实验小学2013-2014教科研工作计划

1、PAGE PAGE 7实验小学2013-2014学年度下学期教科研工作计划一、指导思想本学期，学校教科研工作将以新课改精神为指导，围绕学校提出的工作目标，努力实践“让学校成为学生学习成长的乐园”，立足课堂开展教育教学研究，以教科研带动教师教育教学观念的更新和落实、教学方法和手段的更新，以课题促进教师的专业化发展，在新课程实施中探索出适合我校师生特点和学校特色的教育教学方法。二、工作目标 1. 通过课题的实施研究，提高教师教科研意识、形成有效的科研成果；深入扎实推进小课题研究和省、市立项课题研究；巩固已结题的科研成果，解决问题，改进教学，力求取得更好、更大的成效，努力打造我校的教科研品牌。2进一

2、步提升教师的专业素养和教育科研能力。认真扎实的实施“研修、名师、青蓝工程”，促进教师的专业发展和快速成长，以全面提升教师综合素质和业务本领。3.加强理论学习与教学实践的联系，实施“教师读书成长”工程，促进每位教师专业发展，提高自我反思、自主发展、独立开展教学研究的能力，促进教师向学习型、研究型转变。4积极主动有效地开发实施校本课程，通过校本课程的实施及书香班级创建等活动的开展，扎实开展校本教研。围绕“专业引领、同伴互助、教学反思”三个重点，深入开展“说讲测评思”、 “常态课堂案例研讨、案例分析、教育叙事、教育沙龙”等多元化的校本研究活动。使学生在诵读、演讲、辩论、器乐、舞蹈等方面有长足的发展，

3、彰显学校办学特色，形成促进学生个性发展的课程体系和教学体系的特色学校建设路子。三、主要措施（一）做好课题管理和实施研究，强化过程管理。重视课题的实施研究工作，对于上半年立项的课题要加强过程性管理，重视问题反馈和经验交流，提高教师的科研意识和研究能力，并及时检查汇总课题研究的过程性资料，争取全部顺利结题。本学年，教科室将沿袭过去的成功做法，定期对各级课题进行阶段推进，检查落实研究的进展情况，确保课题研究的过程真实、有效。同时结合学校本学期的工作重点，寻找并发现新的关注点和突破点作为课题研究的主要问题及方向，做到学校有中心课题、年级组有子课题、每位教师有小课题。课题组定期进行集中活动，内容包括理论

4、学习、实验课研讨、阶段研究讨论等；每个课题组要确保不少于3节课题研究课。各位实验教师要开展好课题相关的实践活动，确保在实践中研究，在研究中实践，并撰写阶段性研究报告或课题论文；各课题组提倡撰写教育叙事或案例，我们所写的课题论文、案例应该是对这些实践活动的记录、反思、概括。各课题组要作好研究实时记录积累好学习文献、典型课例教案、评课表及其他相关活动资料。借助新课题的立项和研究真正促进课堂教学的高效和教师素质的提升。（二）积极推广教育教学科研成果，强化反思行为。1、强化反思行为。在加强理论学习、提升教师理论水平的基础上，继续加强课后反思，要求教师及时撰写教后反思或随笔，并有一定的针对性，切忌流于形

5、式、泛泛而谈，使教师养成勤于反思、善于反思的习惯，从而不断提升业务能力。2、推广科研成果。鼓励发动教师积极撰写课改研究经验、课题研究论文、教育教学案例等，并将及时进行评比、交流，热情帮助、鼓励教师向各级各类教育教学刊物投稿，加大学校工作的宣传力度。结合市级以上各类征文活动及优秀随笔评比，组织教师开展校级预选赛，教科室将对教师的论文和成果进行认真评比筛选，把好质量关，推荐至市级以上评比，力争做到参赛面广，获奖率高。通过活动的参与，强化教师“问题即课题、工作即研究”的意识，养成及时收集资料、及时反思总结的习惯，提高编写论文、形成成果的能力。（三）加强教师队伍建设，继续促进 HYPERLINK /a

