班主任工作心得14篇

1、学海无涯班主任工作心得14篇 班主任工作心得1 借今日这个机会，讲一个教育故事，提倡一种思想：不要把学生推向对立面。 一个星期四的晚上，我正在宿舍查看就寝情况，忽然手机上发来一条短信，其内容是：“杨老师，我是学生某某，我现在不在学校，由于厌学不想上学了，向您请假。”看了这条短信，我匆忙赶到这位学生所在宿舍核实情况，同学们反映说：某某同学几天来胡思乱想、厌学。我听后想：该同学现在在哪里？不会想不开吧？于是，我立即回拨电话，发来短信的小灵通已关机。我惴惴担心回到办公室，打算给学生家里打电话，就在我查看号码的瞬间，转念一想：该学生父母离异，被判给父亲抚养，其父亲长期在外，家里只有爷爷、奶奶，其母亲也

2、只是凑空关心一下，学生家离学校也比较远，估计学生是不会回家的。学生能发短信请假，说明他还是比较理智的，不会做傻事，一切等明天再说吧。 第二天一早，该学生没有来上学。我给其家里打电话，并与其母亲取得联系，果真星期四晚上没有回家。我问其母亲：根据您的推断，孩子会到哪里去？其母亲想了一会说：可能会和他堂兄在一起。紧接着，我记下相关电话号码，拨通电话证实：这位学生确实在他大伯家与其堂兄弟在一起。当时我真想在电话里教育他一通，可是我又担心激起对立情绪，就灵机一动关心的说：“你早饭吃了吗？”学生回答说：“还没有”。我说：“你抓紧时间吃早饭，然后让你兄弟送你到学校来，我和你妈妈在学校等你呢？学习的事到校再说

3、，好吧？”他答应了，然后我又特殊关照他的堂兄务必送他到学校来。 半个小时之后，该学生与其家长都在我的办公室坐下了。根据常规，对学生擅自离校且夜不归宿这种情况，必须严格教育，当然少不了一番训斥。可是，当我看到学生的倔强与其母亲的无奈形成鲜亮对比的时候，尤其是我发现该学生只听父亲的话、而其父亲在电话里竟然纵容他转其他学校学习，我深感这次教育的难度很大，就冷静下来思考对策。沉默几分钟后，我开头不厌其烦的说故事、讲道理，谈做人、谈学习、谈前途；谈意识、谈行为、谈习惯；谈同学、谈老师、谈亲人、谈伴侣等等，其母亲也不时地劝说。这样反反复复教育足足1个多小时之后，学生的思想还是扭转不过来。其母亲开头流泪了，

4、这是无奈的泪，也是辛酸的泪。我实在看不过去，就对学生说：象你这样想转学是不行能落实的，你假如还把我当老师的话，今日就得好好听劝。我又一次给其父亲打电话说：转学是不行能的，也是不现实的，只有断了念想才能挽救孩子。与学生的父母达成全都意见后，我就让学生自己一个人去想，想通了就写下自己的打算，想不通继续想。 学生想了一节课后，一个字也没有写，他说：“老师，我能不能回家去想，想好了再来。”我发觉他思想开头解冻了，趁机说：“可以回去休息调整，但必必要想好，决不能两天后还是老样子。”他徘徊了一下，点点头。我还是不够放心，就对他及其母亲说：“回家后只能在家休息、反醒，决不能在和堂兄弟等社会闲荡人员交往，更不

5、许用小灵通等与别人联系交往等，否则，我们今日的努力就白费了。”然后，让学生写一份保证书，其母亲也当面签字以示慎重。 临走之前，我追问：“两天后就要期中考试，这可是初中入校以来第一次大型考试，你就不想看看自己到底学得如何吗？再说，你上次数学单元测试还得了90分，这次期中考试你只要专心打算，肯定不会考差的。带一些书回去看，好吧。”在我乐观的心理示意与激励下，他表示要参加考试，然后就去教室拿书了。 在教育沟通与对话中，我了解到这位学生厌学的原因是多方面的：一是缺乏吃苦精神，刚进校时常常与社会上的人联系，后悔自己没有来读书，有一种想转学的念头；二是受家庭特殊因素影响，情感缺乏、个性倔强；三是国庆节期间

6、与外界有不良交往，他堂兄就是去年刚退学的。从教育心理学角度分析，这些特殊学生的心灵也有脆弱的一面，他们之所以心理闭塞、心胸狭隘，凡事总往坏处想，甚至对老师持敌意态度，主要是由于他们缺乏必要的来自父母、老师和同学的关爱、理解与信任等等。对这样的学生，老师和家长假如一味训斥、责备，甚至打骂，很容易把学生推想对立面的。 回家调整两天后，该学生就回校参加期中考试，考试结果对他而言十分理想。开家长会时，这位学生的母亲非常感动，对学生激励的同时也布满了信心和希望，班会课上全班同学都为这位学生的进步鼓掌加油，他自己的思想也稳定下来。我也感到欣慰与高兴：那个星期天将近三个小时的教育守候，能够换来一位学生在人生

7、关口的一次转变，很值得也很难得。我庆幸：自己没有把学生推向对立面。 故事结束了，但它留给我更多的教育思考，其中的一点就是，我们不要把学生想得太坏，不要把学生推向对立面。大多数学生毕竟还是未成熟的孩子，教育转化需要爱心、耐心和细心，更需要情感、沟通和才智。假如能用“爱生如子”的情怀关心每一位学生，我们就会用良好的教育方式给学生留下美妙的记忆，用乐观的心理示意制造教育的成功与快乐。 班主任工作心得2 家访是学校与家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的桥梁。通过家访能准时了解学生在家学习和生活的情况以及思想动态。耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和老师的理解和支持，同时还加深了老师

