(道德与法治)师生交往公开课教学课件

1、走进老师第六课 师生之间第1页，共20页。教师节前，各大商家纷纷打出广告，教师节快到了，送什么礼物好，如花、蛋糕、笔记本、水果、保温杯枸杞其实给老师最好的礼物是尊重第2页，共20页。思考为什么说给教师最好的礼物是尊重？作为一种职业，教师是人类文明的主要传承者之一。第3页，共20页。思考作为人类文明的主要传承者，教师要有什么样的要求呢？有理想信念有道德情操有扎实学识有仁爱之心第4页，共20页。思考根据班级任课教师情况，说说每个教师风格是否相同？为什么会出现这种情况呢？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。不同第5页，共20页

2、。面对风格不同的教师，作为中学生，我们应该怎么办？思考承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，发现学习每位老师身上值得学习的优点。积极主动与老师交往，了解老师，尊重老师。第6页，共20页。探究与分享 在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？请和大家分享。探究与分享印象深刻的师生交往场景老师的 角色师生共同参与消防疏散演练。组织者与其它同学发生矛盾时，向老师倾诉，希望问题能够解决时。倾听者在课堂上合作学习中，老师教我们怎样读书、如何思考、如何自学。学习的指导者乒乓球台上，老师和同学一起打球。朋友第7页，共20页。

3、1、什么是教学相长？答：古人云：“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进。共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。第8页，共20页。老师反正我听不懂，你就上你的课，我睡我的觉，咱们互不干涉哈今天老师讲得解题方法好像错了，下课后我想跟老师再讨论讨论老师你今天用游戏方式教学英语，我学得特别轻松。是吗？谢谢，我以后会经常采用这种方法的。说一说你觉得他们的做法有利于我们的教学相长吗？为什么？第9页，共20页。面对老师的引领和指导我们应该：A 主动参与、勤学好问。有助于我们与老师相互交流。B 真诚、恰当地向老师表达自己的观点

4、和见解。既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；C 与老师分享自己的学习感受、学习成果。可以促进师生共同进步。第10页，共20页。1.语文老师为什么会表扬小奇？2.你觉得数学老师批评的有道理吗？3.你能给小奇提出怎样的建议？案例分析第11页，共20页。正确对待老师的表扬与批评老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。第12页，共20页。视频反映了怎样的师生关系？良好的师生关系亦师亦友学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重

5、、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。第13页，共20页。小奇的班级在体育课分小组活动，有几个男生没有按照老师说的要求去做，老师很生气，罚他们跑步。结果那几个男生和老师顶撞起来，他们说是因为体育器材不够，才没有按要求做的，结果老师更生气，质问他们为什么体育器材不够不告诉老师。（1）那几个男生和老师之间的矛盾应该如何处理？（2）你身边曾经发生过和老师发生矛盾的经历吗？如何处理的？第14页，共20页。与老师发生矛盾怎么办自我反思，冷静、客观地分析原因。相信善意，多些宽容和理解。坦诚相待，注意沟通方式。求同存异，主动关心。第15页，共20页。 小奇班里的同学向老师道了歉，老师也说自己有些着急了

6、，于是误会被解开了。同学们还在教师节给老师送上了自己亲手做的小贺卡。之后的日子里，他们与老师无话不谈。学生给老师送贺卡表达祝福，说明了什么?我们要如何与老师建立良好关系？第16页，共20页。彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。（是什么）尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，（为什么）它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。（怎么做）第17页，共20页。在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。第18页，共20页。反思在日常生活中，你是怎样尊重和爱戴自己的老师的？第19页，共20页。课堂总结教