古代诗歌意象鉴赏教学课件

1、古典诗词中的意象浅谈1B第1页，共37页。问题的提出画竹巧喻三形异表象、意象、意境做菜全凭五味香意象在诗词中的地位与作用玉赖雕琢始成器意象的营造延伸学习常见意象的寓意2B第2页，共37页。 在京思故园见乡人问王绩旅泊多年岁，老去不知回。忽逢门前客，道发故乡来。敛眉俱握手，破涕共衔杯。殷勤访朋旧，屈曲问童孩。衰宗多弟侄，若个赏池台？旧园今在否？新树也应栽。柳行疏密布，茅斋宽窄裁？经移何处竹，别种几株梅？渠当无绝水？石计总生苔？院果谁先熟，林花那后开？羁心只欲问，为报不须猜。行当驱下泽，去剪故园菜。 杂诗 王维君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？一、问题的提出意象在诗词中起着重要的作用

2、3B第3页，共37页。 春夜洛城闻笛谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 “折柳”在这首诗里就是一个意象，表达了两层意思：一是指曲名，即一支汉乐府古曲折杨柳，此曲抒写的是离别行旅之苦。二是指一种习俗，一个场景，一种情绪，古代离别的时候，往往从路边折柳枝相送，杨柳依依正好借以表达恋恋不舍的心情。折柳几乎就是离别的同义语。在古诗词学习和鉴赏中，类似“折柳”的意象还很多。掌握意象的知识有助于诗词鉴赏4B第4页，共37页。二、画竹巧喻三形异表象、意象、意境 江馆清秋，晨起看竹，烟光、日影、雾气，皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃，遂有画意。其实，胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而

3、磨墨、展纸、落笔、倏忽变相，手中之竹，又不是胸中之竹也。（题画：竹）1、“表象”是指感知过的事物留在头脑中的形象。 5B第5页，共37页。2、意象是指熔铸了作者主观感情的形象(或说是指经作者运思而成寓意深刻的形象) （1）意象是“意”和“象”的融合。 （2）“意”是作为主体的人所体验的或要表达的思想感情，包括人对自然、社会和人生的情感体验、思想颖悟以及审美感受，简单地说就是作者以及读者的 “情”、“理”、“美”。“象”是作品描述的物或事，准确地说是事物的形象。是寄予着、表达了作者的“情”、“理”、“美”又能引发读者“情”、“理”、“美”的形象。“意”是主体，“象”是载体。 （3）意象可分为自然

4、意象和社会意象。 6B第6页，共37页。3、诗歌的意境是由意象组成的全篇作品所构成的体现了作者情思、并留下想象空间、能触发读者某种情思的艺术境界(或氛围)。商山早行：“晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。” 7B第7页，共37页。念奴娇赤壁怀古苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。8B第8页，共37页。4、意境和意象的关系

5、卜算子黄州定慧院寓居作 苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往 来？缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 词人的怅惘心境正是由“缺月”、“疏桐”、“幽人”、“孤鸿”、“寒枝”等意象来表达的。9B第9页，共37页。 竹里馆 王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。 由“竹林”、“孤琴”、“长啸”、“明月”等构成了清幽绝俗的意境。 10B第10页，共37页。白居易忆江南 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。“江花”、“江水”两个意象就足以说明白居易的快乐生活。柳永的雨霖铃寒蝉凄切“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”中，通过“杨柳”、“晓风”、“残月”等意象

6、，就能知道所传达出来的是伤别情怀。11B第11页，共37页。 送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 这首诗有如下意象：黄鹤楼、烟花、孤帆、长江等。这些意象组合起来便成了一幅融情于境的画面：诗中没有直抒对友人依依不舍的眷念，而是通过孤帆消失，江水悠悠和久立江边若有所失的诗人形象，表达送别友人的深情挚意。字面上句句写景，实际上句句都在抒情，可谓一切景语皆情语。12B第12页，共37页。 贺铸青玉案中“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”。 这三个意象组成一个整体，艺术地回答了“试问闲愁都几许？”它不是三个意象的简单相加，而是形成了一个感人的艺术境界：

7、闲愁像无边无际的如烟青草，似狂飞乱舞的满城飞絮，若凄清迷茫的黄梅时雨。 13B第13页，共37页。三、做菜全凭五味香意象在诗词中的地位与作用 1、意境是以意象的存在为前提的，意境由意象衍生出来的一种艺术氛围，是意象的升华。所以，没有意象或没有好的意象，就不可能营造出好的意境，也就不可能形成好的诗篇来。 咏石灰 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 (一）地位14B第14页，共37页。“ 天才与勤奋作伴，成功与刻苦相连；不要期待幸运，也不要坐等明天。听天由命，是懒惰者的信条，把握人生，是勤奋者的箴言。 勤奋 咏雪 江山一笼统，井口一窟窿， 黄狗身上白，白狗身上肿 枫桥

