2022年《大钟和小钟》教案

1、学习好资料 欢迎下载大钟和小钟教案 教学目标 : 能用比较和谐的声音与同学合唱歌曲大钟和小钟；教学重难点 : 学唱歌曲的合唱部分并参加综合表现；教学预备 : 琴、音响、碰铃、双响筒；教学过程 :1导入（律动爷爷爸爸和我,黑板上出示节奏X | X | 、X X |X X | 、X XX X | X XX X |）师：这三条节奏分别代表谁在走路？你能把这条节奏读出来吗？假如老爷爷和小伴侣一块儿走路,会是什么成效呢？我们一起来试一下吧！2感受与体验师：今日在我们的课堂将要来两位客人,这两位说起话唱起歌可真有意思,他们的语言简洁明白,最多只有两个字,不信,你听,他们唱 起来了；（播放大钟和小钟范唱；）

2、学习好资料 欢迎下载师：想大家郑重介绍我们的两位客人,大钟和小钟；听听看,大钟是怎样唱歌的,你能不能学一学？（同学倾听范唱,并学唱 5 | 3 | 当当）师：大钟唱起歌来象是谁在走路？原先大钟唱歌的时候使用了这个节奏,我们一起来学一学大钟是怎样唱歌的？（同学学唱 5 51 1 | 5 | 5 | ）大钟唱 : 歌 当当师：你能不能碰铃敲出大钟唱歌时的节奏？（同学利用碰铃演奏 X | X | ）师：我们把歌声加进去,可就更象大钟了；（同学边唱边利用文具盒等声源边唱“ 大钟唱歌” 一句,边演奏；）师：那么小钟又是怎样唱歌的,你能不能学一学？（同学倾听范唱,并学唱 3 31 1 | 3 3 1 1

3、| ）嘀 哒嘀 哒 嘀哒嘀 哒师：小钟唱起歌来又象是谁在走路？原先小钟唱歌的时候使用了这个节奏,我们一起来学一学小钟是怎样唱歌的？（同学学唱 5 51 学习好资料 31 欢迎下载 1 1 | ） 1 | 3 1 | 3 3 小钟唱 歌嘀 哒嘀 哒 嘀 哒嘀 哒师：你能不能利用双响筒敲出小钟唱歌时的节奏？（同学利用碰铃演奏 X XX X | X XX X |）师：我们把歌声加进去,可就更象小钟了；（同学边唱边利用文具盒等声源边唱“ 小钟唱歌” 一句,边演奏；）3参加合作（将同学分为两组,一组为大钟队,一组为小钟队,老师组织同学复习各自的节奏；）师：来,让我看看,大钟队的小伴侣是否仍记得大钟是什么

4、节奏？小钟队呢？当大钟开头唱歌了, 就请大钟队的小伴侣演奏起来,当小钟开头唱歌了,就请小钟队演奏起来；（播发范唱,同学随音乐演奏；）师：要是你也能跟着唱起来就更好了！（同学再次随音乐伴奏,并试着参加演唱；）4学唱歌曲学习好资料 欢迎下载师：当“ 大钟和小钟一起唱” , 成效会怎么样呢？我们一起来试试吧！（老师知道同学合唱；）师：下面就让我们完整的听一遍这首大钟和小钟,这回期望大家静下心来听,留意听好自己这一组应当怎么唱；（播放范唱,同学随老师的指挥学唱全曲；）5综合表演（将同学分为 4 组,第 1 组与第 3 组演唱,第 2 组和第 4 组利用声源为歌曲伴奏；）五、说课大钟和小钟选自湘版音乐教

5、材二年级上册其次课时间像小马车,这是一首四二拍子、短小精练的儿童合唱启蒙歌曲,作者用简简洁单的音符塑造了大钟、小钟生动的音乐形象；依据教学内容的特点及二年级孩子身心进展的自然规律,我制定了教学目标：能用比较和谐的声音与同学合唱歌曲大钟和小钟；而本课的教学重难点为学唱歌的合唱部分并参加综合表现；这堂课是整个单元的其次课时,同学已学习时间像小马车、在钟表店里,对大钟、小钟的节奏也不再生疏；再教学时,我降通过学习好资料 欢迎下载导入、感受体验、参加合作、学唱歌曲和综合表演五个环节进行,以循序渐进、给予同学详细的音乐形象的方式开展教学；歌曲重两个主要音乐形象的节奏X | X | 与 X XX X |

6、X XX X |在一年级爷爷爸爸和我中已为同学所熟悉,因此,我将爷爷爸 爸和我作为律动伴奏乐, 带领同学在形象而有节奏的动作中体验并表现 X | X | 与 X XX X | X XX X |,初步感受 X | X |与 X XX X | X XX X | 的不同点；在向孩子们郑重介绍“ 大钟和小钟”这两位“ 客人” 后, 让同学倾听全曲范唱, 初步树立完整的音乐形象,用音乐所表现出的“ 大钟” 与“ 小钟” 这两个完全不同的音乐形象 感染同学,吸引同学的留意力；本课的重点及难点在于合唱部分的教学,二声部合唱对于二年级同学来说有肯定的难度,因此, 在突破难点时,我指导同学用打击乐器模击两个音乐

7、形象的节奏, 并利用这项活动教唱歌曲的第一、二乐句即“ 5 51 1 | 5 | 5 | ” 与“5 51 1 | 3 31 1 |3 3 大钟唱 歌 当 当小 钟唱 歌 嘀 哒嘀 哒 嘀 哒由于有了前一步做铺垫, 在二声部合唱时, 我将同学分为大钟队和小钟队,先让同学利用声源为歌曲伴奏,在亲身体验、表现角色的过程中初步体验与同学合作完成歌曲的欢乐,在静心倾听范唱后学唱歌曲；学习好资料 欢迎下载将音乐给予详细的形象时本课解决难点的主要教学方法,在整堂课的 尾声,我将同学分为四组, 其中两组合唱,另外两组用声源为伙伴伴 奏,在孩子们轻盈的歌声、 喧闹的伴奏声中终止本课,展现突破的难 点,将课堂气氛推向高潮；六、教学反思这堂课虽然是一堂很一