吆喝教案设计_第1页
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文档简介

1、PAGE PAGE 3吆喝教学设计【教学目标】1、了解旧时吆喝的内容、种类、作用，把握文章的结构。2、揣摩语言，体会吆喝声浓郁的地方特色和独特的魅力。3、理解作者写“吆喝”时的内在情感。4、认识、感受、热爱吆喝这门声乐艺术，感受北京特色的民风民俗。【教学重点】把握文章的结构安排，学习作者的写作技巧。体味语言，感受吆喝声浓郁的地方特色和独特的魅力。理解作者写作时的内在情感。【教学难点】借助音频、图片，在充分理解文本的基础上，感受北京特色的民风民俗，热爱吆喝这门艺术，【教学方法】倡导学生自主合作学习；情景教学法；多媒体辅助教学。【教学过程】一、课文导入：歌曲导入了解吆喝（展示图片，吆喝声）二、介绍

2、作者： 萧乾，蒙族，原名萧炳乾，北京人，1910年1月27日生，著名记者、作家、杰出的文学翻译家。 代表作：长篇小说梦之谷、译著好兵帅克。晚年曾将尤利西斯翻译出来，成为对中国读者的一大贡献。三、检查预习，积累字词四、速读课文，整体感知1通过提问把握文章主要内容：（1）本文写的什么内容？（2）找出文中提到的各种叫卖物（3）老北京各种各样的吆喝声随处可闻，五花八门，作者介绍这些吆喝时遵循了什么样的顺序（或思路）呢?五、研读与赏析（1）你认为写的最具体生动的是哪一种吆喝？怎样吆喝的？有什么特点举例：乞丐 乞丐的吆喝声，作者的评价是哪四个字？凄厉动人（2）这篇文章有作者作出的评议性文字，分类别对吆喝声进行欣赏，你能从文中找出代表作者看法的语句吗？（3）作者是从哪些方面来评议的呢？吆喝的主要内容，声调变化、音韵节奏。六、问题探究读完整篇文章，体会一下，文章流露了作者什么样的感情？七、品味语言本文是用地道的京白(北京口语)来写的，特别是描写吆喝的语句，富有浓郁的地方特色。试找出几例，体会其中的意味。运用轻声 有儿化音 方言词语 合辙押韵八、拓展延伸同学们，你留意过周围那些具有西藏特色的民俗风情吗？说来大家听听！（展示图片）九、教师寄语十、作业观察

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