8、与家长的感情。 通过家访，老师可了解到学生的在家表现，日常行为，家庭教育，学习环境，学习习惯等等；老师能更好地提醒家长；家长也能了解到学生在校的学习情况，了解学校的教育方针，学校的常规，这样家长能更有效地协作学校做好工作。 郑诺琪在班里是一个乖巧的女孩，文文静静，成果也不错，就是说话时声音很小，每次问她一个问题，她似乎要慎重思考后才敢回答我。刚开头我一直以为是由于她是一个内向的小女孩，直到我走进她的家里，我才明白那是由于她有一个不完整的家。我家访时郑诺琪的妈妈刚刚做完手术。六点半还不到，她们俩已经钻进了被窝。微弱的灯光照耀在墙壁上，懒散的弥漫在静悄悄的房间里。她妈妈观察我来了，牵强坐了起来，。

9、我连忙扶着她让她躺下。闲聊之间我无意地问了一句：“诺琪的爸爸还没下班吗？”她妈妈苦笑了一下，叹了口气说“哎！你不知道，我和爸爸我们之间很复杂”小诺琪也抿抿了嘴，小声嘟囔：“我爸爸不回来。”我忽然觉得尴尬极了！我也一下子明白了郑诺琪说话时为什么总那么当心翼翼。我连忙说：“咱们诺琪在学校表现还不错，成果很稳定呢！”从郑诺琪家里出来，看着我身后这座冷冷清清的房子，我的心里也冷飕飕的。一个只有妈妈的家庭，孩子大多是这样软弱无力的。 通过与家长的这种交谈，我知道了很多孩子的优缺点，这为我以后的教学工作开启了一扇窗。每个家长都是”望子成龙”望女成凤”的，而老师又何尝不是呢？全部的孩子都是老师的子女，他们和

10、天下父母有着一样的愿望。在家访中，家长说得最多的是把孩子当成自己的亲人看待，我虽还未为人母，却也深深懂得天下父母心。 这几次的家访给我的最大体会是了解了学生，拉近了与学生家长的距离，加强了沟通，增加了与学生家庭之间的相互了解。同时我也觉得家访要做到真诚，要真正地是为了学生，要和家长共同把孩子教育好，而不是纯粹地向家长数说孩子的不是或是把学生的一些问题抛给家长。应该是与家长共同想方法，一起教育好孩子。这样，不仅能赢得学生对你的好感尊敬，而且也有利于我们今后对学生的教育和管理。我想以后要尽可能多的家访来加强学校与家长的联系和沟通，更好的来教育好我们的学生。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为老师我

11、们要乐观的指导家长，同时多进行沟通，家长和老师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。 班主任工作心得3 有人说：班主任是世界上最小的主任。也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。也许正是这一点体现了班主任工作的重要性。至于管理班级，我没有太多阅历，只是在领导，老师的帮助下，做了自己应该做的工作。今日主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法 一、班主任要有亲和力 作为班主任要有一定的亲和力。班主任的亲和力，主要体现在老师的语言、动作、人格等方面，是建立师生感情的关键。巴特尔说过“爱和信任是一种伟大而神奇的力气，老师载有爱和信任的眼光，哪怕仅仅

12、投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像”所以，老师的仪表、眼神、动作等，虽然无声，作用却非常神奇。真诚的微笑会学赛过苦口婆心的批判。 二、班主任要以身作则，为人师表 教育者的示范是无言的身教。老师的一言一行、一举一动都直接对学生骑起着潜移默化的作用。特殊是低班级学生，仿照能力强，喜欢仿照老师的语言、动作。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素养，首先要提高自己的素养。在教育工作中，要求学生做到的，老师必须首先做到，否则，即使你说的天花乱坠、头头是道，

13、而不留意自己的修养，也不会受到良好的效果。 三、学会赏识每一个学生 班主任要常常去做孩子们的观众、听众。了解孩子们心中的所思所想。只有这样，你才会真正走进孩子的世界，发现孩子美妙的理想、纯真的追求；孩子们才会愿意和你沟通，把你当成知心的伴侣。 教育家苏霍姆林斯基曾说：“漂亮的孩子人人都爱，爱不漂亮的孩子才是老师真正的爱。”同样，爱一个优等生每个班主任都能轻而易举地做到，可对于那些后进生就未必能做到。每个学生都有享受教育的权利，关注后进生是敬重学生享有这些权利的重要体现。作为班主任首先要做到以正确的态度对待他们，对他们处处真诚相待，并制造机会让他们表现其优点和长处，准时赞扬他们，给他们激励、赏识

14、，让他们在心灵愉悦中成长。每一个学生身上都存在着无穷无尽的潜力，就好象一座急待开采的金矿，我们要准时发现和挖掘并将其提炼成闪闪发光的金子，这就要求班主任要有一双擅长捕获学生闪光点的“火眼金睛”，抓住这个闪光点，并不断地赞赏，反复的激励，使学生有一种被发现、被认知、被重视的感觉。赏识学生，必须重视学生的每一步进展，时刻关注学生、走进学生心灵。只有走进学生心灵，老师的语言、行动对学生才有震撼力。 四、信任、敬重学生 渴望理解、信任是人们的一种正常需要，对于少年儿童来说信任更是推动其上进的动力。青少年学生都有人格敬重的强烈要求，班主任应该真诚地、充分地敬重学生的人格，不说有辱学生人格的话，不做轻视学

15、生人格的事。不管是平时相处还是批判教育学生，都应该让学生感受到班主任对他人格的敬重。只有这样，学生才会敬重班主任、听从班主任，并乐于接受班主任的指导乃至批判教育。现在的学生思想开放、知识丰富，有很强的表现欲和丰富的才能。作为班主任要懂得欣赏学生，充分信任学生的才能，信任自己的学生是最棒的，以更高的标准激励学生，使学生在潜移默化中形成“我是最优秀的、我是最棒的”思想。班主任的信任能时刻使学生处在乐观的心理示意中，极大地激发学生的制造力。 总之，班主任工作是一项复杂而长期的工作，需要班主任严格要求自己，勤观察、勤督促，既当严师，又当益友，使班级沿着正确轨道顺利进展。 班主任工作心得4 多年的班主任

