(道德与法治)我与社会教学课件完美版1

1、狼孩的故事新课导入思考：狼孩的故事说明了什么？ 人类的知识和才能并非天赋的、生来就有的，而是人类社会实践的产物。人不是孤立的，而是高度社会化了的人，脱离了人类的社会环境，脱离了人 类的集体 生活就形成不了人所固有的特点。所以说，我们离不开社会。1.1 我与社会第一课 走进社会生活 （1）个人是社会的 组成部分。人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系，这些社会关系构成了人类赖以 的社会。 （2）人的身份是在 中确定的。在不同的 中，我们具有不同的身份。有机生存社会关系社会关系课前预习教学目标1.参与社会生活的意义？(重点)2.个人与社会的关系？(重点)3.社会关系的类型？一.感受

2、社会生活情境一情境二情境三情境四结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。社区活动阅读报纸互联网查询社会实践、社会调查、上网、看电视、看报纸等运用你的经验-感受到社会生活是绚丽多彩的；感受到国家正在发生越来越大的变化；感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识；感受到自己需要提高与人交往沟通的能力等等。2、在参与这些社会生活的过程中，你有哪些感受？ 暑假里，中学生小华经历了很多“大事”，我们一起来看一看。探究与分享7月16在科技馆当志愿者7月25菜园除草、采摘蔬菜 暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，与同学分享。 示例：暑假里，我通过参加“夏令营活动”，提高了自

3、立自理能力和社会适应能力；我通过参加“保护绿色家园”“社会公益宣传”等活动，学会了如何交往、如何做人，提高了自己的社会适应能力，使自身的价值在参与社会活动中得到升华。假期中亲历了哪些不太文明的现象？面对这些现象，你能做些什么？1.参与社会生活有什么重要意义？(在书上标记)我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。探究：也许有人认为：我们是未成年人，学习是主要任务，因此没有必要关注社会生活。你怎样看？ 这一观点是片面的。 (1)未成年人大多数时间在学校度过，学习是主要任务，但这并不意味着

4、我们可以脱离社会而独立存在。 (2)人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着我们身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻；这会使中学生更深刻地认识社会，了解国家发展。 (3)我们未成年人同样需要关注社会生活，关心国家发展，关爱身边的人。 二.我们都是社会的一员鲁迅先生说：“一个人要想离开社会而生存，那正像拨着自己的头发想离开地球一样的不可能。”2.个人与社会的关系个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”,每个人都是社会这张“大网”上

5、的一个“结点”。右图形容的是什么关系？在不同的社会关系中，具有不同的身份。在家里，他们的身份是父母的孩子在小区里，他们是业主，也是其他业主的邻居在车上，他的身份是乘客在学校，他们的身份是老师的学生、同学的同学2.个人与社会的关系人的身份是在社会关系中确定的。我是学生！我是朋友！我是女儿！我是孙女！大家好，我是小丸子！探究与分享（1）同一个人，为什么身份不同？P5D1向从未见过的长辈介绍自己：我是的儿子；向爸爸的同事介绍自己：我是您的同事的孩子；向同学的父母介绍自己：我是您的孩子的同学；向学校的校工介绍自己：我是学校班级的学生。（2）向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同事、同学

6、的父母、学校的校工，你分别应该怎样介绍？因为人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，一个人有着不同的身份。2.个人与社会的关系(在书上标记)个人是社会的有机组成部分。人的身份是在社会关系中确定的。3、几种主要的 社会关系（1）血缘关系（2）地缘关系（3）业缘关系人的身份是通过社会关系确立的不同的社会关系中,我们会有不同的身份。3.几种主要的社会关系（社会关系的类型）（1）血缘关系以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系。（2）地缘关系 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等（3）业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，

7、如同学、同事等。同事同学分析自己参与了哪些社会关系，在这些社会关系中扮演着什么身份？父子（女）关系，扮演儿子（女儿）师生关系，扮演学生；同学关系，扮演同学；公共关系，扮演公民。（1）在社会中，我们与父母、同学、老师、公交车司机、银行职员等很多人产生各种各样的联系。为了更好地定位自己，试着绘制自己的社会关系网络图。我老师同学拓展空间（1）这些人通过哪些方式与你产生联系？（2）他们的存在对你产生了怎样的影响？（3）结合你绘制的社会关系网络图和生活经验，说说你如何理解个人与社会的关系。提示（1）出生后，由于血缘关系，我们同父母产生了联系；上学后，由于业缘关系，我们与老师、同学产生了联系；由于地缘关系

8、，我们还会与同乡、邻居以及公交车司机、银行职员等产生联系。（2）他们的存在对你产生了怎样的影响？父母给予我生命，哺育我成长；老师教给我知识，教我做人的道理；同学让我懂得了友谊的重要性；公交车司机为我出行提供了方便；等等。(3)结合你绘制的社会关系网络图和生活经验，说说你如何理解个人与社会的关系。人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份；个人是社会的有机组成部分，我们在社会交往中形成了各种社会关系，这些社会关系构成了人类赖以生存的社会。课堂小结1.我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是（ ）A.越来越分离 B.与任何人都无关 C.越来越紧密 D.彼此不能分开随堂演练2.如果说社会是张网，那么我们每个