2022年Word表格制作教案

1、河南科学技术出版社信息技术五年级下册使用 Word制作表格 教 学 设 计河南科学技术出版社信息技术五年级下册使用 Word制作表格 教学设计教学目标：学问目标：同学娴熟把握创建表格、编辑表格的操作方法；才能目标：A. 培育同学自主学习解决问题的才能；B. 培育同学通过表格学问的学习进行学问迁移后形成实际应用才能；情感目标：A. 提高同学审美素养和创新精神；B. 培育同学小组合作团队协作的精神；教学重点： 表格的创建、编辑的方法；教学难点： 表格的编辑 教学方法： 展现对比、任务驱动、演示及练习 学 法：摸索、争论、练习 教具预备： 运算机、课件及多媒体设备 教学内容及过程：对比激趣：同学们,

2、老师今日带来了一位同学的感恩实践记录表的两种记录形 式,这两种形式哪种更直观、清晰呢？那么你们更喜爱哪一种呢？（展现 幻灯片 1）课题引入：在我们日常生活、工作中往往会用到表格,例如：上课要用到的课程 表,考试终止后的成果单,求职时的个人简历、班级支配的值日表等等 2-3 张幻灯片展现提到的几种表格） ；这些表格让我们特别清晰、（用第 有条理化的看到相关信息；那么这些表格是怎么制作的呢？这就是本节课 我们要学习的内容 word 表格制作 （展现第 4 张幻灯片）；讲授新课：一、表格的创建 1、熟悉表格 在学习之前我们先来熟悉表格； （利用我国奥运金牌汇总表进行讲解,展现第 5 张幻灯片；）我国

3、奥运金牌汇总表届 次金 牌银牌铜 牌总 计23 届15 8 9 24 届5 11 12 25 届16 22 16 26 届16 22 12 27 届28 16 15 总 计我们来看一下表格由哪些部分组成？表格：由横竖对齐的数据和数据四周的边框线组成的特别文档；单元格：行列交叉的矩形框, 表格中容纳数据的基本单元；行：表格中横向的全部单元格组成一行；行号的范畴是 132767；列：竖向的单元格组成一列；最多可以有 63 列,列号的范畴是 ACK；2、创建表格的方法（老师边演示边讲解,展现第6 张幻灯片）方法一：使用菜单创建表格（展现第 7 张幻灯片）操作如下： 1 打开文档,调整好光标位置； 2

4、 单击“ 表格” 菜单的“ 插入” 子菜单中的“ 表格” 项,打开“ 插 入表格” 对话框；3 在“ 插入表格” 对话框中设置表格参数；在 列数 和 行数 文本框分别用于设置所创建的表格的列数与行数；4 单击“ 确定” 按钮；方法二：使用“ 插入表格” 按钮创建表格（展现第 操作如下：1 第一要启动 word；8 张幻灯片）2 调整好光标的位置,使它正好位于要插入表格的地方；3 将鼠标放在 常用 工具栏的 插入表格 按钮上,按下这个按钮,将显现一个示意网格；按住鼠标并拖动鼠标穿过这些网格,当达到预定所 需的行列数后,释放光标键；例：拖动鼠标使其亮度显示 一个 5 行 6 列表格；5 行 6 列

5、,并释放鼠标,即在文档中插入方法三：手动绘制表格（展现第 9 张幻灯片）操作如下： 1 打开文档,调整好光标位置；2 单击“ 表格” 菜单的“ 绘制表格” 项或者单击“ 视图” 菜单的“ 工具栏” 下的“ 表格和边框” 项,鼠标指针变在笔形；3 按住鼠标左键不放,并拖动鼠标,画出表格的外边框；4 连续拖动鼠标画出表格的行、列线；5 制作完成后,关闭“ 表格和边框” 工具栏；任务一： 以“ 课程表” 为例制作出“ 课程表” 的初稿；（展现第 10 张幻灯 片）同学活动： 在自己的运算机上完成“ 课程表” 的初稿；（建立一个 9 行,5 列的表格）摸索： 如何从表格变成一个完整的“ 课程表” ？我

6、们需要对表格进行编辑,现在我们第一对课程表输入文字；二、编辑表格（展现第 11 张幻灯片）如何将我们刚才建立的表格变成一个完整的“ 课程表” ,就要用到编 辑与调整表格的方法；编辑与调整表格的工作,无非是对表格进行选定单元格、合并单元格、转变单元格的对齐方式等操作,使它更加符合我们的 要求？今日我们第一来完成对表格中文字输入的学习；现在大家分组学习 课本 48 也任务二的内容；设置单元格的对齐方式：选定要设置对齐方式的单元格,在选定区单击右键,在菜单中挑选“ 单元格对齐方式” 下的种对齐方式之一；完善“ 课程表”（展现第 11 张幻灯片）在“ 课程表” 初稿的基础上进一步对“ 课程表” 进行编辑和调整；课堂小结： 以提问的方式找同学们总结；、同学们,我们今日学的是什么？、以“ 课程表” 为例主要讲了那些学