以莲文化为载体培育和美莲新人的实践研究

1、以莲文化为载体，培育富小“和美”莲新人的研究与实践一、 课题研究的背景及意义1和谐培养的需要社会需要和谐，而和谐的学校文化构建可以发挥强大的辐射力和育人功能。基说：“学校教育的理想是培养全面和谐发展的人。”和谐、进取的学校文化建设有助于丰富师生的精神文化生活，培养高尚的道德品质，提高全面的综合素质。2学校特色发展的需要学校的第一要务是发展，曲艺教育正是培养学生全面发展、学校可持续发展的有效切入口。2005 年，学校创设莲花落特色，多年来已成功举办了 8 届曲艺节，邀请到全、汪等曲艺界知名参与并指导发展学校的莲花落曲艺特色，积累了丰富的教学经验与教学成果。在这近十年的特色创建中，富小人一直以“莲

2、”作为校园文化的底色，莲、凝聚莲精神、缔造莲品质，达到人，以莲兴校。3莲花落的需要莲花落作为第一批国家级非物质文化遗产在绍兴已有百年多的历史，但是在现代高传统经典文化，用特色速运转的社会发展中正遭遇着种种，作为教育工作者有责任孕育学生的人生，推进“地方曲艺进校园”工程。二、相关课题研究综述关于“莲”文化，主要是界把莲花的自然属性与的相类比美化，逐渐形成了对莲花的完美，把荷花的美德归纳成“四德”（常、乐、我、净）。中的莲文化与学校教育中的莲文化有相通之处，都是、崇和、崇善。另外，莲对人们日常生活的影响日益增大，千百年来伴随着时代的发展，莲被赋予了特别深厚的文化内涵，成为高雅、高洁、高远的君子和许

3、多美好事物的化身，既有鲜明的民族特色，有具有显著的育人功能。“和美”理念，特级教师提出和美语文的教学主张，追求课堂教学“雅俗共赏”的“和美”境界，形成了“婉约、精致、和谐、开放”的教学风格。这对我校的以“和美”课堂为载体，渗透和美学科的子课题研究有指导意义。三、课题的概念及界定莲文化。莲“出淤泥而不染”，体现了她洁身自好的可贵精神；莲“中通外直”，体现了她表里如一的优秀品质；莲“可远观而不可亵玩”，体现了她如傲然不群的的高尚节操；莲的一身都可以入药或食用，体现了她无私奉献的高尚品德。根据莲的丰富内涵，结合学校教育的价值观，我校提炼出以“和美”为的“莲文化”价值观，学校德育活动、课堂教学、曲艺活

4、动、校园环境等作为莲文化建设的主要内容。和美。“和”是儒家的发端，学校在以“莲”文化建设中对其进行了进一步的诠释。“和美”，即和而不同，各美其美，美美与共。和是，目标；美是特色、途径。在和谐的莲文化环境的熏陶下，“特色，和美相融。莲、凝聚莲精神、缔造莲品质”，师生相得益彰，发展莲新人。在莲文化陶冶下，围绕以“和美”为的校园文化价值观，培养出“明礼、阳光、智慧、个恩、健康”的莲花少年。四、课题研究价值和目标本课题研究旨在以严谨的教育科研为引导，侧重于以莲为载体的育人文化突出鲜明的理念“莲、凝聚莲精神、缔造莲品质”，渗透到学校曲艺特色、德育月活动、各学科教学、校园环境建设等诸多方面，赋予“莲文化”

5、传统文化教育的时代性，给传统文化教育带来新的发展机遇，焕发新的。1和美环境育人。学校校园主要按三楼三区布局，三幢楼分别为行政楼、教学楼、综合楼，三区分别为运动区、观赏区、休闲区。学校每一楼、每一区、每一室的建设布置按文化（用富小的莲文化的外形和内在）、精致（质量务求精美别致）、个性（体现自身楼区室的功能特点）三要求进行打造。现在的富盛小学能建筑见莲、布置有莲、室室、声声，校园处处、地地能看到莲色、莲形，感到莲气、莲息，闻到莲声、，悟到莲意、莲味。教学楼以莲洁、荷美、藕香命名，外墙饰以莲的粉红色；满眼所见，不论是还是文字，有荷的丰姿、莲的风骨；耳中所听，不时传来的是莲花落的铃声、乐声、歌声。2和

