高中英语教学案例设计及分析1

1、高中英语教学案例设计及分析Module 2No Drugs(Reading Vocabulary)呼兰三中高佳琼高中英语教学案例设计及分析呼兰三中 高佳琼一、学情分析 班上的学生刚从初三升入高一的学习时，由于进行全英教学，有些学生还不是很适应，特别是从镇、农村考上来的学生，在听说方面有比较大的困难。由于初高中对学生的要求不同，学生普遍的问题是词汇量比较少，用中文思维，不知如何用英语表达等，但学生对英语学习的热情还是比较高涨，兴趣较浓。学生对本课时的话题No Drugs有所了解，课本内容接近学生生活，对学生有教育意义，因此在教此课前布置学生通过媒体网络上了解相关的背景信息。在课堂教学中，努力激发

2、学生参与教学活动的热情，积极思考，相互讨论，共同协作。二、教材分析 本课是高一必修2第二模块里的一篇阅读课（Reading），出自外语教学与研究出版社出版的高中英语学生用书。本课Reading实际上分为两篇文章，第一篇主要讲述了一个吸毒者和他的故事；第二篇主要讲述了使用可卡因的危害。本 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0&startpos=1&sort=1&keywords=%d4%c4%b6%c1 o 阅读 t _blank 阅读材料通过例举事实说明吸烟和毒品的危害，让学生了解我国和一些国家中通过公益服务帮助沾染坏习惯的弱势群体的情况，提高学生自我保护意识

3、，养成良好的生活习惯，远离毒品，并学会关爱社会关爱他人。 三、设计思路 本堂课采用任务型教学途径，这种途径是以应用为动力，以应用为目的，以应用为核心（为用而学，用中学，学了用）的教学途径。任务型教学是一种以人为本的，能体现语言价值的，先进的、有效的教学途径。学生带着任务学习，在完成任务的过程中逐渐生成的知识，形成的技能。本课将通过任务型教学，努力达到课堂活动目的。 四、教学目标 在语言知识目标方面，要求学生掌握并能运用本课中的主要词汇，尤其是关于吸毒及其危害的表达方式；在语言技能方面，首先能够运用所学词汇、语言知识谈论吸毒及其危害并就这一内容发表自己的看法，第二是要培养学生获取信息、处理信息、

4、运用信息进行推理判断的能力。在学习策略上，首先在认知策略方面力求通过 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0&startpos=1&sort=1&keywords=%d4%c4%b6%c1 o 阅读 t _blank 阅读培养学生抓住和辨别信息要点的能力；在调控策略方面，使学生在 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type=0&startpos=1&sort=1&keywords=%d4%c4%b6%c1 o 阅读 t _blank 阅读过程中不断提取并加工有效信息，提高 HYPERLINK /SearchResult.aspx?type

5、=0&startpos=1&sort=1&keywords=%d4%c4%b6%c1 o 阅读 t _blank 阅读效率；在资源策略方面，通过网络或其它媒体帮助学生了解吸毒及其危害，并学会根据材料分析、归纳。对于文化意识和情感态度目标，让学生认识到毒品的危害性，远离毒品，珍爱生命；关爱社会、关爱他人，热情参与社会公益活动帮助沾染坏习惯的弱势群体。 五、教学重点和难点 1理解有关吸毒及其危害的知识，找出段落和文章的从属关系。 2培养阅读时的联想、理解、前后联系的能力和逻辑分析能力。 3阅读的同时也培养学生运用所学的词汇进行语言交际的能力。 六、教学辅助手段 课件，录音机 七、教学过程 1.Le

6、ad-in Present some words about the topic.let the ss guess the title of this module. (让学生进入到活动中，猜出文章的主题)2.Pre-readingShow a picture and let the students ask some questions（通过看图谈论，直观地将与本课内容有关的图片展现出来。学生很自然地被迁移到了新课中来)3.listening Listen to the tape and match the best title for each article.A. A Drug Addi

7、ct and His StoryB. Dangerous Activities of TeenagersC. The Dangers of Using Cocaine（教师利用这个练习锻炼学生听力的同时，培养学生联想、分析能力和逻辑分析能力） 4.while- reading 1).Skim Parts 1-6 on page 13 and decide which of these parts belong to Article 1 and Article2what the right order is.2)Read the article fast and find the sentenc

8、e in Article 2 which has the similar meaning with the sentence below.Smoking makes it possible for cocaine to reach the brain very quickly.(教师培养学生快速阅读的能力、分析能力和逻辑分析能力)3). Read the article carefully and decide if these sentences are true or false.a.Cocaine can be smoked and injected.b.People who injec

9、t cocaine are in more danger if they share needles.c.Cocaine makes your heart go more slowly.d.Smoking crack cocaine can change peoples behavior.（教师利用这两个练习使学生进一步抓住两篇文章的细节内容。） 4).Please discuswhat the dangers of taking drugs with your partners?5).Match the following events and the results.6). Encoura

10、ge the students to discuss and express their views.（教师能鼓励学生大胆地开口说英语，尽管学生的口语表达不是很准确） 5.Post-readingPlay a piece of video about anti-drugs law and present an advertisement about drugs（通过看视频让学生了解禁毒法提高学生的社会责任感）6.Homework Make a poster on banning drugs in English.八、案例分析： 1. 利用多媒体制作课件，增大了课堂容量，加大了练习的力度，也加快

11、了课堂的节奏。 2. 为了调动学生的积极性，导入采用了大量的图片，形象直观；在做阅读过程中加入了一小部分听力；单词的处理让学生根据提示猜测词义。 3. 教学过程体现了素质教育的全体性，由浅入深，由易到难，由表及里的阅读理解练习能给不同程度的同学提供体验成功乐趣的机会，能调动全体学生参与的积极性。 4.针对不同层次的同学，挑选不同的问题和练习。做到让每个同学都有机会参与到课程中。5.通过讨论锻炼了学生利用所学知识进行语言交际的能力。反思 ：这是一节阅读课，我觉得完成了本课的教学任务，也达到了三维教学目标，尤其是情感和价值观的渗透。采用了形式多样的教学方法和策略，使用了现代化的多媒体教学手段，大大的调动了学生学习英语的积极性和热情，全面的训练了学生的听、读、说的能力。但是，巩固练习少了些，可能导致学生对所学的知识掌握不牢固，这方面在我今后的教学中要改进。 点评：英语阅读课最重要的是培养学生的阅读理解能力，用英语去完成任务，这节课达到了这样的目的