16、工作实践, 使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提, 这也是我们做老师的基本准则，还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理，本人认为对班级的科学管理主要集中体现在：“严”、“细”、“恒”和“做好表率”上。 1、“严”就是要严格要求学生 要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求有严密的学习计划和严谨的学习态度。还要求老师有严父慈母般的爱, 同时也要给学生最起码的尊严。我详细的做法是：了解学生、热爱学生、信任学生、激励学生, 以严格的要求、严明的纪律、细心的爱惜、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。了解和讨论学生是把握教育艺术的基本功, 要做好班主任工作,就必须具备这样的

17、基本功。孙子说：“知己知彼, 百战不殆。”了解学生, 就有可能对学生进行因材施教、有的放矢地对学生进行必要的教育。一个班级假如班主任了解了一个班几十个学生的学习、思想、性格和家庭等情况, 班主任工作就已成功了一半。 2、班主任工作要“细” 首先, 要细选班干部。班干部是班主任的得力助手, 培育好班干部, 班主任就不会脱离学生, 不会孤军奋战。因此, 开学伊始, 我就选思想好的、学习一般、群众基础好且有一定工作能力的学生担任班干部工作。然后对他们进行详细的分工, 让他们明确其详细的职责,并教给他们工作方法,指导并帮助他们开展工作。同时利用班干部, 开展兵管兵、兵教兵的活动。其次, 班主任可以利用

18、班干部更多地与学生接触, 多了解学生。在与班干部沟通时, 准时了解每个学生的更详细的情况。班干部工作有成果时, 我就准时地给予肯定和表扬, 他们工作有失误时, 我就更细心地引导他们开展工作, 准时订正他们的错误。热忱地帮助他们,激励他们克服缺点, 树立他们的威信和信心。以表扬为主, 尽量少批判他们, 个别事情大胆放手让他们去做, 信任他们, 支持他们, 逐步培育他们的工作能力。如出黑板报、安排值日、安排劳动等。平时多与他们谈心, 更加严格要求他们, 让他们熟悉到：他们应该带好头, 给同学们做好榜样。再次, 作为班主任要有周全的工作计划，计划是指导行动的依据，有了计划, 做起事来就会井井有条,

19、不会杂乱无章。因此, 开学初我就制定了详细的班主任年度工作计划, 以便有计划地安排指导班级开展工作。这样, 班主任工作就不会失去中心, 无所适从, 盲目工作。有了计划之后, 我们就可以按计划完善学生的目标管理。从纪律、学习、思想等都可进行必要的目标管理, 实现科学化管理班级。另外, 处理学生中发生的问题更要“细”，工作重点要落到实处。尤其是当学生出现违反纪律, 需要你处理时, 班主任工作一定要“细”，切记不行主观武断、粗暴, 更要勤于家访, 主动了解情况, 沟通学校与家长的联系。 3、班主任工作要有持之以恒的决心 不要抓一段时间, 放松一段时间,贵在“恒心”。坚持日日如此, 不放松任何一个时间

20、段,不放松任何一个细节。只要我们持之以恒，就是顽石般的学生, 也会终有被感召转化的一天。 4老师要做好学生的表率, 真正做到“为人师表” 老师的纪律可以简洁地说：要求学生做到的,老师自己必须先做到；要求学生不做的, 自己带头不做。老师的身教作用尤其重要。孔子曰；“其身正,不令而行,其身不正,虽令而不从。”因此, 我要求学生做到不迟到、不早退、不缺课等, 我自己先做到。总之,我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感, 运用科学的班级管理方法,把班主任工作落实到实处、细处。有人说：“要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人, 只要我们的班主任心中拥

21、有太阳, 洞悉学生的心理, 对学生的教育动之以情, 晓之以理, 持之以恒, 和风细雨, 定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好, 实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教”的目的，我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。 班主任工作心得5 根据上次的月考成果，与班上的同学开展了一个短暂的会议。了解不同层次的学生对目前学习状态上所遇到的问题，并帮助他们加以解决。与此同时，还乐观与各科老师沟通，了解学生在课堂上的表现，以及老师在教学上忽视的问题。对不同层次的学生要采纳不同的教育方法，对成果没那么优秀的学生，要让他们从自身寻找原因，将失败归因于努力上；而对于成果较为优秀的学生，则应加强他们的挫折

22、教育，加强他们的抗击打能力。 对于即将到来的媒体采访，学生们对学校进行了彻底的大扫除。在扫除过程中，学生们都乐观专心的对待。这主要取决于他们日常的良好纪律习惯。平时对学生多教育，沟通，是为了在遇到问题时，能够应对自如。平时对学生进行严格的纪律约束，才能让他们形成一个良好的学习习惯，而一旦这种习惯形成后，班主任所要操劳的事情就会大大削减，工作量也会削减许多。 在班级管理中，建立健全班委机构，正确选用班干部是一个非常重要的环节。正确选用班干部对班主任日后的班级管理工作有很大的帮助。在班干部们的引领和督促下，不仅可以让学生思想品德受到教育，好的学习风气得于养成，对学生的日常行为活动也有所监督和相互教

23、育的作用。反之，就会对整个班级的管理目标相悖。 老师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的品德、他的行为、他对每一件事的态度，都影响着全体学生。 学生难免犯错误，老师也常常把学生叫到办公室进行批判教育。但教育的方式十分重要。不能只是以一种高高在上的态度去批判学生，这样可能只是让学生明白了一件事，哪就是犯错误要受到惩罚。而对于学生的内心世界，则很难触及到。更有甚者，若老师批判时不留意自己的言辞，不顾及学生的自尊，很可能激起更深的冲突。对于问题

24、学生我们要循循善诱，发掘他们内心真实的想法，才能从根源上解决问题。 讲课心得 多听不同老师的课，多向有阅历的老师请教。身教胜于言教，老师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，都值得我专心专心学习和领会。听有阅历的老师的课，每次都能有不同的领悟，都能收获到很多东西。 重视课堂40分钟的教学过程。备课归根到底还是为上课作打算的。在教学的过程中要尽量做到内容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每日都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围。在讲课过程中，还要特殊留心留意学生的反应，准时解答学生提出的问题，留意加强和学生的沟通，以提高学生学习的乐观性 对成果较差的学生进行课后

