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文档简介

1、百分数整理和复习第二课时导学案课题百分数整理和复习课型复习课年级六年级科目数学执笔孙祥宝时间2010-11审核内容百分数应用题。学习目标1、复习和掌握一般百分数应用题的解答方法及思路，能归纳特征及解答方法。2、经历一般百分数应用题的复习整理过程，体验灵活运用知识的方法和解决问题的思路。3、感受数学知识的应用价值，体验解决问题成功的快乐。我的建议学习重点、难点解答一般百分数应用题的思路和方法。会应用知识灵活地解决实际问题。教学准备多媒体课件、小黑板。教法学法回顾归纳整理-自主练习-小组交流合作-讲解评议学过程 课堂环节导案学案一、复习百分数的一般应用题（10分钟引导学生回顾百分数一般应用题的题型

2、和解题方法，归纳总结。1、百分率发芽率=发芽种子数/试验种子总数100%小麦出粉率=面粉重量/小麦重量100%产品合格率=合格产品数/产品总数100%出勤率=实际出勤人数/应出勤人数100%2、一个数比另一个数多（或少）百分之几？一个数比另一个数多（或少）百分之几=多（或少）的部分/另一个数（结果是百分数）3、比一个数多（或少）百分之几的数是多少？一个数+（-）一个数？%一个数（1+？%），一个数（1-？%）1、学生回顾总结。2、小组交流。3、投影评议。二、自主探究（10 分 钟）1、完成练习二十四第1题。可以分步解答，（1）一元硬币多少钱？五角的硬币多少钱？一角的硬币多少钱？（2）合计是多少

3、元？2、完成整理和复习第3题。学生独立完成，然后投影评议。 学生独立练习后，同桌交流。三、小组合作练习（10分钟）完成练习二十四第3题。（1）理解题意。原价7600元-降低了10%-得到第二次价格-又降低了10%-现价（2）小组讨论、交流。分步解答：760010%=760（元）7600-760=6840（元）684010%=684（元）6840-684=6156（元）综合解答：方法（一）：7600（1-10%）=6840（元）6840（1-10%）=6156（元）方法（二）：7600（1-10%）（1-10%）=76000.90.9=6156（元）1、学生分小组讨论汇报，2、学生答后反思：两个单位“1”各表示什么数量？四、课堂总结（2分钟）五、当堂反馈（8分钟）通过这次学习活动，你又有什么收获？1、某车间检验员抽查500件产品，其中有15件不合格，求这批产品的合格率？2、对比练习。（1）一台电风扇，原价90元，现降价18元。降价百分之几？（2）一台电风扇，原价90元，现售价72元。降价百分之几？（3）一台电风扇，原价90元，降价20%后售价是多少元？（4）一台电风扇，降价20%后售价是72元。原价是多少元？（5）一台电风扇，降价20%，现在售

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