到实验室去：探究燃烧的条件

1、 瑞华实验学校伍磊魔术时刻 温馨提示：安全第一 请勿模仿不怕火烧的手帕燃烧和灭火(第一课时)第七单元课题学习目标2、知道灭火的原理并了解遇火自救的一些方法。1、了解燃烧的定义并探究燃烧的条件。content仔细观察老师的演示实验，思考下列问题：（1） 木条燃烧而石头不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？（2）试管内的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？（3） 为什么试管内的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧？说明燃烧需要什么条件？（4） 本来在热水中不燃烧的白磷，为什么在通入氧气后却燃烧了？ 综上所述，可知什么是燃烧？燃烧需要什么条件？学法指导一要达到燃烧所需的最低温度。可燃物氧气氧气 可

2、燃物与发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。与氧气反应燃烧的现象燃烧的程度氧化反应归纳一、什么是燃烧？氧气可燃物与氧气（或空气）接触达到燃烧所需的最低温度 （也叫着火点） 三者同时满足，缺一不可二、燃烧需要什么条件？归纳40240 无烟煤700 750 木炭320 370 着火点：可燃物燃烧所需的最低温度注意：着火点是物质的固有属性，无法改变。想一想：手帕为什么没有燃烧呢？燃烧造福人类燃烧使火箭顺利升空快乐的篝火晚会 新疆克拉马依大火，300多名中小学生葬身火海永远的伤痛燃烧也给人类带来灾害20名消防员英勇牺牲1987年震惊中外的大兴安岭森林大火全国因火灾平均每年造成直接经济损失16.7亿元c

3、ontent下面是一些灭火的实例，结合教材129页至130页第一自然段内容，试分析其灭火的原理：（）炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭或放入较多的蔬菜。（）堆放杂物的纸箱着火了，可用水浇灭；油罐着火时需用水喷淋降温。（）扑灭森林火灾时的有效方法之一是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉，形成隔离带。学法指导二隔绝氧气（或空气）温度降到着火点以下清除或隔离可燃物你能用一句话归纳出灭火与燃烧条件之间的关系吗？灭火破坏燃烧的条件（三选一）三、灭火的原理点燃一根蜡烛，你会用哪些不同的方法将其熄灭？并简述其原理。方法一：“吹”“扇”“湿布”“水”方法二：“盖”“沙子”“罩”“喷CO2”方法三：“剪”原理：

4、使温度降低到蜡烛的着火点以下原理：使蜡烛与空气（或氧气）隔绝原理：移除可燃物讨论 家庭或高层宾馆发生火灾，假如你身居其中，你该怎么逃生？讨论 可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。燃烧 灭火原理1、可燃物2、与氧气(或空气)接触3、达到燃烧所需要的最低温度(也叫着火点)1.清除或隔离可燃物2.隔绝氧气(或空气)3.温度降到着火点以下2.燃烧的 条件：1.燃烧的定义：1. 我学到了什么?2. 我感受到了什么?3. 我还存在哪些疑惑?练习与实践 、在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃起大火。 根据燃烧的条件填写：曹军的木船是 ，,木船燃烧的条件是： 。可燃物与氧气充分接触，且温度达到着火点森林着火，消防队员开辟“防火隔离带”的目的在于（ ）A降低可燃物的温度 B隔离空气C隔离可燃物 D开辟运水的道路C练习与实践谢谢大家 3.1992年海湾战争期间，科威特大批油井被炸，起火燃烧，我国救援人员在灭火工作中做出了贡献，下列措施不