注视、观察。【狂怒】极端愤怒。【厉害】难

2、以对付或忍受；剧烈；凶猛。【狂暴】猛烈而凶暴。【暴跳如雷】跳脚呼叫，形容大怒的样子。【疯狂】发疯，比喻猖狂。词语解释点击下面的视频开始笔顺学习吧！整体感知听课文朗读，想一想本文主要讲了什么？ 本文主要讲述的是第三代气象卫星紧紧地跟踪、监视台风的动向，为人类预防台风袭击、减少损失作了贡献，从而形象地展现了最新的科技成果，赞扬了科学技术的力量。让我们一起来学习吧。 在波浪滔滔的海面上，台风睡醒了。他刚刚舒展开巨大的身子，猛然望见天空中有颗小星星不停地朝他眨着眼睛，便大声嚷道：“你是谁？竟敢盯住我！”细读课文“大声嚷”表现了什么？表现了台风的蛮横、不可一世。你是谁？竟敢盯住我！蛮横、不可一世沉着、镇

3、定哈，我是第三代气象卫星，人们叫我时刻跟踪你，监视你，直到你消失为止。小东西！你可知道我的厉害？鱼儿见我钻入深水，船儿见我避进港湾，树儿见我把腰弯。嘿嘿从台风的话里可以看出什么？可以看出台风对自然界的破坏力之大。 “可我偏偏爱跟着你走”气象卫星还想说下去，可是话音早给台风的怒吼声打断了。台风狂暴地跳起来，对准气象卫星猛扑过去。台风想对气象卫星做什么？台风想把气象卫星吞掉，朝它“猛扑过去”。 可他哪里知道，气象卫星站设在离地面300千米的高空，他再蹦跳也不管用。“离地面300千米”说明了什么？说明气象卫星所处位置高。哼，我要把你甩掉！自信、坚定想甩掉我？没门儿！ “仍然”“紧紧地”表现出了气象卫

4、星的巨大本领。 他感到有点累，正想歇歇脚，无意中发现气象卫星仍然紧紧地跟踪着自己。“想甩掉我？没门儿！”气象卫星用嘲笑的口气对他说。 台风暴跳如雷，像头疯狂的巨兽，呼呼地向着城市扑去。可是，他很快发现，堤坝筑高了，树木撑牢了，人们谈笑风生，一点也不惊慌。作者运用了什么修辞手法来写台风？ 作者采用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了台风的“怒”。台风的“暴怒”与人们的“谈笑风生”形成了鲜明的对比，衬托了看似渺小的卫星实际上威力无比。 卫星通过对台风行踪的监视为人们作出了巨大的贡献。 “哈！这里的人们早就知道你快要来了。”气象卫星自豪地说，“每隔二十五分钟，我就向他们报告一次你的行踪。”这一句说明了

5、什么？ 台风泄气了，只好懒洋洋地朝海洋的另一个方向奔去。气象卫星迅速地转过身，又紧紧地跟踪着，监视着这里运用了拟人的修辞手法，写出了什么？ 作者采用拟人化的手法，准确地运用“泄气”“懒洋洋”等词，写出了台风垂头丧气的样子。而面对胜利，卫星没有丝毫放松，仍继续紧紧地跟踪、监视 课堂小结 天气谚语课外拓展河里鱼打花，天天有雨下。烟囱不冒烟，一定是阴天。清早宝塔云，下午雨倾盆。朝霞不出门，晚霞行千里。你还知道哪些和天气有关的谚语呢？ 同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！ 只要还有什么东西不知道，就永远应当学习。 小塞涅卡 你还想知道哪些人造卫星？选择一个做点研究，再把结果跟同学们交流交流。 广播卫星。它是由通信卫星发展而来，但二者又有区别。通信卫星主要用于电话、电报、电传和电视传输等电信业务，连接两座或多座具有收、发功能的卫星通信地球站实现点对点的双向通信，它的通信转发器数目较多。为了避免对地面微波中继线路共用频段的干扰，每个通信转发器的输出功率一般为课后习题510瓦，发射到地面的电波较微弱，须用直径较大的高增益天线、复杂昂贵的低噪声接收设备和跟踪系统来接收。通信卫星虽然也能转播电视节目，但要经过卫星通信地球站接收，然后