2022年《剪纸课》优质课比赛教案

1、剪纸课教案 设计思路与策略： 留意同学基础, 必需要求适中； 教学过程简洁明快接受性强,为了使同学思路清楚,提高教学效率,特供应备好的剪纸临摹资料人手一份；教学流程设计 ：看视频 5 分钟入情境展作品讲学问 5说做法小临摹 10 3实际创作 15 分钟 评判 5 分 分钟展现小评议 2鼓励创作讲思路 钟；【教学分析】教学策略分析,本课视频导入并从实例示范入手,经过两轮活动进行教学,一是展现图例激发同学爱好,展现制作方法让同学学会基本技巧；快速引申,引导同学当场利用学到的技巧方法进行创作；尝试运用语言表现自己的创作意 图；【学习目标】 1学问目标：熟悉剪纸是中国民间美术的重要部分,明白剪纸的基本

2、语 言和表现方法,学会用自己的语言进行描画；2技能目标：引导同学学会观赏剪纸作品,把握剪纸的创作方法； 3情感目标：明白民间美术对传统文化传承和发扬的作用,重视民间美 术作品的保藏与讨论；激发同学喜爱民族文化的情感；【教学重点】引导同学学会剪纸,明白把握剪纸的创作特点和创作方法；【教学难点】对剪纸创作意图的实现；【教学预备】教具： 多媒体课件、剪纸示范用纸、剪刀刻刀；白板纸；剪纸实物范例、学具： 红纸、剪刀、刻刀、白纸、双面胶【教学过程】一、情形导入 ：（激发爱好） 剪纸是中国农村传统装饰艺术之一；全国各地都能见到,甚至形成了不同风格流派；在陕北有一群农村妇女,她们被称为剪花娘子,我们去看看他

3、们是如何创作剪纸的；（看视频 郭秀丽剪纸表演观5 分钟）点击打开链接设计意图： 通过 看郭老师的剪纸表演 发起来,二、用例子分析剪纸艺术的特点表演, 创设情境,把同学的学习动机激剪纸的种类 剪纸 是一种平面的,镂空的艺术,让同学明白剪纸的种类和初步做法；从颜色上来分 从颜色上剪纸可以分为单色剪纸、染色剪纸、套色剪纸；从构图上来看可分为单独剪纸、团花剪纸、综合剪纸从技法上来看 第一幅留线剪去底色,称为阳刻剪纸 ,其次幅刻去线条,保留底色,称为 阴刻剪纸 ；第三种剪纸两种手法兼有,称谓 阴阳混刻法； 能懂得吗？老师精讲重点问题 （5 分钟）并用多媒体展现基本刀法,设计意图 ：解决重点问题,学习剪纸

4、学问和基本技巧三,小品临摹 10 分钟设计意图 ：在学习剪纸的基本方法之后准时实践,实现把握基本技巧的目标；方法是将纹样复印下来,附在红纸上再刻,练习初级刀法,初步感受剪纸；作业点评一：选出优秀作业,重点是做工和技巧运用,四,讨论剪纸造型规律,深化探讨创作方法（通过图例分析剪纸大体可分为几种结构形式：3 分钟）（难点突破）老师提问, 假如让我们自己来创作新的剪纸作品会更有意义,那么剪纸的造型形式有哪些,如何将剪纸给予肯定的内涵和乐趣？图例分析老师总结：构成方式上：单独纹样、轴对称、中心对称、多种形状组合 思想内涵和寓意手法上以及表现题材：1、对人物的直接表现, 2,动植物组合寓意型3、谐音寓意型, 4,汉字型等；2、创作过程：构思 落幅提纯形象（画稿）剪刻成型托裱 3、在制作时应当留意那些问题？仔细经营位置细致支配造型元素挑选合适的表现手法剪刻成型；设计意图： 在初步把握剪刻技巧的基础上,突破学习难点,运用造型技巧和 创作理论学问实现创作目标；五, 自由创作 ：指导同学依据上述理论和要求进行自由创作,意,帮忙同学解决技巧问题；15 分钟 六,作品评判 （5 分钟）分类点评 ：一、技法娴熟制作精致型作业 二、寓意丰富型作品；三、构图奇妙型作业老师巡回指导, 尽量维护同学创设计意图 ：多方位评判同学,让同学相互学习,相互借鉴,完善自我 七、课后拓展：剪纸是一门内