25、辅导。针对不同的学生的详细情况，制定不同的计划和目标，利用课余时间，对这部分同学有计划地进行课后辅导。对他们常常进行激励，消除他们的自卑心理；有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题，增强他们的自信心，提高他们的学习乐观性 专心备课对教学十分重要。教学中，备课是一个必不行少，十分重要的环节。只有备课充分，才能实现对课堂的最大把握，才能让新老师在上课时做到游刃有余，从容应对。 作为一名光荣的人民老师，在以后的教学工作中我要力争做到：首先是热爱学生，给我们的学生多一些爱心，关心，责任心，宽容心，细心等；其次是不断提高自身素养，努力成为一位优秀老师，争取在最短的工作学习中，提高自己的业务能力，丰富自己

26、的教学阅历。 班主任工作心得6 一、怀揣一颗红心：责任心 责任心是我们干好班主任工作的前提。我们的工作不仅关系到五十几个学生的成长与进展，还关系到五十多个家庭的幸福和希望，更关系到国家的将来，责任之重！这些都让我们不能有半点怠慢和丝毫的疏忽。 在一个班集体当中，学生的层次参差不齐。有的学生日常行为习惯良好，时间观念强，遵规守纪，一般来说成果也较理想，这部分学生自然是班主任心目中的“好学生”而对他（她）们呵护备至；而有的学生行为习惯较差，时间观念也不强，常常违规违纪，成果也较差，这样的学生便成为了班主任心目中的“差生”而受到冷落甚至卑视。恰恰是对这少数几个“差生”的教育，最能体现班主任的工作责任

27、心。增强责任心，就要求我们班主任不仅要关心“好学生”，更要关心“差学生”，坚持“抓两头，促中间”，公正地对待我们的每一位学生。 二、把握两种方式：延迟批判和准时表扬 1.延迟批判。 哲学家、辩证法的奠基人黑格尔说：“不应该使学生的留意力长期地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力气和自身荣誉的信念。”乍听起来，这句话似乎有些不对，但细细品过之后，却发现其极具才智。 有些班主任一发现自己班上的学生犯了事，顿时来气，甚至火冒三丈，恨不得马上把学生提到办公室来劈头盖脸地训斥一通，好好“教育”一番。殊不知该学生犯了事之后，自己心中已生些许悔意，已经在负

28、疚的情绪中反思自己的行为，若此时被班主任一阵“狂风暴雨”式的训斥，虽说也有些许效果，但比起学生发自内心的悔过，来自自我的批判教育，哪一种教育效果更好呢？ 显然，批判远远不如表扬受人欢迎，现实中批判的话难说，批判的话难听。延迟批判，就是要在学生犯事之后，找一个合适的机会，帮助他（她）们分析原因，反思自己，从而加以指导，解决问题；延迟批判，就是要在批判教育中少一些“狂风暴雨”，多一些“和风细雨”；延迟批判，就是要既培育学生愉快的情绪体验，又给予其自我改正和反悔的机会。 2.准时表扬。 “好学生是夸出来的。”这句话虽然有些极端，却有其合理之处，它折射出来的合理规律就是对学生要多赞赏，多表扬。 表扬学

29、生是班主任常用的教育手段，它可以满足学生的成就需要、荣誉需要，激励他们继续努力，做得更好；同时，有利于树立良好的班风、学风。但有些表扬不仅起不到应有的作用，反而会产生一定的消极影响，确实“要不得”。比如“迟到”的表扬，因其错过了该生对表扬渴盼的最佳时期，心里应有的那份激动已经淡然，同时也使其他同学觉得事过境迁，所以表扬所产生的效应就会大大降低；又如“失真”的表扬，不但弄得该生尴尬，甚至孤立，而且会给班主任自身的形象带来负面影响。所以，表扬要准时、正确。 三、坚持三次到位，培育学生良好的习惯 叶圣陶先生曾说：“什么是教育？简洁地说就是养成习惯。”这句话给我们的启示就是：班主任要把学生的习惯养成作

30、为一项重要工作来抓，要把学校对于学生的要求内化为学生自觉的行为，只有学生养成了良好的求知、处事、做人的习惯，那我们的教育才是成功的，学生才会终身受益。 处于青春期的当代中学生，体力、智力各方面快速进展，表现出活泼、乐观向上的精神品质，但也有其明显的弱点，自制力不足是其典型的表现，这就要求班主任适时地实施监督和检查，帮助他（她）们增强自制力，养成良好的行为习惯。而良好行为习惯的养成，关键是要增强学生的时间观念。这就需要班主任坚持三到位，抓住关键的三个时段，也就是要分别在早上、下午、晚上的预备铃之前赶到教室检查督促学生是否按时到校等情况。（当然，班干部的检查监督也是很重要的。） 只有坚持三次到位，

31、充分发挥预备铃的作用，抓住关键的教育时段，才能更好地增强学生的时间观念，养成良好的习惯。 四、运用四把钥匙：敬重、宽容、激励、关怀 1.敬重扬起学生自尊和自信的风帆 “自尊感是一个人的荣誉感、名誉感、健康的自爱心的最强大的源泉之一。”美国教育家杜威说过，渴求被人重视，是人们天性中最深层的欲望。我们每个人都渴望得到别人的敬重，具有自尊心。然而，自尊心又是相当脆弱的，仿佛是荷叶上的露珠，一不当心便会失落。当代的中学生，表现欲极强，但是由于种种原因，他（她）们那份表现欲被或早或迟，或深或浅地隐藏了，这就需要老师特殊是班主任对学生的意愿、要求和意见给予善意的理解和帮助，精心呵护，在批判学生的时候，绝不

