光合作用的研究历史

1、光合作用的研究历史“2017年全球十大新兴技术榜单”之人工树叶1771年1779年1845年1864年1941年公元前3世纪1648年1880年问题：植物为什么长大?所需的营养物质来自何处？亚里士多德认为：植物体由“土壤汁”构成，即植物生长发育所需的物质完全来自土壤。土壤减少的重量=植物增加的重量亚里士多德(Aristotle)五年后一、1648年比利时科学家海尔蒙特开始时柳树的质量2. 27kg干土的质量90kg+74.43kg0.1kg结论：植物生长所需要的养料主要来自水,而不是土壤。76.7kg89.9kg5年后实验前后的差值1771年1779年1845年1864年1941年公元前3世纪

2、1980年1648年双子叶植物的气孔1665年显微镜的发现结论：植物可以更新污浊的空气。二、1771年英国科学家普利斯特利甲乙1779年1845年1864年1941年公元前3世纪1648年1980年1771年自变量：因变量：植物的有无小鼠的存活时间三、1779年荷兰的科学家英格豪斯500多次植物更新空气的实验，又有何新发现？结论:植物体只有在光下才能更新污浊的空气。甲乙1771年1845年1864年1941年公元前3世纪1629年1980年1779年自变量：因变量：光照的有无小鼠的存活时间 1785年发现了空气的组成成分，才明确绿叶在光下放出的是氧气，吸收的是二氧化碳。1771年1779年18

3、64年1941年公元前3世纪1648年1980年能量守恒定律：能量既不会消失，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。四、1845年德国科学家梅耶1845年结论理论依据光合作用时将光能转变成有机物中的化学能1771年1779年1843年1941年公元前3世纪1648年1980年五、1864年德国科学家萨克斯1864年实验目的： 证明绿色植物在光下能制造淀粉。实验过程：1、把绿色叶片放在暗处几小时进行 饥饿处理。2、然后把这个叶片一半曝光，另一 半遮光，放置一段时间。3、然后，放入酒精中隔水加热，再 用碘液处理叶片。

4、因变量：光照的有无是否有淀粉生成自变量：实验结论： 绿色植物在光下能制造淀粉。实验材料选取如何处理自变量如何检测因变量【我来探究】 设计实验证明叶绿体是光合作用的场所1771年1779年1843年1864年1941年公元前3世纪1648年1880年六、1880年美国科学家恩格尔曼实验 水绵实验材料选取如何处理自变量如何检测因变量水绵和好氧菌黑暗中用极细光束照射以形成有叶绿体 和无叶绿体的部位好氧菌提示氧气产生的部位1771年1779年1843年1864年1941年公元前3世纪1648年1880年结论：氧是由叶绿体释放出来的叶绿体是光合作用的场所。思考：什么是光合作用？指绿色植物通过_，利用_，

5、把_和_转化成储存能量的_，并且释放出_的过程。（P66-第三段）科研还在继续叶绿体光能二氧化碳水有机物氧气【探究】产物O2中的氧原子来自于H2O还是CO2？ （1）作出如何假设？a.产物O2中的氧原子来自于H2Ob.产物O2中的氧原子来自于CO2c.产物O2中的氧原子来自于H2O和CO2（2）根据假设设计实验并预测实验结果？（材料：小球藻，培养液，H2O， H218O， CO2，C18O2)1771年1779年1843年1864年公元前3世纪1648年1980年1941年七、1941年美国科学家鲁宾和卡门实验 1771年1779年1843年1864年公元前3世纪1648年1980年1941年

6、C18O2H218OCO2H2O18O2O2光照射下的小球藻悬液结论：植物光合作用释放的氧气来自于_。水光合作用的探究到此结束了吗？20世纪40年代，美国科学家卡尔文用同位素标记法发现了卡尔文循环，探明了二氧化碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径. 21世纪是生命科学的世纪,科学技术发展的车轮在不断前进! 希望同学们能站在先人的肩膀上成为“车轮”前进的有力推动者!有关植物的冷知识会跑的植物-风滚草有关植物的冷知识油漆过敏的人不能吃芒果经常被触摸植物可能长不高无花果真的没有花么？ 发现问题 作出假设 进行实验 得出结论【归纳小结】 科学探究的一般历程：【练一练】设计实验证明CO2是光合作用的原料供选用的试剂：NaOH溶液、清水、酒精、碘液(在设计过程中一定要注意实验设计中应遵循的原则及有关注意事项。供选用的材料与器材数量不限。) 写出实验思路和预测：课堂评价银边天竺葵叶片边缘细胞因不含叶绿体而显白色(如图中b所示)。将整株银边天竺葵放在黑暗中两天后，再做如图所示处理。两小时后取该叶片经酒精脱色处理，滴加碘液显色后进行观察根据实验结果分析不