人教版探究种子萌发的环境条件教学课件

1、植物园被子植物的一生从种子的萌发开始探究过程01提出问题02作出假设03制定计划04实施计划05得出结论06表达与交流探究实验 如果你是植物园的一名种植者，会选择哪些环境条件确保种子的萌发？提出问题探究实验 小组代表展示与交流课前对种子萌发的观察和记录情况，释疑补充假设。作出假设一年之计在于春有收无收在于水农业生产实践春播种子萌发的环境条件适宜的温度.一定的水分.充足的空气.深耕浅种苗儿旺探究实验 设计对照实验难点突破实验组：明亮对照组：黑暗回顾 “光对鼠妇生活的影响” 探究实验一个变量的设计方法实验组：低温对照组：适温设计“温度影响种子的萌发”实验设计对照实验控制单一变量原则设置对照原则难点

2、突破探究实验任务一：“温度影响种子的萌发”的探究实验设计制定实施计划探究实验探究实验任务二：“水分影响种子的萌发”的探究实验设计制定实施计划探究实验探究实验任务三：“空气影响种子的萌发”的探究实验设计制定实施计划探究实验水封法“不足量的空气” - 加水至种子完全被淹没探究实验温馨提示探究实验创新拓展评价提升评价提升知识小结激励评价课外探究动手动脑，好学善思大胆探索，求实创新1、提问同学们，你们乘坐过火车和轮船吗？你们知道它们发明于什么时候？谁为它们的发明做出了重要贡献？2、学生回答3、解答并导入新课这两种重要交通工具诞生于第一次工业革命时期。那么，第一次工业革命最先发生在哪个国家？其间有哪些重

3、要发明创造？工业革命给人类带来了哪些影响？本节课我们一起探讨。（板书课题，引入新课）第一部分：第一次工业革命设疑简要解释何为工业革命之后，提出“工业革命首先从英国开始的条件有哪些”这一问题，让学生带着问题阅读该部分内容，并勾画重点。（板书问题）解惑从劳动力、资本、技术、市场等方面解答上一问题，引用共产党宣言中的句加以辅助解释。（分点板书答案）启发勾画课本提到的珍妮纺纱机、改良蒸汽机等发明创造，展示课前准备图片，启发学生思考工业革命时期的其他发明。设问工业革命最初从哪个产业兴起以及兴起原因。过渡到对工业革命概况的讲解。解答学生回答产业，老师分析原因推演由棉纺织业的技术革新，推演出机器技术和交通运

4、输的技术革新，讲解工业革命概况。小结：机器生产代替手工劳动的工业革命以英国为中心，18世纪60年代珍妮纺纱机问世标志工业革命开始，1885年瓦特蒸汽机问世大大推动了机器的普及和推广，将人类推入“蒸汽时代”。 第二部分：第二次工业革命第二次工业革命中的重大发明电的应用1.阅读教材，归纳第二次工业革命兴起的条件和特点。(从政治、经济、自然科学等方面思考)提示：(1)政治上：通过资产阶级革命和改革，资本主义制度在欧美进一步巩固和扩大。(2)经济上：19世纪，随着工业革命的展开，欧美主要资本主义国家的经济迅速发展。(3)自然科学：科学研究取得重大进步，为工业革命提供了理论基础。总结：第二次工业革命的特点是科学研究同工业生产紧密结合。2.阅读教材和图文史料，认识电力的发明和运用过程。课堂总结1500年前后新航路的开辟在人类历史上第一次打破世界各地区的封闭状态，逐渐使世界连成一个整体。为什么在以后的400年间会产生这样的奇迹？简而言之，是由于资本