2022年PEP小学英语三年级上Unit4教案及反思教学文案

1、资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除一,GreetingPEP 学校英语三年级上 Unit 4 教案及反思1,Sing an English song.2,Warming up . 3,Listen to a beautiful song.二. New Lesson 1,New words: cat dog duck monkey rabbit panda2,Read the new words after the teacher. 3,Read them one by one . 4,Act the new words . 5,Listen to the tape and imitate

2、.三,Practice1,Look at the picture ,and guess the name of the animals.word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除2,Look and match. 3,Play a guessing game .Whats missing. 4,Guess game about the students name . 四,Sum up. 五,Say goodbye to the animals. 在这堂课中,我转变了传统的教学坐标,把所教的任务隐含在各个任务驱动的过程中,让同学通过体验和实践进行学习,进而尝试用英语沟通,从中体验学英

3、语的欢乐,提高学英语的爱好；1、把欢乐带进英语课堂,营造开心的语言范畴,本课初始,同学就在说说唱唱中开头了开心的语言学习；在课堂上,同学始终处于一种积极轻松的状态中,在猜猜玩玩中学习新学问,使同学体验到英语教学的趣味；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除2、开展多种活动,留意语言的操作与运用,采纳多种形式的活动,激发同学的求知欲望,不断变化 教学形式,让同学时时产生新奇奇怪感,以活动为主线,开展本课教学,让同学在活动中学,在学习中交 际,在交际中制造；3、强化教学情感,建立以人为本的同学主体观,在课堂教学中充分营造一种能够发挥 同学主体性和自主性的条件,让同学在生动好玩的活动

4、中学会学习；同时仍创设小组活动,勉励同学个体 之间的融洽合作和有序竞争,把勉励和竞争带进课堂,形成了较开放的教学模式；本堂课终止后,我感觉设计的几个趣味操练、扩展活动、探究活动深受同学宠爱,同学们爱好很浓,积极参加,达到了我的教学目标；孩子们在轻松开心的气氛中,充分发挥了自己的想象力和制造力；同学 们编排、表演的英语对话新奇而幽默；趣味操练中他们轻轻松松的把握了单词和句子；而且增强了同学的 自信心和成就感；可见一堂布满制造力和想象力的英语课需要老师带领同学一起去开发去挖掘,去拓展去想象；我们知道课堂学习的主体是同学,同学要对英语感爱好,仍要真正能将学到的英语运用于实际,这 些是我们的奋斗目标；

5、要实现这些目标,要求老师要想方设法调动同学的想象力和制造力,引导他们去动 脑筋摸索、分析、归纳、运用英语,自己学习,自己制造,养成自学的好习惯,以促进终身学习；假如老 师课堂设计只是停留在传授学问,记忆学问上,那同学仍是不会交际,不会自由地运用；英语新课标要求 我们英语老师要在教学过程中进展同学的综合语言运用才能,增强实践才能,培育创新精神；学校三年级英语教学反思任三年级英语课已经有两个多月了,下面就这段时间的教学进行一下反思和总结；一、调动同学积极性,爱护同学的学习爱好；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除三年级的同学年龄小,生性好动,留意力简单分散,老师掌控课堂有肯定难度

6、；课堂上实物和图片教学很重要,课前老师仍总是要挖空心思设计教学情境及嬉戏活动以吸引同学二、对教学中的一点改进；三年级的同学, 求知欲强,特别是对感爱好的,直观的事物更是如此；虽然课堂上感觉成效很好,但是课后反馈却很不抱负；通过第一次的单元测试,我最终找到了问题的所在 .孩子们虽然会说,也能跟着磁带读下来,但是真给他（她）出示一个句子或单词的时候,却不能读出来,并且也不知道汉语意思；针对这一情形,在以后的教学中我留意转变教学策略,在要求同学跟着磁带读对话和单词的时候,要求同学指读,（要求读到哪指到哪,老师随时检查）,男女生分角色读或个人读等方式,尽量防止同学偷懒,读滑句的现象；并且把每节课的内容都写到黑板上,并对应上汉语说明,让同学不仅会说,会听,而且仍要会读,并且知道汉语意思；当然,仅有课上工夫仍不够,究竟英语是门语言,要多说,多读,多听,多练；那么在课下,就要求同学听磁带,读课文,然后让家长签字来进行监督；一般每学完一个 Part,我就会对同学进行检查,检查同学的完成情形, 并对基础差的同学进行准时辅导；三积极探究并实行行之有效的方