2022年《巧手制作机器人》教案

1、巧手制作 计机器人教学方案设赣版美术教材 四年级下册教学设计理念在巧手制作 机器人的课程设计中,我力图面对全体学生,发挥主体参加热忱,运用电教媒体,吸引同学主动自觉地参加到教学中,以提高同学的观看力、思维想象力,充分挖掘同学的创造潜能；同时充分敬重同学个性心理,优化同学个性,培育同学“求异”思维,启示同学运用自己丰富的想象,将心目中的机器人制作出来,以抒发自己对科学技术追求 和喜爱的情怀；教学流程创境 感受 观看 争论 探究 尝试 发散 创新 评判教学方案教学目标：1. 明白与机器人相关的科普学问；2. 运用瓶罐与纸盒等废旧材料制作出好玩的机器人；3. 在制作机器人的实践活动中,培育同学的发散

2、思维和动手能力；4. 通过学习树立同学的环保意识；教学重难点：1. 重点：运用瓶罐与纸盒等废旧材料,将心目中的机器人形象制作出来,抒发自己对科技的追求和喜爱之情；2. 难点：巧手制作出具有特殊功能、形体奇妙的机器人；教学预备：1. 老师：多媒体课件、玩具机器人各种手工机器人范作等；2. 同学：废旧瓶罐,纸盒,剪刀,双面胶,透亮胶,铁丝等；教学方法 观赏观看法、演示法、小组学习法、沟通争论法、讲解法 等 教学过程 一、谈话导入（1）今日,老师给大家带来一些特别特殊的伴侣,现在,让我 们看看 -它是谁？它在干什么？（看的时候可小声争论）师：观赏视频文件 刚才显现了几个机器人？生：3 个机器人！（出

3、示视频文件的定格照片）师：谁来说第一个机器人？它是一个怎样的机器人？它的个头 铁巨人！铁巨人在干什 么？ -救人；说得特别好！嘉奖一个机器人！每组的桌面上都有一 个计分牌；表现杰出就能的到一个机器人,最终看看哪一组得到的 机器人最多！其次个机器人有什么本事？-机器人保姆；（它是做家务的能手！有了它,妈妈就不要那么辛苦； ）第三个机器人在干什么？说明它的职业是-服务员；（它的 脸是什么？ -荧光屏）机器人能帮人们做很多事情,它是我们的好伴侣；今日,我们就当一次 小小科学家 ,来设计又本事,又神气 题巧手制作 机器人）-机器人！（播放课刚才这些机器人是科幻影片中将来世界的机器人,它是人们想 象出来

4、的；那目前我们世界上究竟有没有机器人呢？-有；让我来 看一看各国的科学家创造出了哪些机器人；二、 感知观赏图 1 它正干什么呀？ -它正热忱地拥抱着小伴侣图 2 有礼貌的机器人！ -它正象人类问好图 3 这个机器人在干什么呀？图 4 会游泳的机器人图 5 这是全世界最小的机器人 个头只有我们的大拇指这么大；图 6 会说话的机器人-跳舞的机器人！-它的名字叫爱普生先生,它的老师在课前要求大家带很多的瓶罐纸盒就是想教大家制作一个 美丽的机器人；下面我们来看看人家是怎样做的；三、分析懂得1 范作分析：播放课件分析文中作品；（图 1）（图 2）（图 3）（图 4）（图 5）2分析机器人的结构特点 1

5、师：我们怎样画出自己心目中的机器人形象呢？第一要懂 得机器人的外形特点（板书：外形）屏幕显示（机器人形象）想一想：外形是用什么基本形去组合、排列的？2 说一说3师小结：这些机器人的特点基本上是人体结构和机械结构,是明显的块面结合,但不是肯定的,也有好多机器人不是人体外形 的；（屏幕显示）鱼形机器人、动物形机器人、飞蝶形机器人、坦克 形机器人、昆虫形机器人；我们在制作时肯定要奇妙设计和运用这 些瓶罐与纸盒等材料制作出好玩的机器人；四、实践操作讲解制作步（1）构思 第一,我要动脑筋想：我要制作一个怎样的机器 人？ -我要制作一个本事高强,神气的机器人；并且它是我自己动 脑筋创造出来的,和别人的都不一样；节；（ 2） 制作机器人 先制作大体基本形,后制作细 3 同学同桌相互争论：用什么基本形去设计机器人的外形？（4）同学作制作,老师巡回指导；现在老师要考查一下小组之间的互助合作精神,每组 4 位同学共同来制作一件作品,把你们刚才想象的机器人制作下来,老师 看哪组设计的机器人最神气,本事最大！五、作品展评对同学的作业进行讲评,夸奖有制造性的学 生；六、课堂延长今日举办的将来机器人设计绽开得很胜利,同学们发挥了自己 的聪慧才智,很会动脑筋,回去后可以相互合作,收集和利用生活 中的废旧材料,动手制作可以运动或能够发出声音的活