高中生必备的二十项作文技巧第18项：小小说创作1

1、第18项小小说创作UP落点小小说的写法。【作家在线】作家范文书法家书法比赛会上，人们围住前来观看的高局长，请他留字。“写什么呢？ ”高局长笑眯眯的提起笔，歪着头问。“写什么都行。写局长最得心应手的好字吧。”“那我就献丑了。”高局长沉吟片刻，轻抖手腕落下笔去。立刻，两个劲秀 的大字从笔端跳到宣纸上：“同意。”人群里发出啧啧的惊叹声。有人大声嚷道：”请再写几个！ ”高局长循声望去，面露难色地说：“不写了吧能写好的就数这两个字 ”（司玉笙）范文启示通过这篇小小说，我们可以归结小小说的特点了：.在选材上，往往截取生活的一个片段，一个镜头，一幅剪影；.在布局上，不必求全，力求单纯；.在表现手法上，大都用

2、白描手法，寥寥几笔，就使人物活起来；.在构思上，讲究含蓄，使人读后回味无穷。【实用兵法】这样写小小说有“敏感”的立意作家王蒙认为：小小说是一种敏感，从一个点、一个画面、一个对比、一声赞叹、一瞬间之中，捕捉住了小说一种智慧、一种美、一个耐人寻味的场景、一种新鲜思想。 点拨 可从三方面努力：1 ）变向思维，选择新鲜视角；2 ）放开胸怀，生发真知灼见；3 ）独有只眼，捕捉独特形象。 举例 孟伟哉的小小说插图梗概一天，父亲下班回家，看见儿子正在画一个人，脑袋很小、身子很大，不成比例。父亲责怪儿子。儿子却说画的正是父亲，因为父亲几十年来只是人云亦云，现在刚刚有点头脑，但不大。第二天，父亲拿了一张画给儿子

3、，这张画上的人正是儿子，头大身小。父亲解释说： “ 你不是说我现在有一点自己的头脑了吗？这就是我对你观察的结果！ ” 赏读 作者选取了有典型意义的生活片段，表现了对新老两代人的看法：各有长短。父亲一代身上有不合比例的东西，儿子一代身上也有，于是，“小中见大”，从很小的事情中概括了丰富、深刻的社会内容。 启示 写小小说要善于“小中见大”“小中见大”可以从以下三个方面着手：1）在日常的凡人小事、常见情景中，切入重大而严肃的主题。2）把具体事物的某些特征同某种哲理、风格、品质联系起来。要善于进行由此及彼的联想， 借自己所选的具体的人事景物来表达人类普遍的感情和抽象的道理。3）把题材放入广阔的社会背景

4、和时代高度。优秀的文章总是跃动时代脉搏，传递时代信息，表现时代精神。有传神的细节小小说是细节的艺术。因为一篇小小说以写好生活的“一朵浪花”为己任。那“一朵浪花”就是一个细节，整篇文章就要围绕这个细节来谋篇布局。 提示 虽然是“一个细节” ，却能映照出一个世界。因为它：取天地之精华，藏风土之人情，蕴万物之精气是激动人心的，是令人扼腕叹息的，是发人深思的是一个闪电，是一声霹雳，会带来一场大雨，淋湿了读者的眼睛，浇透了读者的全身。 启示 既然小小说是细节的艺术，所以只有把这个细节写足写透写尽写精，才能振聋发馈攫取人心。 例段 郭敬明猜火车选段我抬头看见一个骑在自行车上的男孩子， 我抬头看见一个骑在自

5、行车上的男孩子，头发长长地飞扬在风里面，笑容清澈如水，他好像很快乐的样子，笑得露出白色的牙齿粉色的牙床。我看见了他有两颗尖的虎牙。通过肖像细节，抓住了长发、笑容和虎牙这几个特征，突出了人物的青活力。李解高中里的体育生节选食堂里买饭的人特别的多，李理正在排队，这个时候，一个身穿骷髅T 恤衫的男生走了过来，他霸道地把前面几个排队的推开，嘴里嚷嚷着：闪开，我先打！一边说着一边把饭盒送入窗户，嘴里依旧不干净地骂着，这些猪食也有人抢，老子几天不回四中，看来这些新来的小弟弟是不认得老子啊！有几个认识这位的学生急忙让开了。李理有点火了， 这些年来他也变了， 在田径队的训练使得他变得强壮， 而且他不像以前那么

