第一课（童年的朋友）导学案

1、房县门古中学“四案合一”模式（试行）课题：童年的朋友第一课时年级：七年级学科：语文设计人：刘艳辉时间：2013-12审核人：时间：一、教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文，能概括课文的主要内容。2、初步理解课文内容，感受外祖母慈爱的形象。二、重点与难点：重点：正确、流利、有感情的朗读课文，能概括课文的主要内容。难点：感受外祖母慈爱的形象三、教法与建议：童年的朋友是高尔基以孩童的眼光和内心世界去观察外祖母的形象的。在一个孩子的眼睛里，外祖母变得和大猫一样的可爱，外祖母的音容笑貌都深深地打在了孩子幼小、纯真的内心世界里。外祖母亲切的语调，慈善的面容，对孩子平等、尊重的眼光，在作者的眼里，平凡

2、的外祖母因此而变得伟大，从而对幼小的“我”产生了巨大的影响，“使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的”。在教学的过程中，多采用自学的方式，老师做以适当的引导，让学生通过形象化的语言感受到外祖母的形象。文中几处肖像、神态描写教师都要做深刻的分析。四、学法与建议：1、圈点文中生字词，画出不理解的句子。2、熟读课文，理解课文内容。五、教学练评活动程序：任务1：诊断性评价：（自主学习、预习）导入。每个人都有一个金色的童年时代，在人生的长河里，这是一段最美的时光。童年时代留给我们许多难忘的爱的故事。父母之爱，朋友之爱，爱伴着我们成长，爱让我们感动，让我们拥有太多的回忆和幸福。今天我们一起来学习童年的朋友

3、这一课，认识一下高尔基心目中最敬佩、热爱的童年朋友外祖母。二、检查预习： 掌握下列加点字的读音和字形：噗【p】 脯【p】(f果脯) 绺【li】 惩【chng】 颊【ji】 嗅【xi】 皱纹【zhu】（绉纱zhu） 兜【du】 鬃【zng】 辫【bin】 鼻【b】烟壶【h】 咕哝【g nong】 诅【z】咒【zhu】 颤抖【chn 】 颤栗【zhn 】2、字词解释：咕哝：小声说话发绺：许多头发顺着聚在一起。温柔：温和柔顺（多形容女性）诅咒：原指祈祷鬼神加祸于所恨的人，后泛指咒骂颤动：短促而频繁的振动。五光十色：形容色彩鲜艳，样式繁多。皱纹：物体表面上因收缩或揉弄而形成的一凸一凹的条纹。3、请学生

4、介绍作者：高尔基（18681936），苏联作家。生于木匠家庭，当过学徒、码头工，面包师傅等等，流浪俄国各地，经历丰富。1892年开始发表作品。其中剧本小市民、散文鹰之歌、海燕等作品引起巨大反响。后因参加革命工作几次被捕。1906年发表长篇小说母亲被视为第一部社会主义现实主义作品。1934年当选为苏联作家协会主席。还写有自传体三部曲童年在人间我的大学。4老师补充高尔基写作本文的背景：高尔基5岁时，做木匠的父亲去世，于是他寄居在开设染坊的外祖父家。幼年的高尔基常常陷入日渐衰微的家庭小私有者们凶狠的争吵斗殴中。在高尔基的童年，曾是织花边女工的外祖母是他最亲近的人。不知道多少个夜晚，外祖母常常坐在炕炉

5、沿上，望着被小洋灯的亮光照耀着的小外孙，滔滔不绝地讲述着童话故事。这些童话正如高尔基后来回忆的：“我的头脑里充满了外祖母的童话，就像蜂房里充满甜蜜一样。”高尔基笔下的外祖母形象是俄罗斯乃至世界文学中最光辉、最有人性、最有诗意、最有艺术魅力的形象之一。任务2：学习新知（自主学习、预习，教师点拔）整体感知1、朗读课文，说说 “外祖母”和我的关系。自学指导：要了解一篇文章的主旨，重要的是要抓住文章的“文眼”。即文章的关键句。在记叙文中，就要多观察文题和文章的最后一段。 在每读完一段时，要及时概括段落的中心意思，这样就能尽快的把握文章的中心意思。明确：2、结合人物描写片段，说说你所认识的外祖母。自学指

6、导：人物描写的方法有：语言描写；外貌描写（肖像）；动作描写；心理描写；神情描写另一种分类：正面描写；侧面描写。所有的描写都是为了刻画人物的性格。明确：外貌描写：头发多、密、长、黑、厚 眼睛光芒（气愤、愉快、永不熄灭的、快乐的、温暖的）小、圆脸皱纹（但年轻、明朗） 嘴唇歪扭 鼻子松软、大、红 牙齿坚固、雪白身材肥肥胖胖分析： 健康 慈爱 乐观 坚毅语言描写：温暖而柔和；用心唱歌，像鲜花一样温柔、鲜艳、丰润分析：对话的内容有关头发；睡觉的事情；打碎牛奶瓶的事情。生活并不令人满意，但只要和“我”说话就显出轻松，平等，和蔼；关爱（朋友）；比喻句说明外祖母的每一句话都充满了对“我”的爱，“我”完全体会出

7、了这里的爱。动作描写：梳头、编辫子、嗅烟草分析：反衬她眼睛的明亮。神态描写：快活总之：“我”的外祖母是一个饱经生活的艰难却永远年轻、乐观、慈爱的老人。任务3：学习新知（合作探究学习，教师点拔）本文哪个情节让你印象最为深刻？（画出你印象最深的句段，并在旁边批注你的阅读感受）三、达标检测： 1、文学常识填空。 高尔基，前 作家。列宁曾称他为“ ”。1906年高尔基最著名的长篇小说 问世。本文节选自他的自传体三部曲 之一的 。2、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一句是( )。外祖母坐在我身旁梳头，皱着眉头，老是自言自语地咕哝着。 A. 她的头发多得出奇，密密地盖着两膝、两肩、胸脯，一直垂到