6、美德育育人。学校坚持，全力推进德育创新，探索“和美德育”理论依据与实践模式，能春风化雨，润物无声。学校强调和美班级集体育人，和美导师制度育人，和美活动育人，和美评价体系育人。3和美教学育人。学校教学肯定要以课堂为主阵地，和美教学育人就是和美课堂育人，提出和美课堂主张，定位为“和谐（师生融合，相亲相和）、精致（大局着手，细节完美）、（享受过程，乐在其中）、有效（4和美特色育人。丰富，效果实在）”。以莲花落的特色活动为副阵地，与和美教学育人相辅相成。学校特色曲艺莲花落一路走来，已有八年，这八年中学校努力做到环境精美、社员精选、师资精干、教学精品、活动精炼。通过曲艺特色的推进，开阔学生眼界，增加一条

7、好途径。5和美教科育人。打算立项一个学校大课题以莲文化为载体，培育才干，为培育和美学生，提供新人的研究与实践，并在此基础上衍生出几个小课题，如文化下的和美德育品牌的创建，如文化下的和美课堂研究、文化与莲花落研究等，以课题带动教师参与学校文化研究，以课题结合学校教育教学活动，赋教育教学活动以文化，以生命，以新意。期望用课题活动教师的教学能力，教师的研究能力，教师的专业素养，培养出富小自己的和美教师。五、研究内容及子课题分工1 以曲艺（莲花落为主）教学为载体，发展学校特色的研究继续开展曲艺课程，力求人人会唱莲花落，会敲三翘板；“别样红”教师乐队继续学习二胡、鼓板、阮、琵琶等乐器演奏；丰富曲艺社，打

8、造全新的莲花落本，学生学习有阶段性。2 以德育活动为载体，弘扬和美德育的研究；开发曲艺课每月以莲为，开展月活动。以香莲竞艳规范月、莲花运动会、荷塘书香读平安健康月等莲月活书月、初露曲艺月、四溢总结月、莲心感恩月、动为载体，培养出“智慧（与校训结绩良好，富有智慧）、优雅（与校训结合，举止端庄，言行优雅）、健康（与健体结合，强调身心健康）、（与有才结合，与快乐结合，发展，特长发展，可持续发展）”的莲花少年。3 以和美课堂为载体，渗透和美学科的研究以课堂为主线，各教研组围绕“和美”提炼出各学科和美课堂的特点色，为培育和美莲新人创造优良。4以队伍建设为载体，构建和美教师的研究打造“亲和（关爱学生，和蔼

9、可亲）、高雅（学问高深，举止雅致）、专业（结合教风，精业）、进取（追求卓越，追求成功）的精神和谐奋进、硕果美不胜收的教师团队。5 以校园环境为载体，打造莲文化校园的研究校园环境布置能处处感受到莲文化的熏陶。继续完美文化墙、队室、教室、布置；打造全新的曲艺陈列室。等室六、研究的步骤及分工本课题以实践研究为主，综合运用行动研究法、个案研究法、经验总结法，及时总结、矫正、完善提高。第一阶段：准备阶段（2013 年 8 月9 月）1对学校莲文化前期工作进行全面，撰写。2成立课题组长：江小组。副组长：强3制定课题实施方案，申请课题立项。预期目标：营造莲文化氛围，形成和美莲新人培育文化构建的基本体系，初步

10、开展实践研究活动。第二阶段：实验阶段（2013 年 10 月2014 年 9 月）1成立课题研究小组，确立子课题及。11 以曲艺（莲花落为主）教学为载体，发展学校特色的研究：副校长强、曲艺指导老师、12 以德育活动为载体，弘扬和美德育的研究：政教阮新兵大队辅导员13 以和美课堂为载体，渗透和美学科的研究：教导、教科负责以队伍建设为载体，构建和美教师的研究以校园环境为载体，打造莲文化校园的研究：副校长：总务子课题资料。积极实践拟定子课题方案，并深入开展课题研究活动，整理归档研究过程中的，以一学期为一个研究阶段，撰写阶段总结、经验、个案分析、每阶段形成阶段性研究成果（）；邀请课题来校进行课题指导，

