部编版《传统节日》教学课件-2

1、2 传统节日 在我们中华民族的土地上延续了几千年，是一代一代传承下来的，并成为了中华民族象征的节日。自读要求：1.圈出文中要求会写的生字和自己不认识的字2.用横线画出文中提到的节日。传 统 贴 宵 巷 祭 舟 艾堂 乞 巧 郎 饼 赏 菊街 敬 转 团 热 闹春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。正月初一春节习俗：拜年、贴春联、挂年画、贴窗花、放爆竹、发红包、穿新衣、吃饺子、守岁、舞狮舞龙、挂灯笼。元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。人就像海上的潮水一般涌现出来，形容人非常多，热闹非凡。正月十五习俗1 吃汤圆习俗2 看花灯习俗3 放天灯习俗4 猜灯谜习俗5：踩高跷清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。4月 5

2、日清明节又叫踏青节，是中国传统节日之一，也是最重要的祭祀节日之一，是祭祖和扫墓的日子。中国汉族传统的清明节大约始于周代，距今已有二千五百多年的历史。受汉族文化的影响，中国的满族、土家族、苗族、等24个少数民族，也都有过清明节的习俗。虽然各地习俗不尽相同，但扫墓祭祖、踏青郊游是基本主题。禁火、扫墓、踏青、荡秋千、蹴鞠清明习俗过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。五月初五赛龙舟悬艾点雄黄酒七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。牛郎织女的传说：每年七月七日晚上，牛郎织女就在喜鹊搭成的桥上相会，倾诉衷肠。这一天也叫作七夕。拜织女过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。八月十五猜灯谜、吃月饼，赏月，舞火龙、以前用稻杆扎成龙

3、头、龙身的形状，插上燃着的香，由青壮小伙子赤膊上阵，挥舞舞动。现代以藤草、榕树叶等制成，祈求平安和丰收重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。九月九重阳节，农历九月初九，二九相重，称为“重九”。汉中叶以后的儒家阴阳观，有六阴九阳。九是阳数，固重九亦叫“重阳”。民间在该日有登高的风俗，所以重阳节又称“登高节”。还有重九节、茱萸、菊花节等说法。九月初九“九九”谐音是“久久”，有长久之意，所以常在此日祭祖与推行敬老活动。插茱萸，祛百病。赏秋、赏菊、登高、踏秋转眼又是新春到，全家团圆真热闹。ti（贴纸）（体贴）（贴近）ji（街口）（街道）（大街）zhu（小舟）（龙舟）i（艾草）（艾香）包粽子的叶子散发出香味j

4、ng (敬礼）（敬爱）zhun（转眼）（转弯）tun（团结）（团圆）r（热闹）（好热）no（吵闹）（打闹）节日时间表春节 （ ） 元宵节（ ）清明节（ ） 端午节（ ）七夕 （ ） 中秋节（ ）重阳节（ ）农历一月一日农历正月十五4月5日农历五月初五农历七月初七农历九月初九农历八月十五教学过程（一）、谈话引入，揭示课题1、上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵味吧！2、揭示课题山雨，带着各自不同的感受读题。（二）、初读课文，理清文脉1、请同学们先自由地、放声地读读课文，将好词佳句用横线划下来，

5、多读几遍，并将课文读通读顺。2、交流同学们自主发现的好词，集体品读。3、这篇文章是按什么顺序写的？谁来简单地说一说课文的主要内容。教师引导学生共同归纳。（教师板书：雨起、雨中、雨后）（三）|学习“雨起”，感知“悄悄”1、看，山雨来了。请有感情地读读第一自然段，山雨初来乍到时带给你怎样的感受？2、练习说话，朗读品评。来得突然跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（1）自由读这句话，感受雨来时带来了怎样的感觉？（悄悄然的、有节奏的）（2）就带着这种静悄悄的韵味有感情地朗读。（四）、学习“雨中”，感悟神奇1、雨就这样悄悄地起来了。请同学们闭上眼睛（播放磁带或光碟），竖耳听，你似乎听到了什么或看见了什么？2、那课文中的山雨又是怎样的一番韵味呢？拿起书，轻声地读，体会山林中飘飘洒洒的山雨带给你的感觉。3、你从哪些语句中感受又了山雨的神奇、韵味？细读课文，找到那些令你深有感触的话语，将它们划下来。4、有侧重地交流、品析、朗读。像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近（1）体会“由远而近，由远而近”的意味：这里连用两个“由远而近”，后面还用了省略号，体会这样表达的妙处。带着体会朗读。（2）在自由读的基础上指名读，并点拔，然后集