《节约用水》综合实践活动方案周艳超

1、节约用水综合实践活动方案一、活动背景水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。然而随着人口膨胀和工农业的迅猛发展，因人类对淡水的需求量激增和水体污染而造成的水资源危机，因此节约用水是我们每个人义不容辞的责任。为了加强同学们对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，我们班全体同学决定开展“节约用水，我们在行动”的综合实践活动。让同学们在调查、讨论的过程中知道生活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，明白珍惜身边的每一滴水的重要性。二、活动目的1、 通过调查，了解家庭用水和学校用水的情况，掌握水费的计算方法。2、通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活

2、动方式，培养学生语言表达、调查能力、处理信息能力。3、了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性，培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。在日常生活中养成节约用水的良好习惯，并能劝说别人节约用水。初步形成节约用水的意识。4、教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节约用水的好习惯，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。5、 联系家乡实际，结合绍兴水乡的发展讨论节水方案。三、活动地点、对象、形式 1、地点：学校校园、家庭、周边社区2、对象：同学、家长、街道居民3、形式：第一阶段：引导学

3、生对水的利用作交流讨论，以激起探究的兴趣。第二阶段：学生自主结成小组，每组选出一个小组长，对家庭用水作调查，作好记录。第三阶段：课堂交流，问题探讨，成果展示，拓展研究。 四、活动方法：采访询问、上网、社会调查、社会实践五、成果形式 ：节水的宣传画、板报。 活动过程 （一）准备阶段活动内容：确定研究的主题：通过共同讨论，确定本次活动的研究主题是节水，从我做起。老师讲清本次活动的目的和意义，介绍我国水资源的分布情况和水资源的受污染情况。观看节约用水的公益广告。成立研究小组：依据学生的兴趣与特长，以自愿组合为原则。本次活动分四大组进行：（1）参观访问组：参观访问档案馆，了解水乡发展；了解水与人类的关

4、系、水的重要性；（2）用水调查组：通过对家庭用水情况的调查，获得第一手资料。（3）节水研究组：通过对校园节水问题的研究，开发节水金点子，指导生活实践（4）节水动员组：深入到社区、家庭，进行节水总动员，形成“节水方案”。(二)实施、交流阶段 一：收集调查 活动流程：1.调查、上网查询资料，了解有关水对人类的重要性以及水资源危机的情况。2.设计了两份调查表，一份是“关于家乡水污染的调查。”另一份是“家庭用水情况调查。”调查表如下：关于家乡水污染的调查调查时间： 年 月 日调查人：（1）调查你家附近水源污染情况及造成污染的原因（2）水污染情况 原因分析1、2、对如何防治水污染，你有没有好的建议?家庭

5、中用水情况调查调查方式调查内容合计询问、计算： 妈妈一天烧饭、洗衣服的用水量 约（ ）千克水 一个月全家用水量约（ ）千克，交水费（ ）元在你身边有没有浪费水的现象？请你结合生活实际提出几条节水的建议。123. 通过对校园节水问题的研究，开发节水金点子，指导生活实践。学生主要活动：（1）发现问题：校园水浪费现象知多少？（2）调查取证：校园水浪费数据知多少？实验：涂肥皂洗手时不关闭水龙头浪费多少水 （3）搜集整理：节水金点子知多少？ （4）活动回访：节水后校园一天的用水量 （5）总结反思：体验节水活动实践点滴4.通过考察、实验、综合、归纳，形成“节水公约”，并深入到家庭，进行节水总动员。学生主要

6、活动：一：研究分析家庭水浪费的情况，收集节水小窍门。1）分组交流活动：将收集到有关家庭水浪费现象的资料在组内交流后进行整理和归纳。2）全班交流：分组汇报并进行组与组之间的相互评价，提出建设性意见。3）调查汇报：我家一周用水量；发表自己对水浪费现象调查后的看法。4）讨论：节约用水是每个公民的责任和义务。二：制定家庭节水计划、初步形成“节水公约”。1）动手动脑，与父母商议共同制定家庭节水计划。2）“节水金点子”评比，鼓励学生尽量创新，想出能引起别人关注的、可操作性的节水方法。3）填写采取节水措施后家庭用水量调查表。4)分析节水效果：引导学生通过计算看一看究竟节约了多少吨水，分析各种节水措施的效果。三、节水宣传延伸到社区，引导学生大胆展示行动成果。学生主要活动：1.制作写有环保宣传标语的书签，宣传节水的重要性。1）展示各种形状的书签2）学生尝试制作，并写上节水标语2.学写倡议书，呼吁人们节约用水。1）讨论针对什么人群写倡议书（分湖镇居民、小区居民等）2）起草倡议书，组内交流，全班交流3）修改倡议书，直至完善（三）总结、拓展阶段 活动流程： 1、围绕主题，出一次黑板报、