物质跨膜运输的实例４３

1、第4章 细胞的物质输入和输出第1节 物质跨膜运输的实例问题探讨：渗透现象1、漏斗管内的液面为什么会升高？2、如果用一层纱布代替玻璃纸，漏斗管内的液面还会升高吗？3、如果烧杯中不是清水，而是同样浓度的蔗糖溶液，结果会怎样？不会, 因为纱布的孔隙很大, 蔗糖分子也可以自由透过.不会, 单位时间内透过玻璃纸的水分子数等于渗出玻璃纸的水分子数量单位体积内的水分子数：烧杯（清水）漏斗（蔗糖溶液）单位时间内水分子透过的数量：烧杯漏斗漏斗烧杯一、渗透作用水分子是顺着相对浓度梯度通过半透膜 扩散 半透膜膜两侧的溶液具有浓度差特点:条件二、动物细胞的吸水与失水外界溶液浓度 细胞质浓度细胞失水皱缩动物细胞的吸水和

2、失水 其他动物细胞的吸水或失水与红细胞相似三 探究植物细胞的吸水和失水探究 探究实验一般步骤：提出问题作出假设设计实验进行实验分析结果,得出结论表达与交流1、植物细胞会出现失水的情况吗？（渗出的水是细胞内的水还是间隙的水）2、植物细胞在什么情况下会失水？3、植物细胞是不是一个渗透系统?哪些结构相当于半透膜？ 1. 提出问题：细胞质液泡膜原生质层半透膜细胞液外界溶液浓度差植物细胞失水和吸水的情况是怎样的呢？探究细胞膜原生质层相当于半透膜2. 作出假设：理由是：植物细胞膜和液泡膜都是生物膜，（P49）他们具有与红细胞的细胞膜基本相同的化学组成和结构。上述的事例与红细胞的失水和吸水很相似。 3. 设

3、计实验：1.实验材料、试剂、用具的选择2.实验步骤制定实验方案：1.制作临时装片。2.低倍镜观察。3.蔗糖溶液处理。4.观察现象。5.用清水处理。6.观察现象。预期实验的结果 ：由于原生质层相当于一层半透膜，水分子可以自由通过，而蔗糖分子则不能通过，因此在蔗糖溶液中，植物细胞的中央液泡会缩小，细胞皱缩；在清水中植物细胞的液泡又会变大，细胞膨胀。 实验现象记录变小逐渐恢复原来大小原生质层恢复原来位置原生质层脱离细胞壁基本不变基本不变 中央液泡大小原生质层的位置细胞大小蔗糖溶液清水4. 进行实验5、分析结果，得出结论实验结果是否与预期相吻合？是否支持最初的假设？实验结论：原生质层相当于半透膜渗透系

4、统装置成熟的植物细胞 半透膜 原生质层 长颈漏斗中有蔗糖液 细胞内有细胞液 烧杯中有清水 外界溶液6、表达和交流：过程：1、提出问题：2、作出假设：3、设计实验：4、进行实验：5、分析结果： 6、表达和交流：将本小组探究的问题、过程、结果和结论与其他小组交流，听取他们的质疑并进行解释。如果有必要，对本小组的实验方案进行修改（1）判断植物细胞的生活状况（2）判断植物细胞的细胞液浓度（3）农业生产中的水肥管理（4）生活中杀菌、防腐、腌制食品四、渗透作用原理的运用课堂小结一. 渗透作用二. 探究动物细胞的吸水和失水三. 探究植物细胞的吸水和失水四. 渗透作用原理的运用第1节 物质跨膜运输的实例第一关

5、A不要灰心，再来一次！DCB不要灰心，再来一次！不要灰心，再来一次！恭喜你，答对了！再接再厉！知识闯关1、将下列细胞置于30%蔗糖溶液中，能发生质壁分离现象的是（ ）人的口腔上皮细胞洋葱根尖分生区细胞干燥大豆种子细胞洋葱表皮细胞D2、a、b、c是三个相邻的细胞，已知a细胞液浓度 b细胞液浓度 c细胞液浓度,如图所示，能正确表示水分在三者之间关系的是 第二关 acbacbacbacbABCD不要灰心，再来一次！不要灰心，再来一次！不要灰心，再来一次！恭喜你，答对了！再接再厉！ACDBC3、田间一次施肥过多，作物变得枯萎发黄，俗称“烧苗”。其原因是（ ）A、根细胞从土壤中吸收的养分过多B、根细胞不

6、能从土壤中吸水C、根系不能将水向上运输D、根系被肥料分解释放的热能烧毁第三关A不要灰心，再来一次！BCD不要灰心，再来一次！不要灰心，再来一次！恭喜你，答对了！再接再厉！B4、利用高浓度盐水（NaCl溶液）杀菌防腐的原理是（ ）A、盐水中的Cl有杀菌防腐的作用B、盐水中的Na不利于细菌的生活C、盐水是中性的，不适于细菌的生活D、由于渗透作用使细菌细胞内的水分渗出而死亡第四关A不要灰心，再来一次！DCB不要灰心，再来一次！不要灰心，再来一次！恭喜你，答对了！再接再厉！D1.用普通光学显微镜观察植物叶肉细胞时,如果要进一步确认这些细胞是否为活细胞,请你根据今天学习的知识设计一种判断方法并预期实验结果及结论。（1）实验设计思路：（2）可能的结果及结论：拓展练习用一定浓度的蔗糖溶液处理叶肉细胞，观察是否发生质壁分离。如果发生质壁分离现象，说明是活细胞；如果不发生质壁分离现象，说明是死细胞。2.下图是处于不同生理状态的同一个洋葱鳞茎的三个洋葱鳞片叶表皮细胞，实验药品有清水、30%蔗糖溶液，分析回答：（1）图中A细胞处于质壁分离状态， 处充满了（2）图中、共同组成_。（3）图中各细胞的细胞液浓度最高、颜色最深的是_ _细胞图。（