32、能讽刺、讥讽，由此逐步培育学生的自尊心和自信心。 2.宽容唤醒学生心中的良知 中学生是进展中的人，在他（她）们的成长过程中犯些纪律性的错误是难免的。对于这些错误，班主任应当以博大的胸怀予以容忍和原谅。学生犯了错误，大都会产生内疚感，若此时马上遭到班主任老师的批判，他（她）便会由于感觉受了惩罚而内疚感顿消，心里也平衡了许多；反之，若此时得到了班主任的宽容，他（她）的内疚感便会越来越强烈，从而在反思自己行为的同时努力改正错误，以求得心理平衡。因此，前苏联教育家苏霍姆林斯基说，有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈！ 班主任工作心得7 班主任工作是学校教育的重要组成部分。班主任工作的好坏直接影响学校的“

33、三风”建设，影响教育质量的提高。班主任工作是一项长期细致的教育工作，不仅有其自身的规律，也有许多方法和技巧。把握和运用这些方法与技巧，会使班主任工作收到事半功倍的效果。本文根据自己多年来教育工作的实践，谈谈对做好班主任工作的一些熟悉。 班主任工作的主要对象是学生。要做好学生的思想教育工作，沟通师生关系是关键。要使师生关系融洽，与学生谈话是一项不行缺少的内容。谈话是一门艺术，只有把握这一门艺术并且在实践中灵活应用，做到动之以情、晓之以理，让学生在宽松愉快的气氛中接受教育，才能达到沟通思想、沟通感情、教育和转变学生思想的目的。 在一个班级中有几十名学生，同每一个学生都谈话是很难做得到的，时间上也是

34、不容许的。因此，先把学生分为优等生、中等生和后进生，然后根据各类学生的特点，选择典型的学生谈话，以点带面，对不同的学生执行不同的谈话方法，使谈话针对性强，才能收到预期的效果。 1.1与优等生谈话，留意稳定和提高优等率 一个班级中，优等生约占20左右。许多老师错误地认为，优等生各方面表现较好，同他们谈话没有必要，浪费时间。其实，优秀生在班级中是一面旗帜，影响力是很大的。因此，常常与优秀生谈话，稳定优秀生情绪，扩大优秀生面，树立正气，对做好班级工作是非常非常重要的，也是对优秀生的帮助和爱惜，让他们进步更快。 优秀生的特点是比较自信，也比较自负，往往看不到自身的缺点。同他们谈话，可以采纳提醒的方式，

35、在充分肯定他们的成果的基础上，使用一些示意的言辞，含蓄的语言，旁敲侧击的方法，在和风细雨的交谈中，让他们懂得自己的不足，正确评价自己，正确地对待自身的缺点，扬长避短，向更高的目标奋进，确保优秀生全面进展。 1.2同中等生谈话，留意激励他们树立更高的目标 中等生在班级中占绝大多数，比例最大，大约有70的学生。他们都认为，“比上不足，比下有余”，没有拼搏精神，也没有前进的动力，对什么都抱无所谓的态度，反正表扬不沾边，批判也没有份。对这部分学生，应该先稳定他们的情绪，千方百计地把他们进展成为优秀生，扩大优秀生队伍，防止他们掉队，滑入后进生行列，这是同他们谈话的目的。对中等生，应以表扬为主，真正触动他

36、们的心灵，说明他们在各方面都很有潜力，只要有好的学习方法，有刻苦钻研的精神，有坚强的毅力，一定会取得更好的成果，激励他们树立更高的目标。同时，在谈话时也说清晰，逆水行舟，不进则退，永久站在中间是不行能的，学习也一样，不进步就会落后。 1.3与后进生谈话，做好后进生的转化工作 后进生在班级中占比重不大，仅有10左右，但是他们的能量却很大，一个班有两三个纪律差的学生，可以使全班不得安宁。也有一部分后进生在班级中抬不起头，情绪低落，意志消沉，少言少语，认为自己天生愚笨，看不到自己的前途，也看不到希望。班主任的工作是为了转变学生思想，特殊是转变后进生的思想。同后进生谈话，要区分两种情况，对那些捣乱的学

37、生，不仅要严格批判他们的捣乱行为，让他们熟悉到捣乱行为的危害性，而且要找出他们的闪光点，说明浪子回头金不换，只要改正缺点就是好学生，就有希望。对那些认为自己生来就笨，自卑感很强的学生，要想方设法证明他们并不是天生愚笨，激励他们正视自我，抬头走路，每一个人都有自己的长处，决不能把他们说得一无是处。通过谈话，切实做好后进生的转化工作。 班主任工作心得8 成为286班的班主任已经一个星期了，忽然有些喜欢上这个在群众口中所谓的“差班”了，不知为什么，或者说根本就没有原因。一进班就有种熟悉的感觉，好几个男生似乎在哪见过。生活在他们中间，有时还分不清自己的角色，是老师，又似乎是他们的学生，总之，很奇妙的感

38、觉。 曾经我很厌烦在学校不听话的学生，由于他们不遵守纪律、学习不好还会影响到别人；后来高中毕业了，我反而转变了以前的看法，倒有些艳羡他们了，虽然他们的成果不是很理想，但在高中时代，他们收获了很多伴侣，有很多难忘的经历，而我高中生活确实单调乏味，这仿佛也是一种遗憾。 看着今日286班的学生，他们似乎我青春中曾经丢失的一段回忆。这两天，我也明显感觉到和他们熟悉了很多，他们不是什么都差，他们听话只是不爱学习，也许他们是在摸索我的性格，也许过几天坏习惯还会反弹，但我还是要感谢上天给我这样一个机会让我接触他们！ 为了更好的融进这个班集体，提高自己的班主任工作技能，我特意给上学期给我们讲班主任技能课的阎老

