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文档简介

1、奥林匹克号角学科音乐年级八授课教 师 授课时间一课时课型欣赏教育理 念用不同的审美视觉欣赏不同时期、不同国家、不同形式的代表性作品，感受音乐艺术的独特魅力，探究音乐与生活、音乐与国家、音乐与民族文化的联系，进而理解和尊重世界音乐文化，树立多元文化价值观。教 学分 析奥林匹克号角是为1984年在美国洛杉矶召开的第23届奥运会而创作的。作者是约翰。威廉姆斯，乐曲分为三段，情绪高亢激昂，向全世界传递着友谊和激情，鼓舞着运动健儿积极进取，奋力拼搏，自1984年以后，几乎在每届奥运会的开幕式（闭幕式）或为运动员颁奖仪式上都能听到这首乐曲。预 设目 标1、通过欣赏，使学生对奥林匹克运动有更一步的了解，培养

2、学生不怕困难刻苦学习的精神。2、熟悉音乐中比较突出的演奏乐器，并能聆听乐器的音色。3、能够分辨不同乐段中表现的不同情绪。教 学重 点聆听音乐中的演奏乐器教 学难 点分辨音乐中不同的段落教学过程教师活动学生活动设计意图预设时间分配组织教学复习演唱我们是冠军。复习演唱学生感受音乐情绪并思考问题学生聆听学生听辨第一乐段的主奏乐器及情绪学生听辨第二乐段的主奏乐器及情绪，并与第一乐段作比较学生听辨并回答问题学生在教师引导下听辨并回答问题完整聆听聆听、讨论加深对歌曲我们是冠军的印象感受作品情绪熟悉主奏乐器音色，感受音乐情绪3分钟10分钟20分钟7分钟新课教学一、导入今天，我们再次走进奥林匹克，感受那震撼人

3、心的音乐奥林匹克号角。二、初听音乐1、初听音乐，感受音乐的情绪。2、复听音乐，思考乐曲在情绪上可以分为几部分？ 3、教师简介作者简历三、分段聆听（一）聆听第一乐段。1、听第一段，你感受到了什么？小结：乐曲以雄壮、嘹亮的号角音调开始，催人奋进，仿佛宣告，奥林扑克运动会拉开了大幕。2、你听出这一段的主奏乐器是什么？小号3、完整欣赏第一乐段。（二）聆听第二乐段1、欣赏第二乐段，你感受到了什么情绪？2、再次聆听此乐段，你听出情绪跟第一乐段有什么区别？3、这段音乐的主奏乐器是什么？（弦乐）小结：这段音乐主要是弦乐主奏，节奏舒展，深情婉转，音乐还能听见铜管乐器的号角音调，两个主题相互呼应，好似在回忆奥林匹

4、克运动走过的曲折历史。（三）聆听第三乐段1、听这一乐段，情绪上有什么变化了？2、再仔细聆听，你听到了什么乐器在演奏（低音鼓）3、这一主题出现了几次仿佛看到了什么（反复出现，好像期待这奥运英雄的诞生）4、完整欣赏第三乐段（四）欣赏第四乐段1、聆听这一乐段，你听到了什么主题？（第一和第二主题）2、这两段主题交替出现的时候，力度上有什么变化？（比单一主题的时候增强）3、再听，你听到了什么乐器节奏鲜明地出现了？（小军鼓）仿佛看到了什么景象？小结：情绪逐渐高涨，仿佛人们对奥运英雄地盼望之情日益高涨。4、再听音乐，乐曲在哪个主题上结束？（第一主题）五、完整欣赏全曲拓展延伸课堂小结2008年的北京奥运会让全中国人自豪，令世

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