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1、19 “精彩极了”和“糟糕透了”人教版九义课标教材小学语文五年级上册兰州二十中 赞扬 腼腆 得意扬扬认认真真 誊写 满怀信心 精彩 湿润 鼓励 糟糕慈祥 严厉 歧途 谨慎思考 1.课文中讲了作者成长过程中的哪几个阶段? 2.”我”写的第一首小诗,母亲是怎样评价的?”我”当时表现怎样?父亲又是怎样评价的?”我”听了以后表现如何? 3.不同阶段的”我”对父母评价的认识有什么不同? 七八岁时:母亲的评价: “巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”我的反应: 我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。 从我的表现中你能感觉到我当时是怎样的心情吗? 得到母亲的赞美后,巴迪是不是也想得到父亲

2、的称赞呢? 为什么,诗只有十行,可我觉得父亲他读了几个小时?七八岁时七八岁时父亲的评价: “我看这首诗糟糕透了。” 我的反应: 我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。 父亲为什么要这样评价我？此时我的心情如何?七八岁时: “亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷道，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗。他需要鼓励。” “我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多么？” 认真阅读这两段话,说说你是如何看待巴迪父母两种截然不同的评价的?他们的评价有错吗?七八岁时:母亲的评价: “巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”父亲的评价: “我看这首诗糟糕透了。” 面对父

3、母亲不同评价, 你认为巴迪理解父母的心了吗?十二岁时: 巴迪此时回忆起父母截然不同的评价,是怎样的理解的? 当他再一次将新写的短篇小说给父亲看时,父亲的评价是什么?为什么这样说?成年后:成年后巴迪面对父母当初对他的截然不同的评价,又有怎样不一样的理解的呢?成年后:我越来越体会到我当初是多么幸运。 成年后: 一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。 阅读这段话,说说巴迪成功的原因是什么?最主要的因素是什么?成年后: 这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 段落中白色的词句你是怎样理解的?思考 “精彩”也好，“糟糕”也罢，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。这样说

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