39、师打了电话，请教了一些我遇到的问题，阎老师对我的工作情况作了分析，并且给我提了很多有益的建议，真的很感谢阎老师的帮助！ 今日晚自习，我正在办公室打算教案，一个学生敲门，告知我今日晚上班里没有老师看自习，有点乱，让我赶紧去看看，我起身要走，忽然又想到这两天办公室有老师讲班主任遇到的问题，就包括学生恶作剧的事，所以我没急着上楼，让他先回去。我稍稍平静了一下心绪，把握好身体里的“洪荒之力”，才上楼。班里的情况还算可以，纪律委员在管纪律，但还是有些学生在说话，看我进来，安静了许多。 正如其他老师对286班学生的评价，学生情商很高，他们很懂事，做事很有分寸；但又不懂事，浪费了很多青春时间，养成了许多不好

40、的习惯。在我的实习期间，也许我并不能做的很好，但我一定会专心去做班级的工作。 班主任工作心得9 1.点亮盏盏心灯魏书生老师班级的黑板右上角，每日都由学生写上一则格言。魏老师说：“我觉得格言警句像一盏盏心灯，倘在学生心中点燃，会有利于学生选择正确的道路，朝着自己理想的高峰攀登。”请看如下格言：“人生只有进取，满足就意味着死亡”；“最大的罪过，莫过于自暴自弃”；“吃苦是人类的第一财宝”；“你常常和什么人在一起，那么，你就是什么人”；“九尺高台，起于垒土；千里之行，始于足下”等等。试想，从初中一班级到三班级，每日点亮“心灯”，学生们会从不同的角度，每日受到“心灯”的照耀，会收到不行想象的效果。 2.

41、确立座右铭从1995年开头，魏老师就要求全班同学，必须根据自己的实际情况确立座右铭。座右铭上写清三部分内容：第一，自己最崇拜的人的名字或照片。第二，自己要追赶的本班同学的名字。第三，针对自己思想弱点写一句医治这一弱点的格言。第一个内容起到“精神充电”的作用，第二个内容可以激发全班同学你追我赶的乐观性，第三个内容更重要，是学生自我完善、实现第二个内容的最好方法。 3.自我“精神充电” 魏老师的学生心目中有一位自己崇拜的伟人，书桌内放有这位伟人的传记。有时，在语文课前三分钟进行“集体充电”，全班同学起立，各自想着自己最崇拜的人，自己就是这位伟人，自己的音容笑貌、 4.主办班级日报魏老师的班级是从1

42、984年1月，经全班同学讨论全都同意后，开头轮流主办班级日报的。办班级日报有若干规定，如直接反映本班同学学习生活的内容要占60%以上的版面；主要设有班级新闻、学先进专栏、本班同学的学习方法介绍、好人好事、警钟专栏；必须设有文章病院专栏；对班级纪律、卫生、课间操得分情况，必须准时报道；为昨天的值日班长开辟一小块工作失误及补救分析的园地，准时分析班级工作失误的原因并提出补救措施；每期报纸必须有图画点缀，黑白的可以，彩色的更好；报纸必须在当日上午12时之前夹到报夹子上面，不能拖为晚报等等。办班级日报，可以培育学生的综合能力，如写作能力、书法绘画能力、版面设计能力。 5.坚持“道德长跑” 魏老师的学生

43、每日都要写一篇日记，每日坚持，魏老师称之为“道德长跑”。学生们的日记形式多样，内容丰富。有的是老师命题，大多是学生自命题，但总的要求是让学生把“摄影机”对准生活的光明面，让那些所见所闻、所思所感、风土人情、崇拜的人、喜欢的书、感人的事时刻影响着学生，激励着学生不断进取。 6.加强体育熬炼魏老师的学生每日要坚持长跑5000米，做仰卧起坐、俯卧撑100次，男女生同样。这是多么大的运动量啊，对一般人来说是难以承受的。而魏老师却认为：“这样做，不仅增强了同学们的体质，而且磨炼了同学们的意志。在现代社会，这种顽强的百折不挠的意志是一个成功者不行缺少的条件。”实践证明，魏老师的学生无论是体质还是意志，都是

44、同龄学生中的佼佼者。 7.撰写“自我教育说明书” 魏老师的学生假如违犯了班规，或者某项任务没有准时保质保量完成，那么，这名学生就要写一份说明书。说明书的字数不固定，根据详细情况而定。说明书不同于检讨书，因学生所站的角度不同，所以，写的情感及其效果固然不同。魏老师的一个学生说：“我爱调皮，小学时常写检讨书，越写越恨老师；现在写说明书，越写越恨自己！”写说明书的目的是说明之所以违犯了班规，或某项任务没有准时保质保量完成的原因、过程、结果，让同学、老师或家长知道，以得到其了解、理解或谅解。更重要的是通过写说明书来达到学生自我教育的目的。写说明书是让学生做自我心理裁决，让学生心平气和地思考这样做的利弊

45、。这样有利于将师生冲突转化为学生的自我冲突，学生“新我”与“自我”斗争，正是自我教育的最佳方式。 8.行使主人权力行使主人权力是魏老师最高超的方法。他常说，老师是学生的公仆，学生才是学校的真正主人。学生只有熟悉到自己是生活的主人、学习的主人，才能把学习当成种自己的“责任田”，而不是为老师或家长“打工”。魏老师班级的学生，每人都有自己承包的“责任田”。如轮流承包的有：担当值日班长、抄写每日格言、主办班级日报、教唱每周一歌等。固定承包的有：收发各学科每日作业、检查学生日记、监督老师“发火”、课间纪律、花盆、鱼缸等等。总之，每个学生都有自己“说了算”的田地，都是主人，都能体现自己的价值。 9.享受快

46、乐人生魏老师常常教育学生：“人世间有什么？有阳光，有鲜花，有义，有和善，有勤奋，有自强，有开朗，有快乐；有阴云，有毒草，有邪淫，有凶恶，有懒散，有自卑，有狭隘，有忧虑。生活中原本有快乐，你擅长寻找，擅长站在快乐的一方，坚守快乐的心理阵地，不让忧虑打进来，你便是快乐的人。”他让学生体验生活的快乐、学习的快乐，畅谈竞争的快乐、吃苦的快乐。例如，让学生写日记以谈学习是享受为题，竟然让学生一直写到谈学习是享受之一百。他就是这样强化学生享受人生快乐这根神经的。在他的影响下，学生的心理素养不断提高，无论是生活还是学习，从不感到懊丧，始终保持欢快愉悦的心态。常常用魏书生的话语教育学生：“生活中原本有快乐，你