8、地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。 B. 她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。 C. 她的头发多得出奇，密密地盖着胸脯、两膝、两肩，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。D. 她的头发多得出奇，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光，密密地盖着两肩、胸脯、两膝。3、有人认为童年的朋友课文中有一处逗号用错了，是多余的，你认为呢？原文如下：“她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。”【参考答案：问题就出在“虽然黑黑的”后面的逗号，这个

9、逗号应该去掉。如果不去，那么在整句的意思中就构成了与上文的转折，从而前后矛盾。而逗号去掉，则是修饰“两颊”，从而意思明确。（人民文学出版社1988年第2版1993年月12月北京第13次印刷的童年已经作了修改）】六、拓展延伸： 课外阅读童年。七、小结反思：评价项目评价内容或结果、概括本课时主要内容、诊断性评价（完成情况评估）A好B一般C不太理想、形成性评价（完成情况评估）A好B一般C不太理想、值得保持和改进的内容和方法房县门古中学“四案合一”模式（试行）课题：童年的朋友第二课时年级：七年级学科：语文设计人：刘艳辉时间：2013-12审核人：时间：一、教学目标：1.能根据文中生动传神的人物描写，描

10、绘出外祖母的形象。 2.感受外祖母独特的人格魅力以及对我一生的深远影响。 3.理解什么是“真正的朋友”。二、重点与难点：重点：外祖母对高尔基的深远影响。难点：生动传神的人物描写。三、教法与建议：诵读法四、学法与建议：自主学习，合作探究五、教学练评活动程序：任务1：诊断性评价：（自主学习、预习）一、复习1.请回忆一下，我们已学过哪些人物的描写方法。(请写下来)2.请画出文中描写外祖母眼神的3句话。（找到以后和同学交流一下）3.用自己的话概括外祖母的形象。4.你能针对文本的理解设计出2-3个有价值的问题吗？（能够提出有价值的问题可是一件很棒的事情哦！）二、第一次先学后教：自学指导：人物描写的方法有

11、：语言描写；外貌描写（肖像）；动作描写；心理描写；神情描写另一种分类：正面描写；侧面描写。所有的描写都是为了刻画人物的性格。在对人物的刻画之中，往往也表达了作者的情感。读课文，思考运用的描写方法，揣摩外祖母对“我”的影响。明确：1外貌描写中感受到对“我”的影响。参考：突出老人的特征，对生活的不如意，与对我的态度的温和做个对比；在对比中表现对我的深爱；开朗的性格，年轻开朗的心态，是外祖母成为“我”的朋友的一个主要原因。在如此困难的并不顺心的生活中，外祖母如此乐观，必然对“我”的性格形成具有重大的影响，也赋予“我”在人生中战胜一切困难的信心和力量。从一个孩子的视角来观察和描写人物。外祖母的微笑、牙

12、齿、衣服、眼神等，都寄寓着“我”对外祖母的爱。特别是比喻句，表现“我”和外祖母“朋友”的关系。2从议论、抒情的语句汇总体会“我”对外祖母深厚的感情。明确：最后一段的抒情议论，表达“我”对外祖母的感激，写出了外祖母对“我”一生的重大影响。“她从来花边”，运用形象的比喻告诉我们，没有外祖母，“我”的生活是黑暗的，没有温暖，没有阳光，外祖母的“爱”把“我”从黑暗中带到光明的世界里，是外祖母的爱使“我”的世界丰富多彩。“她马上朋友”，三个修饰语，表现了外祖母在“我”生活中的极为重要，也极为特殊的位置。“是她生活的”。外祖母对我无私的爱，对生活的爱，和她那乐观的精神和坚毅的性格，使我的精神世界更加丰富，

13、使我有了战胜生活中一切困难的勇气和信心。三、第二次先学后教自学指导：要了解一篇文章的主旨，重要的是要抓住文章的“文眼”。即文章的关键句。在记叙文中，就要多观察文题和文章的最后一段。在每读完一段时，要及时概括段落的中心意思，这样就能尽快的把握文章的中心意思。读课文，总结本文的中心。明确：这篇自传体小说，通过“我”的体验与感受，表现外祖母这个人物形象，他富有活力，充满幽默感，对年幼的“我”关心备至，用平等、关爱的心态关注着我的成长，给了“我”最大的支持与安慰，是“我”“最珍贵”的“终身朋友”。文章通过具体、细腻的描写，把人物表现的淋漓尽致，独具魅力。四、质疑探究1学完本文后，有哪些疑问？请提出来共

14、同商讨。2. 本文并没有华丽的辞藻，但仍能打动人心，充满艺术的魅力。你能说说其中的原因吗？五、达标检测： （一）阅读语段，回答问题。外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都想鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固雪白的牙齿。虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖而给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是黑色的，但通过她的眼睛，从他内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她的腰弯得几乎成为驼背，肥

15、肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这可爱的动物。 在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。1.概括这两个自然段的内容。2.“她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的。”一句中“睁”能否改为“瞪”？为什么？3.“她的腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这可爱的动物。”这句话表达了作者怎样的思想感情？4.为什么我觉得外祖母是我终身的朋友？（二）小写作：（可以任选一题）1.模仿课文写法，展开想象，把“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”拓展成一段具体的祖孙对话。2.学习文中的写法，用简短的文字描绘出你心目中朋友的形象。六、拓展延伸： 知识链接：高尔基的名言只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己底意志。高尔基 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。 高尔基 学习永远不晚。 高尔基 书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。 高尔基 世界上最快而又最慢，