2022年《扇面画》教案

1、学习好资料 欢迎下载美术课教案学校六年级熟悉扇面画的 美术课教案宛城区金华中学学校部：蒋淑玲2022.3学习好资料 欢迎下载熟悉扇面画教学目标：1、学问：通过各种扇子的观赏,明白祖国传统文化的精髓,感受不同的扇面形式；2、技能：尝试运用山水或花鸟画技法作扇面绘制的练习,让同学把握扇面作画的特点及步骤；3、情感：通过学习、观赏,明白我国丰富的扇文化,从而增强同学的民族骄傲感；体验扇子的有用性,增强同学的生活乐趣；教学重点：1.通过各种扇子的观赏,走近祖国传统扇文化,明白并把握扇面的各种不同形式；2.扇面的构图与布局；教学难点 ：1.明白扇面画的装饰作用,体会扇面画之美2.用水墨技法绘制扇面,留意

2、扇面的构图与布局,题字的方式,要留意利用扇面纸质和宣纸吸水性不一样的特点；教具预备：实物投影仪、多媒体课件、不同种类的扇子范作、空白扇面、较硬的白纸；学具预备：笔墨纸砚、国画颜料、裁纸刀、剪刀等工具；课件内容：（可带造型各异的白坯扇）1.谜语 2 常见的扇面外形3、四幅古代山水、花鸟扇面画；4. 观赏多幅扇面画作品教学评判：1、能否体会扇面画的装饰作用,并用语言表达自己的观赏感受；2、能否依据所选扇面的外形合理的进行构图；3、能否积极参加自评与互评活动；教学过程及主要内容：第一课时 熟悉扇面画活动一 ：今日老师给大家带来了一个谜语,咱们来猜一猜；（出示课件）出示绕口令：“ 举出随时消暑热,动来

3、常伴有凉风； ” 先指导同学们读一下,并懂得这句话,然后得到结果： （扇子）； 虽然空调、电扇早已面世,学习好资料 欢迎下载可是扇子因其经济有用、 小巧玲珑、 携带便利, 更因扇文化的历史悠久及扇面画 较高的艺术观赏价值, 为人们所宠爱； 咱们今日就一起来体会扇面画的魅力； （板 书课题：第一节 熟悉扇面画）设计意图： 谜语是同学宠爱的嬉戏形式, 通过猜谜语可以激发同学的奇怪心和兴 趣,以饱满的热忱投入学习内容中去；活动二：1.分析争论、熟悉扇子的作用 扇子是我们日常生活中不行缺少的用品,同学们结合我的动作和生活实际,摸索：扇子有什么作用呢？（让同学相互争论,并让先举手的回答疑题,之后要 赐予

4、适当夸奖和嘉奖） ,老师适当引导（演员们用的扇子,如东北二人转表演用 的扇子；用扇子摆一个造型, 挂在墙壁上 ） 最终与同学们一起揭晓答案； （课 件呈现）2沟通争论,明白扇子种类；同学们,再看一下我手中的两把扇子,从扇面的外形和外观来看, 咱们一起来议一议（出示课件） ：我们常见的扇子有哪几种外形？（适当引导同学,得到答案）（课件出示）我们常见的扇子有这么三种外形：（1）折叠扇面形（2）圆扇面形（3）鹅毛扇面形总结：中国扇文化起源于远古时代,我们的祖先在烈日炎炎的夏季,顺手取植物叶或禽羽,进行简洁加工,用以障日引风,故扇子有障日之称,这便是扇子的初 源；后来的扇子取材广泛,有竹、木、纸、草编

5、等等；设计意图： 通过小组间的争论与沟通, 引导同学比较、 发觉扇子多样的外形与材 质；3.听故事,明白扇面画的装饰作用；同学们,假如让你做一把扇子,你认为应先做什么呢？（扇面）那么我们来 看这两把扇子（课件出示空白和绘画的扇面） ,假如要你挑选, 你会要哪一个呢？为什么？（由于扇面一经过艺术加工,装饰的美丽,更吸引人的眼光,让人不由 产生喜欢之心, 不仅同学们宠爱, 就连我国古代的文人, 艺术家也宠爱在扇面上 画画、写字,急用来美化、装饰,又可以抒发自己的感情,下面我就为大家讲一 个题扇桥的故事） （出示课件）：传奇在王羲之家门前东边有条小河,河上有座石头砌的拱形小桥；这一天,天气很热； 王