47、擅长寻找，擅长站在快乐的一方，坚守住快乐的心理阵地，不让忧虑打进来，你便是快乐的人。”让学生体验生活的快乐、学习的快乐、畅谈竞争的快乐、吃苦的快乐。 罗马帝国的建立不是一日完成的,班主任的自身建设也绝非“短期工程”；它需要每一位班主任在信念、行动、认知、心态及理论上专心锤炼。 班主任工作心得10 对于班主任工作我始终认为：只要肯倾情付出，定能换来学生的真心回报。下面是我担任班主任工作的几点体会和感受。 一、真心关爱，以情感人，能获得学生的真心回报 我现在所带的班级有个学生自制力很差，常常的有事没事请假，不请假私自外出更是时有发生。对此我虽然严格对他的要求但并没有如我所愿的受到什么效果。后来我通

48、过反思，通过与他真心的沟通，了解到他所交往的伴侣多为社会上的闲杂人员，往往犯错误是由于受到他们的诱惑、唆使，于是我向他表示我首先会原谅他之前所犯的错，其次我原意帮助他改正，同时我号召全班同学理解并帮助他。另外我跟他的伴侣深入接触交谈，动之以情、晓之以理，分析利弊。终于目前让我看到了他可喜的进步。这让我坚信了真心关爱，以情感人，真的能获得意想不到的效果。 二、大力弘扬班级正气，着手营造诚信、和谐的班级氛围 一个班级的班风如何，首先要看这个班级的学生是否有正气，是否讲诚信，这当然要看一个班主任如何去宣扬、教育和引导，由于学生都有可塑性，对此我常常用一些细小的事例来达此目的。 1、利用学生参加集体活

49、动时的瑕疵来大力宣扬，很多学生做早操做到“跳动运动”这一节时做得极不专心，一是他们看到别的班级的学生有的根本未动，二是有一种害羞的心理。针对这一情况，首先对学生谈到做操是有益身心的运动，又严格指出了未专心做操的同学对班级整体形象的影响和危害，利用这一锲机，一是让学生熟悉到一个班主任对班级管理的态度和决心，也能让学生分辨出什么是美与丑，起到了一石二鸟的作用。 2、针对有的学生参加打架逗闹的现象，首先要准时与学生谈心，指出其危害，然后还要利用班会等机会在全班中帮助学生分析其危害，宣扬人与人和谐相处的好处，使学生能分清什么是善与恶，懂得做人的真谛，以关爱之心帮助学生，这样既能弘扬正气，又能形成一个文

50、明和谐的班集体。 三、班主任要以身正人，执行人性化管理 一个老师的一言一行，一举一动都会感染、影响自己的学生，都会被学生效仿。因此，班主任必须用自身的人格魅力来塑造学生的人格，其为人处事的态度，都会影响学生甚至一生。 1、对待有缺点和问题的学生首先要能宽容，容许其犯错误，但一定要让其知错并能改，还要适时提醒，切忌一味指责，妄加批判，给其改正的机会，但不行一味地纵容。 2、对待有困难尤其是生活上需要帮助的学生需要慷慨解囊，如学生需打电话与家长联系时，假如老师能慷慨地拿出你的手机，学生缺钱时你能准时支援，这些细小的事都能成为学生奋发向上、乐观协作班主任工作并感恩戴德的动力，他会为班主任分忧解难，成

51、为你的得力助手，你的付出便获得了学生的真心回报。 四、多树正面典型，多发现学生的闪光点 1、要学会欣赏学生，多赞美学生。由于每一个学生都会有自己的优点和特点。如何挖掘学生的潜能，首先需要一个班主任从多个角度来发现学生的优点和特点，用欣赏的眼光去赞美，这样会激发学生的参加意识和竞争意识，使整个班级布满生机与活力。 2、树立正面典型，发扬领头雁的作用。由于榜样的力气是无穷的。让那些品学兼优的同学的言行举止、学习态度起到示范和带头作用，使不健康、不文明的行为与习惯在他们的面前黯然失色，班风便会蒸蒸日上。 五、抓养成教育，培育学生良好的个人习惯 1、留意学生个人仪表。这需要一个班主任时时提醒，准时督促

52、，坚决杜绝染发、戴耳环、男生留长发等现象。对于某些顽固的学生，可利用“千分制”进行考核，直到其转变为止。 2、抓班级卫生乱扔乱抛现象要有力度，始终保持班级清洁卫生，始终保持桌凳整齐，这不仅仅能培育学生文明习惯的早养成，更能培育学生做事一丝不苟、专心仔细的行为作风。 3、提倡学生养成勤俭朴素的生活作风，防止学生盲目的攀比手机、mp3等不良习气。 总之，班级工作要想开展得有声有色，就需要一个班主任能够倾情付出，这样，他一定能收获甘甜。 班主任工作心得11 班主任工作纷繁复杂，琐碎细小，尤其是寄宿制学校，班主任真是又当爹，又当妈，不仅要管理好学生的学习，管理好学生的纪律，关心他们的身体健康，关心他们

53、的心理健康，就连他们的吃喝拉撒睡也要操劳。班容量大，学生们又到了特殊的年龄阶段，诸多方面又给班主任工作提出了新的课题。 本人所带的八年四班，虽说是个快班，但情况也很复杂，尽管在工作中已觉尽心尽力，但因水平有限，始终和兄弟班级有一定的距离，感谢学校领导给我们搭建沟通的平台，我也有机会学习一下先进的班主任管理理念和阅历，进一步改进自己的工作，下面是这半年班主任工作中的一点体会，希望领导和同事们给以批判指正。一：充分发挥班干部的管理作用1作到分工明确，责任到人。宿舍长负责宿舍区卫生，纪律。体委负责体育课，早间操体育活动，文艺委员负责音乐课，早午唱，文艺活动。卫生班长协调卫生小组长，管理好担当区，教室