6、怕事了， 他毫不犹豫地走上去， 一把抓住了那个 “骷髅头 ” 的手腕， 不卑不亢地说：不管你是谁，请你排队！通过行为细节：抓住推开“、嚷嚷“、送入“、骂着”等一系列动作，生动地刻画了一个校园小霸王 “骷髅头 ”的形象：行为粗暴，语言粗鲁，思想品质恶劣；抓住 “毫不犹豫地走上去”、 “一把抓住 ”、 “不卑不亢地说”等一系列神态行为，形象地刻画了一个见义勇为的体育生李理的形象：身体健壮，思想正派，品行端正。张思静我考北大，是想离开上海选段我在案头贴了 “是非成败不问， 浓淡冷暖自知 ”的条幅。 我幻想能够写出一本书，名字要叫潮打空城。因为觉得自己被封闭在与世隔绝的天地里，只有独处的时候才能体味到

7、生的喜悦和满足。心海潮涌，唯我聆听。我幻想着这本书能够畅销，最好为我赚个十万八万，我带着这一笔钱，在某个城乡的小镇，租一间小小的平房，一个人过上三年五栽。像我在高一的随笔中讲的那样：将来，我要有属于我一个人的空间，我会把它筑成一个温暖的鸟巢。没有床，大的床垫放在地上，我成日坐在云淡风轻的落地窗旁边看书。屋顶是斜的，低而矮，有天窗。月光会洒下来一片。下雨的时候，滴滴嗒嗒敲打青白色的玻璃。录音机里不断放着Enya的歌；或者古琴，我百听不厌的 “平沙落雁 ” ；在阳光灿烂的好日子里，我放京剧，诸葛亮在唱空城计；也或者昆曲，杜丽娘唱，似水流年啊通过心理细节，抓住“我”在特定情境下独有的心理状态：自由宁

8、静独处， “享受生的喜悦和满足” 。 例文 在柏林一列火车缓慢的驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人，显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着： “一，二，三， ”声音盖过了车轮的“卡嚓切嚓”声。停顿了一会儿，她又不是重复数起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚，不假思索的嗤笑起来。那个老兵狠狠扫了他们一眼，随即车厢里平静了。“一，二，三， ”这个神志不清的老妇人又重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。这时那位灰白头发的战时后备役老兵挺身板，开口了： “小姐， ”他说， “当我告诉你们这

9、位可怜的夫人就是我的妻子时，那么大概不会再小了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我自己上前线了。在我走之前，我总得把他们的母亲送往疯人院啊。 ”车厢里一片寂静，静得可怕。 （奥莱尔） 赏读 小说选取了火车上的“一朵生活浪花” ，主要刻画了两个人物，从这朵“浪花”中我们看到了战争给人民造成的巨大灾难。 启示 要努力刻画人物小小说主要人物宜少不宜多，要写出性格特点鲜明的人物，要避免见事不见人。 链接 建议找读（ 许行 ）（ 刘国芳）（ 凌鼎年）（ 滕刚 ）（ 焦耐芳）（ 于公乐）（ 吴万夫 ）（ 生晓清 ）（ 李永康 ）（ 汝荣兴 ）（ 修祥明）（ 高海涛）（ 白小易 ）（

10、蔡楠 ）（ 谢志强 ） TOC o 1-5 h z （ 宗立华）（ 史花 ）（ 纪富强）（ 孙方友）（ 王奎山）（ 沈祖连 ）（ 秦德龙）（ 袁炳发）有精巧的结构小小说“以写好生活的一朵浪花为己任”的情节特点，决定了它一定要有精巧的结构。介绍几种“巧构”法：（ 1 ）巧合通过人物出乎意料的奇遇或事情的某种巧合，构成曲折的故事。 例文 寒冬里寒风凛冽。一个秃头的老乞丐在街头乞讨。人们缩颈揣手，行色匆匆，老乞丐一个子儿也没有讨到。饥寒交迫中，他发现一个衣冠楚楚的绅士朝这边走来。乞丐忙迎上前去，伸出脏兮兮的手，颤巍巍地说： “上帝保佑您，尊敬的先生，行行好，赏几个铜板吧。 ”绅士看了看这个裹着破烂棉

