2021幼儿园中班数学序数教案范文锦集

1、2021 幼儿园中班数学序数教案范文精选锦集数学来源于生活,运用于生活， 序数这个内容灵活丰富 ,符合幼儿年龄特点和已有的生活经验。但幼儿在日常生活中对序数的认识是零散的、 无意识的。 以下是小编整理的幼儿园中班数学序数教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。幼儿园中班数学序数教案范文一：序数1 5目标：1 、认识序数 1 5 ，初步了解序数的意义。2、初步感知序数的顺序性。3、形成良好的秩序感。准备：1 、教具准备：“动物与房子”;数字卡片“”“会动的汽车”“动物头饰 ”2 、学具准备：“动物与房子”;数字卡片“”3 、操作册第28 页过程 :1 预备活动走线，线上游戏玲珑宝塔有几层2、集体

2、活动故事 “动物搬家 ” 。大森林里，动物们的新房子盖起来了，可漂亮了。教师出示 “动物与房子”中房子上午15层，请幼儿数一数，新房子一共有几层 ?我们用数字宝宝给楼房做上标记吧，怎么做呢?请个别幼儿将 “数字卡片 ” 1 5 按顺序摆在房子上并读一读：第一层、第二层、三层、第四层、第五层。哪些小动物要搬进新家呢?教师一边示范讲解序数1-5,一边把相应的动物插入相的楼层。教师任意藏一个小动物图片，幼儿说说 “第几层的小动物不见了 ”动物操练：幼儿带上头饰，教师说某个动物的名字，座位上的幼儿就报告该动物排在第几，幼儿通过观察得出，从不同方向数，动物的排列顺序可能会发生改变。幼儿操作学具“动物与房

3、子” ;教师展示个别幼儿的操作结果，幼儿说一说自己的小动物各住在第几层。完成操作册第28 页的活动交流小结，在我们生活学习中哪里会出现第一、第二、第三、第四、第五排队喝水、做操）这些就是序数，它会使我们生活学习更有秩序。幼儿园中班数学序数教案范文二： 6 以内的序数活动设计背景数学来源于生活,运用于生活，序数这个内容灵活丰富 ,符合幼儿年龄特点和已有的生活经验。但幼儿在日常生活中对序数的认识是零散的、 无意识的。 所以我尝试用游戏的形式，将“认识 5 以内的序数 ”作为教学内容，让幼儿在轻松愉快地活动中认识、学习序数。活动目标1 、使幼儿初步认识序数的含义，会用点数的方法确定物体的排序顺序。2

4、、会从不同方向确定物体的排列顺序。3、培养幼儿分析问题、解决问题的能力，训练幼儿的逆向思维。教学重点、难点重点：学习从左到右，确认物体的排列次序难点：从左到右，从下到上的两个方向同时排列物体的次序的综合练习，将学习内容难度加大。活动准备、火车图片一幅（画有6 节车厢分别为红色、蓝色、黄色、绿色、紫色、粉色）。、小动物图片6 张 （小熊、小猪、小狗、小鸡、小猫、小兔）。3、楼房画一张。活动过程1 、创设情境 “小动物坐火车旅行” ，帮助幼儿认识“ 6以内的序数。”（1）教师出示火车图片（火车头朝左），引导幼儿观察。导语： “今天天气真好，小动物们准备乘火车去旅行。现在火车开来了。 ”提问： 这辆

5、火车有几节车厢?每节车厢的颜色一样吗 ?（6 节 ） 第一节车厢是什么颜色?第二节车厢是什么颜色?黄色的是第几节车厢?绿色的是第几节车厢 ?（2）教师边出示小动物图片边提问：哪些小动物都来乘车了 ?（小熊、小猪、小狗、小鸡、小猫、小兔）。它们是怎么排队的 TOC o 1-5 h z 呢 ?谁排第一，排在第三的是谁呢?小猪排第几呢?小鸡排第几?火车快要开了，小动物上车了，小猪说我要坐第五节车厢，我请一个小朋友帮我把小猪送上车。（送到后和小朋友一起检查有没有送对）小猫说我想坐第三节车厢，但我不知道第三节车厢在哪，想请小朋友帮帮我。 （请小朋友帮送，在检查有没有送对）请小朋友把剩下的小动物都送上车。

6、我们来检查一下小动物都坐在第几节车厢。（从第一节开始数）2、引导幼儿感受不同方向物体的排列次序。教师： “小动物们玩得真高兴，玩了一天也累了，它们调转火车头准备回家了。（变换火车方向，车头朝右）请你们看一看现在小猪坐在第几节车厢?原来小猪坐第几节车厢啊?小猫现在坐第几节车厢，原来坐第几节车厢?为什么变了呢 ?”小结：火车调头了，火车头在左边的时候，我们是从左边开始数，火车头在右边时，我们从右边开始数，数的方向改变了，小动物排列的次序也改变了。我们一起来看看， 是不是这样的， 从右边开始数， 小狗在第几节车厢， 从左边开始数，它在第几节车厢?从右边开始数，小熊在第几节车厢，从左边开始数，它在第几

7、节车厢 ?强调数的时候要注意方向，从哪边开始数。3、学会用第几层、第几号的形式来表示动物的住处。（1） 出示楼房提问： 楼房一共有几层 ?第一层在哪里?（下面 ）数楼房要从哪儿开始数?（从下往上）教师小结：我们数楼房时应该从下往上数。引导小朋友数一遍楼层。（2）让幼儿学会用第几层、第几号的形式来表示动物的住处。引导语： “小动物们都累坏了，都想回到了自己的家。但这些小动物都是新搬来这里的，不记得自己住哪一间了，它们只记得自己的房号，想请小朋友帮忙找一找自己的房间， 小朋友愿意帮忙吗 ?(3)小熊说我的房号是402 ，请小朋友们一起来找一找。(4) 和幼儿一起分析，402 表示小猴住在第四层，第

8、二个房间，我们一起数一数， 402 在哪里。(5)小狗说我的房号是306 ，请小朋友们一起来找一找。(6) 询问幼儿306 表示什么，在和幼儿一起把小狗送回家。(7)请幼儿上来把其他小动物送回家。活动延伸：1 、在活动区投放可以排列序数的材料供幼儿进行操作。2、在日常生活中，如站排、户外游戏时渗透序数。幼儿园中班数学序数教案范文三：认识序数活动目标、 引导幼儿在游戏中学会从不同的方向识别物体在序列中的位置， 帮助幼儿初步理解序数的实际意义。、幼儿能灵活准确地运用 “第几 ”表示物体的位置。活动准备、小猫头饰10 个。、幼儿已学会唱歌曲找小猫 。活动过程一、游戏：找小猫。1 、复习歌曲找小猫 。2、交代游戏规则。今天我们来做个 找小猫 的游戏。 有 10 只小猫坐在前面， 音乐响起， 我们随音乐唱歌，当音乐停止时，必须找到并说出排在第几位的小猫不见了。3、请 10 个幼儿分别带上头饰，坐成一排，其余幼儿闭上眼睛随音乐唱歌，音乐声中教师轻拍一只或两只小猫的头、暗示他们找地方躲好。4、乐曲结束后，提问：从左至右数，排在第几位的小猫不见了，请幼儿回答，如果答对了，藏起来的小猫就出来，游戏继续进行。5 、 游戏进行几次后， 教师要求幼儿说出从左至右排在第几位的小猫不见了， 在说出从右 至左不见了的小猫是排在第几位的。二、引导幼儿讨论。1 、为什