54、卫生，组织周二大扫除，平时检查卫生保持情况。学习委员协调学习小组长的作用，课代表的工作。组宣委员负责班级宣传工作，包括班级布置，板墙报等。学校学习委员，班长，团支书三人轮流值周，管理班级纪律尤其是课间，自习课纪律。让他们分工协作，各司其责。2指导班干部工作开展工作。要让班干部知道自己是领导，明确自己的职责，在学习和生活中作到以身作责，对班干部严格要求，对他们的工作准时肯定，对他们的成果准时表扬。准时找班干部了解班级，宿舍情况，讨论解决问题的方法。把班干部培育成自己的助手，培育成自己的眼线。 在学习，生活中发现问题，先找负责的班干部，能让他们处理的就让他们处理。前些日子，有个宿舍长反映，某女同学

55、（叶）带来了手机，藏在宿舍里，我没有找叶，也没有去翻，在没有证据的情况下，工作很难做，有时还会很被动。在班里，我严格声明班级有人带手机，讲明带手机的危害，告戒学生发现后的处理的严重性，然后找到宿舍长，交代她处理这件事情，第二天宿舍长跟我说叶已经让她父亲把手机拿回去了。班干部多次提示和管理不听的同学，一定严格处理，例如自习课，对说话或做与学习无关的事的同学，职周班干部第一遍提示，提示不听的同学，记载，被记载的同学，班主任严格处理。为班干部开展工作做坚强的后盾。3敬重和关心班干部。 首先，对班干部要严格要求，让班干部以身作责，班干部犯错误，当然要受到比其他同学更严厉的惩罚。但更重要的是老师在平时的

56、学习和生活中就更应该多关心和爱惜他们。常常关心他们的成果变化，关心他们和同学的人际关系，关心他们的家庭生活，其实决大多数班干部是品学兼优的学生。在去年期末学生个人总结中，有个同学这样写的：我这半年对班级的贡献不大，没有当大官，只是个英语学习小组长，我专心完成老师交给的任务，专心收发作业，篇子，小楷，我努力学习，成果提高很快。我专心遵守学校的纪律，这半年没有给班级扣过分，由于老师说过，小组长也是班干部。学生本身是很拿豆包当干粮的，我们班主任更要拿他们当干粮，让他们当好干粮。不但这些班干部会受到教育和熬炼，班级管理也会顺理成章，管理水平也会不断提高。假如有几个优秀的班级干部，班主任工作也会轻松些。

57、二：准时让学生进行阶段总结，反思自己的学习和生活。每到期中或期末我都让学生做阶段总结。我提出些问题叫同学回答，也可以叫做提纲，如：经过半学期的初中生活，你从思想上有什么变化和收获？懂得了哪些道理？你是否乐观主动的学习？期中考试或末考试成果如何？自己是否满意？你是否遵守学校和班级的纪律？能否专心完成值日任务？本学期扣分情况，主要扣分原因是什么？加分情况如何？你参加了哪些集体活动，获奖情况如何？你在班级任何职务，工作情况如何？你认为自己的主要优点和缺点是什么？谈谈今后有哪些打算？大型考试后，我也让学生做考试分析，如：本次考试你对自己的成果是否满意，和上次考试比，你的班级，学校名次有什么变化？你哪些

58、科目考得好，你有没有偏科情况？你觉的自己在学习中有哪些成功阅历，自己还存在什么问题。今后在哪些方面该如何做？通过考试，你觉的自己在学习上有什么困惑，希望老师和同学们给你帮助？让学生进行阶段总结，能准时发现问题，使学生在反思自己的成功和失败后，尽快的找到努力的方向。 有很多同学的总结写的很中肯，有的就是他们学习和生活的写照。开家长会时，我把学生们的总结发给家长，便利了家长了解学生在校情况。三：中学生早恋是一个非常敏感的话题。青春期的中学生有一些感情的萌动也属于正常。但如何正确处理这方面的问题，是老师和家长都感到非常麻烦，处理不好可能使得工作被动，或带来不良后果。首先，对学生进行理想教育，培育学生

59、有远大的理想，让他们有长远的眼光。从小培育他们高洁的情操。让学生熟悉到，我得好好学习，我以后有更好的机会，我不能涉足这方面的事，耽误学业。我班这学期有几位女生收到过男同学的信，有给退回的，有交给我的。我表扬了他们的做法。第二，执行多种渠道，准时了解情况，做好个别学生的工作。平时多观察，通过班干部和一些同学了解班中可能有早恋行为的特殊同学。上学期初，有一三班级男生，常常在我们班门口晃，有同学还说他进过班级。经了解，他在找我班某女同学。我找包括这位女生在内的几位女生了解情况，并对她进行旁敲侧击，过后她找到我，表示以后和该男生断绝关系。有的学生却有其事，就的抓住证据，比如相互写的信。和家长取得联系，

60、让家长协作做好学生的思想工作。第三，处理有早恋倾向的学生，态度一定要和气，做到不急不躁，正面做思想工作，要给学生足够的敬重，并留意保密。有的孩子经过正确的引导，会迷途知返的。前一段时间，学校组织检查学生宿舍，发现学生一些信件。其中有我班田某和另一班一女生的很多纸条，纸条中流露出她和其他班的某同学有感情上的纠葛。田某平时少言寡语，成果一般，平时也没太留意过她。 我找到该女生，说：“快两年了，老师一直没跟你谈过心，今日有时间，想和你谈谈。”我和她谈到学习，谈到班级宿舍，谈到其他同学，谈她的家庭，谈理想，谈今后的路该怎么走。最后她终于意识到自己的问题，哭着说“老师，感谢你，有些事情我错了，希望你给我