6、rticle/ 教师专业化成长本着“年轻教师进步大，骨干教师出特色”的思想，坚持重点培养，普遍提高的原则，对我校任课教师进行分层培养。建立“以校为本”的教研机制，引导 HYPERLINK /article/ 教师在 HYPERLINK /soft/ 学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。本学年，我们将着力构建校本交流平台，强势推进校本研究，打造 HYPERLINK /article/ 教师专业成长之路。1、读书反思提升继续实施“教师读书成长”工程。坚持“四个为主、四个结合”的读书策略：学习内容以 HYPERLINK /soft/ 学习 HYPERLINK /article/ 教育名著和新课程

7、理论为主，与博览群书相结合；学习形式以个人自学为主，与集体学习结合；学习时间以业余为主，与课余学习相结合；考核结果以理论指导实践为主，与检查交流读书笔记和读后感相结合,鼓励教师广闻博览。全天开放图书室和阅览室，每位教师每周到阅览室读书不少于2课时。学校将把读书活动列入 HYPERLINK /article/ 教师专业发展考核及常规检查中。2、专家引领辐射一方面提倡 HYPERLINK /article/ 教师从专业报刊及互联网上 HYPERLINK /soft/ 学习和引进名家教学思想，积极参加各级的教研活动，并将活动中的先进理念和操作方法带回来，和大家进行共享。另一方面我们将邀请专家、教研员

8、进学校，引进他们新的理念和教学思想，促进我校 HYPERLINK /article/ 教师的专业发展。同时认真参加协作区教科研共同体活动，充分发挥学校的示范辐射作用。通过名师引领、课堂示范、专题研讨等方式搭建有效的教科研交流平台。3、借助成长轨迹、网络平台，促进自身成长。（1）成长与自修相结合。每位教师结合自己的研究课题及学习计划，有针对性、系统性地自学相关理论、专著、报刊等，并把学习中的收获与反思及时记录在教师成长轨迹中，学期结束要形成自己的学习成果。（2）学习与交流相结合。在教师自学研修的基础上，学校将组织各种研讨活动交流心得、碰撞思想，在同伴互助中汲取更加丰厚的精神营养。(3)展示与网络

9、相结合。学校将继续加强网络建设与管理，促进教师学习交流与反馈展示。学校网站要提供丰富的学习资源满足教师需求，并开辟专栏宣传发表优秀教师成果及事迹。加强校信通博客、郑州教育博客等网络平台的利用和管理，做到班班有博客、周周有更新。广大师生将在网络的学习与展示中促进自身的成长与发展。（四）加强校本教材的开发运用，提升师生精神文化积淀。继续探讨主题化校本教研的有效途径，认真研究探讨课改中出现疑难问题的原因及解决问题的策略，围绕“专业引领、同伴互助、教学反思”三个重点，感悟教育智慧，改善教学行为，实现专业提升。1、本学期将继续实施晨诵 午读 暮省校本教材，并对其中的部分内容进一步完善和修订。通过上好晨诵

10、课和好书共读活动，引导学生随时积累、练笔创作、定期交流，使学生在实践中提高阅读习作能力，丰厚文化积淀。2、在继续上好晨诵午读暮省和梦想课程的同时，开发国旗下讲话、口语交际等校本课程，注重搜集过程性资料，对于一些优秀的成果编印成册，同时鼓励教师个人针对“口语交际”的相关问题进行立项，通过深入细致地实践研究，形成有效成果推广应用。3、继续实施梦想课程、传递梦想理念。学校要求梦想教师严格按照梦想课程的设计上好每周一节课，并做到准备充分、设计科学、反思及时，注意资料的积累、上传、分享。同时，学校也将通过过程管理和专项培训，从众多梦想教师中发现和培养梦想种子教师，在更加宽广的平台中学习成长为梦想的优秀领路人。 4、以校本培训为主要方式，加强教师基本功训练，造就一支师德修养高、业务素质精、教学技能强、教学基本功硬、适应素质教育新发展的教师队伍。四、本学期的教科研工作进度安排表8月份： 制定本学期教科研工作计划 印发教师成长轨迹9月份： 进行校本教材完善、审核、印发 课题组正常开展实验研究。组织参加郑州市教育科学优秀成果及论文评选准备科研示范校申报10月份： 参加教体局教科室主任培训组织教师参加科研通识培训课题组正常开展实验研究晨诵教学观摩（一、二、三年级） 送课下乡11月份： 课题立项申报各课题组总结、交流、收集、