11、袄在寒风中冻得瑟瑟发抖的秃头老汉，便开始摸自己的衣袋，但摸遍了衣袋也没有找到一个铜板他身上没有带钱。可怜巴巴的老乞丐非常失望。绅士踌躇了一下，摘下自己的帽子，放在乞丐摊着的手上。老乞丐捧着温暖的帽子不知所措，呆呆地看着绅士在寒风中渐渐远去因为他发现，绅士也是个秃头。（周维娜） 赏读 巧合一：绅士欲给乞丐钱，但却没有带钱；巧合二：绅士把帽子给乞丐，秃头乞丐发现绅士也是秃头。这种巧合，突出了绅士不是一般意义上的乐善好施, 而是舍己助人。（ 2 ）悬念用悬而不决的“扣”吊读者的胃口。请读“佳作验招”例文县长的笔记本 。（ 3 ）误会因误会引起矛盾，造成冲突，从而推动情节的发展。请读“佳作验招”满分作

12、文画 。（ 4 ）曲折结构的曲折变化，故事尺水兴波。请读“佳作验招”美文河豚子 。（ 5 ）峭收结尾出人意料，成为“引爆审美想象的雷管”。 例文 好朋友约翰在街上碰到他的好朋友麦克，便对他说： “唉，我遇到一件很麻烦的事，真不知道该怎么办！ ”“什么事？我们是好朋友嘛， 你有什么麻烦事就该对好朋友说， 也许我能帮你想想办法。“我发现我正处于热恋之中。 ”“这是好事啊，你怎么会觉得麻烦呢？”麦克不懈地问。“我同时爱上了两个姑娘，她们一个长得漂亮，但没钱；另一个长得不漂亮，却很有钱。你看我应该跟谁好呢？”“当然是那个长得漂亮的。这年头，钱算得了什么？”麦克坚决地回答道。“对！ ”约翰说道： “谢谢

13、你的好主意，再见。 ”说完转身就走。“等一下， 约翰。” 麦克 叫住他， “你能不 能把那位有钱姑 娘的住 址告诉我？（马克 ? 吐温） 赏读 “好朋友”麦克的回答看似高尚，但在结尾处，作者却来了个意外的笔法，十分俏皮又 含蓄，暗示了他的“醉翁之意”。 启示 合理虚构既然写的是小说，那就不必拘泥于真人真事，应该在生活的基础上，进行大胆而合理的虚构。譬如，使用“捏合法”，把现实中几个人物的事情有选择的集中于典型人物身上。有精练的语言小小说由于篇幅所限，稍有一点“语言垃圾”，即会“脱颖而出”，败坏作品的整体，因此这方面的要求更高更严。语言之贵不在字多，也不在字少，而在于精练。精练，就是以最经济的文

14、字表达出应该表达的最丰富的内容。 例文 鞋一天， 两天，一个多月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望，希望能从落日的余辉中看到那个高大的身影出现。但是，他没有看到。又是一个傍晚，一位瘦瘦的军人来到修鞋摊旁边： “ 一个多月前，是不是有位大个子军人来这儿修过一双皮鞋？ ”“啊对呀。”“ 要付多少钱？ ”小鞋匠略一沉思，说： “ 修鞋费一块五，外加一个月的保管费五角，你给两块钱得了。 ”军人把两块钱递给他，小鞋匠收好钱后，问： “ 怎么大个子没有来？ ”“他上前线去了。”说完，军人转身要走。“哎，”小鞋匠提起那只鞋, 赶忙喊道， “ 鞋子，鞋！ ”军人止住脚，用低沉的声音对小鞋匠说： “ 用不着了，他的双腿，已经在前线医院里他特意来信嘱咐我把钱送给你，谢谢你了！ ” 说完，军人迈着大步走了。（佚名） 赏读 通过精练的语言描写和