2022年《一国两制的伟大构想及其实践》教案

1、 4-3“ 一国两制” 的宏大构想及其实践（人民版高中历史教材必修一）课型： 讲授新课 课时： 一课时 内容标准：简述“ 一国两制”的理论和实践, 熟悉实现祖国完全统一对中华民族复兴的 宏大历史意义；学问与才能：简述“ 一国两制” 宏大构想的形成,懂得“ 一国两制” 构想的含义及其理论 创新的宏大意义；概述香港问题和澳门问题的成功解决,熟悉“ 一国两制”构想对实现祖国完全统一的实践意义；过程与方法：阅读告台湾同胞书 、叶剑英关于台湾回来祖国,实现和平统一的方针政策的谈话、邓小平会见英国首相撒切尔夫人时的谈话中国是信守诺言的 （一九四八年十二月十九日） 等历史材料,从材料中猎取相关历史信息；观看

2、中英香港政权交接仪式 、中葡澳门政权交接仪式等录像片,直观 地去感受香港、澳门回来的庄重时刻；环绕“ 一国两制与祖国完全统一”的这一主题, 利用网络等资源进行探究性学习,熟悉“ 一国两制”宏大构想的科学性；情感态度与价值观：通过对“ 一国两制”宏大构想的提出和香港、 澳门如期回来祖国等内容的学习,熟悉邓小平的制造精神和特殊聪明,树立大胆创新的意识；通过香港、澳门回来,洗雪中华民族遭受帝国主义入侵和欺凌的百年耻辱,熟悉实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义；教学重点：通过香港和澳门顺当回来的史实,激发同学爱国情感和民族骄傲感；教学难点：一国两制” 的内涵和这一构想在解决香港问题上运用；板书

3、设计： 4-3 “ 一国两制” 的宏大构想及其实践一、问题由来二、理论提出“ 一国两制” 的方针 1、内涵2、过程：1979 年元旦 宣布和平统一方针1981 年 9 月 阐明白统一后对台湾的基本政策1982 年 提出1984 年 具有法律效力 更加完善三、成功实践港澳的成功回来 1、过程：（1）香港：1982 年 谈判1984 年 12 月 签约1997 年 07 月 01 日 回来（2）澳门： 21987 年 04 月签约1999 年 12 月 20 日回来、缘由四、宏大使命台湾问题有待解决 1、海峡两关系的进展2、影响两岸沟通的因素：有利因素不利因素 导入新课：（展现幻灯片 1）欢迎指导

4、（展现幻灯片 2）观赏七子之歌澳门并提问：这首歌表达了怎样的情 感？（现在的澳门已经回来祖国的怀抱,重新成为祖国的娇儿；那么,促成澳门顺当回来的重要方针是什么呢？）（展现幻灯片 3）课题：“ 一国两制” 的宏大构想及其实践 讲授新课 4-3 “ 一国两制” 的宏大构想及其实践 一、问题由来（展现幻灯片 4）1、香港问题（展现幻灯片 5）2、澳门问题 提问：殖民者对港澳的入侵经受了一个怎 样的过程？（步步深化,直至将其变成“ 殖民地”）（展现幻灯片 6）3、台湾问题 提问：通过古代台湾和近代台湾进展历程 的分析可以得出什么结论？ （台湾自古以来就是中国的领土,台湾问题是中国的 内问题）（展现幻灯

5、片 7）一、问题由来总结整理港澳台问题由来的时间及性质1842 年、 1553 年、1949 年；港澳问题属于国与国之间的历史遗留问题,台湾问题属于我国的内政问题 ；二、理论提出“ 一国两制” 的方针（展现幻灯片 8）二、理论提出“ 一国两制” 的方针（展现幻灯片 9）1、“ 一国两制” 的内涵： 重点叙述“ 一国” 与“ 两制”关系和位置并强调实行“ 一国两制” 不会影响我国社会主义性质；（展现幻灯片10）2、“ 一国两制” 的提出过程： 让同学结合教材和幻灯片材料自行整理“ 一国两制” 的提出过程；（展现幻灯片11）2、“ 一国两制” 的提出过程： 归纳整理“ 一国两制”的提出过程；（哲学

6、常识：实践打算熟悉,实践是熟悉的来源实践是熟悉的动力,实践是检验熟悉真理性的唯独标准 实践是熟悉的最终目的和归宿）三、成功实践港澳的成功回来（展现幻灯片 12）三、成功实践港澳的成功回来（展现幻灯片 13） 1 、港澳成功回来的过程香港结合材料及教材整理香港回来祖国的历程（谈判签约回来）并观看中英香港政权交接仪式；（展现幻灯片 14） 1 、港澳成功回来的过程澳门（签约回来）；（展现幻灯片 15） 阅读材料,争论港澳成功回来的缘由；（展现幻灯片 16） 2 、港澳成功回来的缘由：依据同学争论结果和幻灯片 提示进行讲解；四、宏大使命台湾问题有待解决（展现幻灯片 17）四、宏大使命台湾问题有待解决（展现幻灯片 18）1、海峡两关系的进展：让同学结合教材整理归纳其主 要事例并结合生活实际摸索两岸关系进展的其他表现,如： 4 月底到 5 月初,连战、宋楚瑜、郁慕明拜访大陆（展现图片）；（展现幻灯片 19）结合材料及所学学问争论影响海峡两岸关系的因素；（展现幻灯片 20）2、影响两岸沟通的因素 因素和不利因素）：“ 明月何时照我仍” ？（有利（展现幻灯片 21）处理课堂检测 1（让同学课下比较“ 民族区域自治区” 与“ 特殊行政区” 的异同； ）（展现幻灯片 22）处理课堂检测 4；（展现幻灯