11、进一步完善课题实践研究。切实加强课题研究的和指导。小组和课题组成员要定期不定期召开会议，交流会析、研究课题进展情况，指导好所组织的有关实践活动，确保研究工作顺利进行。预期目标：形成课题所预定的“以莲文化为载体，培育和美莲新人的”实践目标。第三阶段：总结阶段（2014 年 10 月）1每位课题成员收集整理课题研究资料，针对研究材料撰写或案例；2子课题成员形成子课题总结意义，交流研究成果并展示。，并举行总结交流会，总结课题研究的理论与实践预期目标：完成课题实验目标，形成系列成果。第四阶段：结题阶段（2014 年 11 月）汇总各子课题阶段性成果，撰写课题总结题；推广课题成果。预期目标：课题研究顺利

12、结题，研究成果推进学校莲文化建设，实现和美莲新人的培育目标。七、课题研究的保障措施课题初期研究成果曲艺特色成果。2005 年学校创立莲花落曲艺社，在全等一级演员的指导莲花下，学校的曲艺成果。近两年，曲艺成绩斐然：2012 年 8 月，曲艺社路边的一分钱获得“泰州杯”第五届少儿曲艺大赛二等奖。2013 年 4 月，学校被绍兴市、绍兴市教育局命名为“绍兴市首批非遗教学”；5 月，学校被绍兴市”；60 名富小学子与“绍兴市非遗（绍兴莲花落）优秀、非遗全等老一辈著名表演艺术家在“绍兴市非遗保护工作展演”上同台亮相同一十年美丽绍兴演出；6 月，学校成立教师“别样红”乐队。7 月，曲艺社成员获奖。8浙江省

13、“最具地域特色代表性文化符号（民间故事）网络评选故事比赛”最佳月，在市少儿曲艺大赛中，回娘家和曲艺社群演丹奖”和银奖。水乡小卫士分获最高奖“小牡12 和美课堂研究。3 月学校举行了以“聚焦和美课堂，关注师生发展”为的首届“莲之花别样红”教科节, 历时 1 个月。在这 1 个月里，青年教师、名优骨干教师、教育等从科研入手、立足课堂、着眼学生，为富小师生奉上一份份教研文化大餐，使富小的教科研工作更上一个台阶。13 莲文化月开展。每月围绕“展鲜明突出的月活动。14 校园莲文化布置。教室、，并且中队（如别样红中队、社团、教学楼、校园走廊文化布置突出“莲”尖尖中队）、社团（如莲花棋社、荷塘文）、教学楼（

14、如莲洁楼、荷美楼、藕香楼）以莲命名。2012 年底，古朴典雅的莲花大舞台落成启用。学校曲艺陈列室成立，把百年莲花落历史定格在校园，让每一位学子都能了解绍兴莲花落发展史。2组织机制保障为使研究顺利进行，学校设立课题小组，实践研究组，建立健全研究组织网络，以保障课题研究的可行性和高效性。组：校长江亲自任组长，与、强组成小组。负责对课题的确立及研究的与调节。承担参与主要研究任务，协调课题组成员的力量，保证课题研究计划顺利展开，提供完成课题需的经费、时间、，培训队伍，解决研究过程中疑难问题，指导，掌握实验的研究方向，定期或不定期地召开课题研究研讨会、交流会、总结会等。实践操作组：由一批有曲艺特长，有丰富的教学经验及过硬的教研能力的骨干老师和各教研组热心科研的教学一线老师组成。主要任务是按研究方案进行具体实施，分析、思考，整理研究资料，收集信息，撰写研究3. 后勤及制度保障：、经验总结、心得体会、个案分析等。学校划出一定的作为课题组专项研究经费，对课题研究活动提供后勤保障，包括改进教育环境、设施，教师外出培训、邀请、会议安排等。根据研究成果，对教师进行量化考核，按照学校教科研办法，对课题研究中取得优异成绩的老师给予。八、课题研究的预期成果成果名称成果形式完成时间关于和美德育研究的集2015 年 2 月阮新兵（政教，小学高级教师）（大队辅导员，小学高级教师）关于和美课堂研究的集20