8、夜泊 张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 15B第15页，共37页。2、意象在作品的作用（1）、表达情感 西江月夜行黄沙道中辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。” 这首词的景是由“明月”“惊鹊”、“清风”、“鸣蝉”、“稻花香”、“蛙声一片”等意象组合构成的优美的农村夜景。抒发的是作者喜悦的心情。16B第16页，共37页。谢亭送别唐许浑 红叶青山水急流。劳歌一曲解行舟。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 诗经“昔我往矣，杨柳依依。今我来思（助词，犹兮），雨（下）雪霏霏（形

9、容雪大）。” 以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐17B第17页，共37页。河湟旧卒张乔 少年随将讨河湟，头白时清返故乡。 十万汉军零落尽，独吹边曲向残阳。（2）塑造形象新嫁娘词王建三日入厨下，洗手作羹汤。未谙姑食性，先遣小姑尝。18B第18页，共37页。 题西林壁苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 （3）传递思想19B第19页，共37页。（二）作用1、情景交融、引人入胜乌衣巷 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。“谢安王导今何在，富贵荣华难久长” 绝句 两个黄莺鸣翠柳，一行白鹭上青天;窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船 20B第20

10、页，共37页。2、意趣独特、避免雷同 我欲与君相知， 长命无绝衰，山无陵， 江水为竭， 冬雷震震、 夏雨雪、天地合， 乃敢与君绝。 会飞鸟儿不怕高，郎妹相爱不怕刀；为了结对比翼鸟，生在一起死一道。 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干 21B第21页，共37页。春思 燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏？李白22B第22页，共37页。春思 皇甫冉莺啼燕语报新年，马邑龙堆路几千。家住层城邻汉苑，心随明月到胡天。机中锦字论长恨，楼上花枝笑独眠。为问天戎窦车骑，何时返旆勒燕然？23B第23页，共37页。望月怀远 张九龄海上生明月，天涯共此时。

11、情人怨遥夜，竟夕起相思！灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。子夜歌李白长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良任罢远征。24B第24页，共37页。闺怨 王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 春怨 金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。25B第25页，共37页。3、不尽之意，回味无穷（1）、画眉深浅入时无意象的含蓄性 近试上张籍水部 朱庆馀洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低眉问夫婿：画眉深浅入时无？ 越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金 张籍26B第26页，共37页。 望洞庭湖赠张

12、丞相 孟浩然 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。27B第27页，共37页。 章台柳 韩翃章台柳，章台柳，往日依依今在否？纵使长条似旧条，也应攀折他人手？ 杨柳枝 柳氏杨柳枝，芳菲节，可恨年年送离别。一叶随风忽报秋，纵使君来岂堪折？28B第28页，共37页。（2）、庄生晓梦迷蝴蝶意象的模糊美 青玉案 元夕 辛弃疾 东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度；蓦然回首，那人确在、灯火阑珊处。29B第29页，共37页。 锦瑟 李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月

13、明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。30B第30页，共37页。无题相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。31B第31页，共37页。四、玉赖雕琢始成器意象的营造（一）赋、比、兴“赋者，敷陈其事而直言之也” “比者，以彼物比此物也” “兴者，先言他物以引起所咏之词也”。 1、赋，即平时所说的直写其事，某一物象在作者看来已经具备了能够表达他的情感的特质，便直接加以运用，使这一个意象直射出感情来。 西江月 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半月鸣蝉， 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。32B第32页，共

14、37页。2、比，即我们常说的打比喻，通过不同的方式将作者的感情比做它物，或明喻，或暗喻，或象征，把自己的情思直接喻为人或物，使之具有人或物的特征。 （1）“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁” (李白：宣州谢脁楼饯别校书叔云)（2）“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”（李煜虞美人春花秋月何时了（3）“若问闲愁都几许？一川烟草，满城飞絮，梅子黄时雨！” （贺铸青玉案凌波不过横塘路）（4） “只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”( 李清照武陵春_风住尘香花已尽) （5）“都道无人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁” （蒋捷：梅花引荆溪阻雪）33B第33页，共37页。3、兴，必须依附于某一事物，要有一个能引起兴的具象，然后使这个具象渗透进作者的感情，从而营造一种意境。 在狱咏蝉 骆宾王西陆蝉声唱，南冠客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。34B第34页，共37页。（二）、意象的组合方式 并列式 杜牧的江南春“水村山郭酒旗风” 对比式 如高适燕歌行“战士军前半生死，美人帐下犹歌舞” 通感式 宋祁的“红杏枝头