6、羲之经过这座桥回家, 观察有位头发花白的老婆婆抱着一大包扇子 在桥上叫卖；走近一看,是一大包制作粗糙质量低下的纸扇；虽然廉价,但没人 买；老婆婆站在火辣辣的太阳底下,满脸是汗,愁眉苦脸地叫着：“ 要扇子吗？买扇子吗？” 王羲之见了很怜悯,问道： “ 老婆婆,你这扇子卖几文钱一把呀？”老婆婆说道：“ 三十文,少两文也卖给你；” 王羲之听了, 向旁边店家借来一支笔,就站在桥头,把扇子一把一把都题上字,说道：“ 老婆婆,这题上字的扇子,要八十文一把,少了你不要卖； ” 哪晓得这时桥上已挤满了看喧闹的人,大家一看 王羲之题字的扇子,人人争着要,一下就卖光了；请问：为什么没有王羲之题字的扇子卖不出,而被

7、王羲之题过字的扇子出高价都有人买呢？ （说明扇面被赐予肯定的艺术字迹或画面,就具有了肯定的艺术保藏学习好资料 欢迎下载价值）设计意图：通过听故事,明白扇面画装饰的重要作用；4.通过观赏体会扇面画之美；在制作扇子的过程中, 扇面画起到了特别重要的装饰作用,为此不少的艺术家也在扇面上落下了出色的一笔,下面咱们现在就来观赏一下大师们画的扇面作品；（课件呈现 1016）【10 指导同学先熟悉扇面画的作者、内容、技法（水墨画）,造型生动形象、栩栩如生,下笔流畅自然,叶子和桃子的颜色也是明暗相交、脉络清楚,通过颜 色的深浅给我们呈现了一副活生生的画面,在构图方面,想法大胆特殊的表现,通过颜色和明暗来衬托画

8、面, 并让字体横着穿插在上面也不错, 特别充实、均匀；】【11 这两把扇子的扇面是用书法来装饰的,相同吗？都用什么样的方式书写的呢？】同学们认真比较一下它们的笔体【12 山水,通过远近角度,明暗颜色变化来呈现,并在画面上有题字,抒发自己的情感】【13 从颜色,远近来表现人物,用笔流畅,人物造型生动,通过姿势和表情呈现人物神态】【14 花鸟 这两幅画,画面线条交叉的表现手法让同学们认真观看一下,虽然错综复杂,但又条理清楚,是怎样表现的呢？颜色、明暗】【1516 让同学们学着观赏,颜色,明暗等构思大胆,特殊,手法老道熟练,流畅自然,布局均匀、美观、有生气,画蟋蟀生动活泼】设计意图：通过观赏课件,引

9、导同学留意扇面的构图与布局；活动三：1.今日我们观赏了这么多的扇面画,知道画面取材广泛,你想不想自己设计一把扇子？你想设计一把什么外形的扇子呢？预备在扇面上画什么？（争论汇报）2.既然想制作折扇的同学这么多,下面我们就来制作一把折扇；打开课本,看一下第 7 页的技法点击,咱们一起来学着制作折扇；（提示折叠时应均匀）看看哪些同学折得又快又好？然后指导同学制作一个折扇的白坯扇；（出示老师自己做好的模型,适当下去指导同学做）小结：今日这节课我们学习了画扇面的第一节熟悉扇面画,知道了扇子的作用和种类,观赏了不少扇面画, 并自己动手制作了一把折扇；扇面仍有另一种形式团扇；布置作业：请同学们课后搜集一些团扇的图片资料, 并试着制作一把团扇的白坯扇；（提醒同学下节课带上国画工具）下节课我们来画扇面画；课后反思：我所上的这节课,是第一课时,在这一节课中,重点以观赏为主,做手工为辅；我们美术课业内容分为三部分：绘画、手工、观赏；以往的争论课多数以前者为主,这次我挑选了后者；在课堂上,通过课件的呈现,同学的学习积极性很学习好资料 欢迎下载高,并且从探讨中发觉了许多以前不知道的学问,的学习感受,可见,观赏提高了同学的鉴赏才能；在课堂中, 同学也谈出了自己在最终的制作中,我给了同学 10 分钟的时间,大部分同学能在短暂的时间 内完成作业,我信任课堂