矛盾纠纷和调解效果

1、顺庆实验小学学校及周边矛盾纠纷安全隐患情况及调解效果为创建平安和谐的校园及周边环境，切实维护学校和社会的和谐稳定，顺庆 实验小学新年伊始便大力开展学校及周边矛盾纠纷和安全隐患排查调处活动，现 将调研情况报告如下：一、学校及周边矛盾纠纷和安全隐患现状顺庆实验小学一直以来，认真贯彻落实上级各项安全指示精神，通过安全教 育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过矛盾纠纷排查调处，使学校不稳 定因素消灭在萌芽状态；通过齐抓共管，营造了全校教职工关心和支持学校安全 工作的局面，从而切实保障了师生安全和财产不受损失、维护学校正常的教育教 学秩序。学校紧紧围绕建设“和谐平安校园”这一主题，按照教育局局安全工

2、作 的要求，制度化、经常化地开展拉网式安全检查，做到警钟常鸣，常抓不懈。使 学校近几年没有发生一起较大的安全事故，也没有发生群体性事件，学校及周边 矛盾纠纷较少，但也有一些不如人意的地方。1、周边学校相继发生盗窃学校财物的事件，学校加强了重点设施，重要财 物的安全防盗工作，但还是百密一疏，发生一起外人欲闯入校园扰乱事件，幸好 学校安保人员尽职尽责，及时发现，学校才没有受影响。2、校门外摊贩多、车辆多，街道狭窄，容易造成放学时家长、来往市民、 学生拥挤二、加强宣传教育工作，减少矛盾纠纷，杜绝安全隐患。1、顺庆实验小学成立了学校及周边矛盾纠纷和安全隐患排查工作小组，组 长：唐丽英，副组长：吴增林，

3、将才亮，吴金华，王贵成，成员：袁川，蒙琦， 袁果，何鸿兵及各年级组长。2、加强了学校及周边地区治安环境的综合治理，依靠街办、派出所等有关 部门的大力支持，防止网吧和淫秽书刊对少年儿童的侵害，净化了校园周边环境， 形成了关心少年儿童健康成长、预防和减少违法犯罪的良好氛围；充分发挥了班 主任和队组织的作用，抓好了学生的日常管理和思想政治工作；认真总结了校园 和周边治安环境整治的经验，积极探索综合治理的工作方法，建立了保持学校校 园和周边良好治安环境的长效管理机制，努力为师生员工创造良好的学习和工作 环境。3、加强了师生道德教育、法制教育，强化自护教育。学校通过加强道德教 育、法制教育和心理健康教育

4、，增强了学生法制观念，提高遵纪守法的自觉性； 把预防青少年学生犯罪教育纳入学校法制教育计划；加强了与法制副校长的联 系，每学期请法制副校长开展法制讲座，并利用校园广播、黑板报等形式宣传法 制知识和预防犯罪常识，增强了学生法制观念和自我教育、自我保护能力，使法 制教育活动取到了实效；深入开展了对青少年学生“珍爱生命、远离毒品”主题 教育活动，做好“全国中小学生安全教育日”宣传教育活动;进一步规范了学校、 师生的行为，切实杜绝教职工违纪违法行为，不断提高师生的思想政治素质、法 制观念、政策水平、道德水准，在社会上树立教师良好的形象。4、加强了安全警示教育和防范活动。我校组织开展了各种适合不同层次学

5、 生的安全教育活动，丰富了学生安全知识，增强了学生安全意识，培养学生自护 自救的能力；经常开展“防火、防盗、防中毒、防爆炸、防诱发不稳定因素”的 “五防”教育活动；加强对学校门卫、食堂、教学楼、专用室等重点部位的管理和治安防范，确保学校正常的教学、生活秩序，确保师生的人身财产安全。5、提高了技防水平，切实将人防、物防和技防三者有效结合起来。加强对 计算机的安全管理工作，防止偷盗事件的发生，加强对财务室、微机房等重要部 位的安全管理，双休日安排护校教师轮流值班，学校安装了报警器，确保学校财 产万无一失。6、深入开展了矛盾纠纷排查调处工作。.建立健全了矛盾纠纷排查调处稳定 工作机制。坚持“调防结合

6、、以防为主”的方针，把矛盾调处的重点放在可能引 发群体性事件和可能转化为刑事案件的矛盾纠纷上，依法妥善地处置群体性事 件，从而确保了学校不发生严重影响社会稳定的重大问题，最大限度地确保了社 会稳定。认真做好了矛盾纠纷排查工作，掌握第一手资料，发现倾向性苗头及时 报上报中心小学。如火灾、重大交通事故、食物中毒和严重疫情以及群体闹事等， 做到在最短时间里报告，发生重大事件中心小学将在一小时内报局办公室。强化 社会治安防控机制，落实了各项治安防范措施。三、学校及周边矛盾纠纷化解工作效果及经验。1、从源头上预防和减少学校及周边的矛盾，凡是事关广大师生及人民群众 利益的重大事项等，都坚持利用科学发展观的

7、原理，进行合法性、合理性、可行 性的调研，为科学决策提供依据，有效地避免和化解了一批不稳定因素。2、顺畅学校师生及周边群众对学校的诉求机制，建立学校意见箱，学校监 督电话，一心一意办人民满意的教育。学校师生及周边人民群众对学校有什么意 见，或发现学校有侵害他人权益的行为可以及时向学校投诉或举报，学校要在最 短的时间内进行调查，并把处理意见及时公布，并对投诉人或举报人进行回访， 及时地化解学校及周边的矛盾。3、加强学校民主管理，以制度治校、按程序办事；推行“民主恳谈”制度， 将民情沟通融为一体，密切学校和家庭、领导和教工、教师和学生关系；推行“校 务公开”制度。4、加强学校安全宣传教育工作，创建“和谐平安”学校。创