2022年《在网页中插入图片》教案

1、教案背景：在网页中插入图片是协作我区信息技术课题学案引导下信息技术高效互动课堂的构建开的一堂研讨课；本课以学案引导为教 学手段,引导同学自主学习在网页中插入图片的方法；本课在调查明白同学现有才能的基础上,充分敬重同学个体差异、以学定教,采纳任务驱动、自主探究,同伴互助的学习方式打造有效的课堂教学氛围；教学课题：在网页中插入图片教材分析：WORD之后 网页制作是学校生学电脑 （凤凰出版传媒集团江苏科学技术出版社）第十一册的内容,是在同学学习了网络基本学问、的一个内容；本课是同学在初步学习 FrontPage 软件,会制作文字个人主页的基础上,学习用插入图片的方法来美化网页,培育同学 的美感和团结

2、互助,共同进步的人文精神；教学方法：学案引导,同学自主学习教学过程：教学课题教学目的教学重点 教学难点教学预备课时支配 教学环节导入在网页中插入图片 1、把握在网页中插入图片的方法及图片大小、位置的调整,拓展同学的学问和应用才能,并储存含有图片的网页；2、提高同学学习的迁移才能；培育同学探究学习的爱好；3、通过实践操作和评判作品,充分激活同学探究思维和创新思维,培育同学的审美观和科学严谨的学习态度；在网页中插入图片、调整图片；在网页中调整图片位置；苏州园林网页两份,一份纯文本,一份带图片；苏州各园林的图片如干张；多媒体网络教室；电子学案一份；多媒体 网系统1 课时老师活动同学活动设计意图1、同

3、学们,在你们的桌面上有个文2、在文件夹中查找名为“ 苏州园林”让同学自己查找相应的件夹苏州园林 ,里面有一个网页的网页,并打开它；文件,提高他们信息技文件,谁能快速找到并打开它？术的操作水平；3、老师这里也有这么一个网页,看看和你们打开的有什么不同？你们喜4、观赏图文并茂的网页欢哪个网页？网络教室广播6、今日我们就一起学习在网页中插5、图文并茂,生动活泼,吸引人 让同学在仰慕、佩服之入图片；2、依据已经学习过的学问和学案提余 产 生 强 烈 的 制 作 冲7、出示课题：插入图片动；1、在“ 苏州园林” 文件夹下,老师通过学案,提示同学利为大家预备了一个“ 学习助手” 的文示,尝试插入图片；用已

4、经学过的学问讨论档,请大家打开它,依据“ 学习帮忙 一” 的提示,试一试在“ 苏州园林”网页中为拙政园配上一张合适的图新学问,帮忙同学学会 学问的迁移,并把学习 的自主权交给同学,注探片；4、同学演示及讲解过程,发觉问题,网络教室转播重探究和学习的过程；3、请同学演示并讲解操作方法老师准时订正；网络教室转播在同学自主探研的基础6、依据已经学习过的学问和学案提上,通过演示和小结,5、我们发觉,我们插入的图片大小示,尝试调整图片大小；强化学问；不太符合要求,要做适当的调整,想7、小结操作方法：我们只要通过拖动想在 WORD中是什么操作的,请依据图片边上的黑点,就可以转变它的大小“ 学习帮忙二” 的

5、提示,把“ 拙政了；园” 的插图调整到合适的大小； ；究8、图片的大小调整好了,但是位置9、同学尝试操作；网络教室广播调整图片在网页中的位新也不是太抱负,你有什么方法来调整10、指名同学上台演示知一下图片的位置？想想WORD中是怎置是本课的难点,同学么操作的？请依据学案提示,为“ 拙 政园” 的插图设置居中、左对齐和右会受 WORD中调整图片位 置的影响,用拖动等方对齐的位置,看看哪种方式比较合网络教室转播式进行调整,那是没有适；11、老师讲解图片在网页中调整的方 法,一般我们用左对齐、右对齐、居中按钮来调整网页中的图片,调整图 片的时候,要留意文字的变化,假如用的；让同学自已先试 一试,对比

6、着学案的提 示操作一下,让同学上台演示一下,再老师总 结操作方法,帮忙同学文字对齐方式发生了变化,我们在调13、同学练习突破难点；整图片的同时,仍要对文字进行调整；15、同学相互评判作品网络教室转播在把握了插入图片、调12、请依据网页文字内容,从素材文整图片大小、调整图片件夹中找到合适的图片,插入到网页位置之后,组织同学进中,并调整其大小和位置；17、同学修改网页,储存作品；行练习；练习过程中教14、巡察同学练习,发觉典型问题即师 注 意 学 生 的 操 作 情时订正,组织同学相互评判作品；16、依据同学评判,组织同学修改网 页18、今日我们学习了在网页中插入图 片,图片可以使网页变得生动形象

7、；但在插入图片的过程中,要留意图片 是否适合主题,图片的大小,位置况,对学困生给于即时 的帮忙；再组织同学进 行 作 品 评 价 , 通 过 评 价,培育同学的审美能 力,也帮忙他们进一步 明白图片在网页中的作 用；组 织 学 生 小 结 本 课 知 识,通过填写学习记录 表,让对同学对自己的 学习情形作一个评判,小结拓展等；以后,我们仍将学到在网页中插同学填写学习记录表；体验胜利的欢乐；入动画、影片等操作；19、最终,请大家完成学习助手中的学习记录表,并把学习记录表上传上来；教学反思：把 WORD软件的相关操作与FRONTPAGE 联系起来,通过同学熟识的WORD学习 FRONTPAGE,达

8、到的学习成效仍不错；为了激发同学对网页制作的爱好,这节课由两张的视觉对比引入,让同学知道我们每个人都可以做出这样精致的网页；课堂上我们所归纳出的网页 中插入图片的方法是来自于同学的探究；这节课中在同学把握了一些网页制作的方法后,我占用大量的时间给同学打造了一个自由创 作的空间,在我预备的资源中除了有给同学自主学习的学习助手外,仍有针对“ 苏州园林” 的素材,每个园林的介绍对应着图片和文字内容,以帮忙孩子利用学案和预备好的素材进行自主学习；在网页中插入图片学习助手班级：姓名：学习帮忙一：在 FRONTPAGE 中插入图片的方法和我们以前学过的在WORD中插入图片的方法相像,试试“ 插入” 菜单,看看下面有什么选项；试一试在“ 苏州园林” 网页中为“ 拙政园” 配上一张合适的图片；“ 插入” “ 图片” “ 来自文件”学习帮忙二：插入的图片太大,我们应当怎么操作呢？想想在 通过缩放来调整图片大小；学习帮忙二：WORD中是怎么操作的；把“ 拙政园” 的插图调整到合适的大小；图片的位置不对,我们在 WORD中是怎么操作的,仍用这样的方法操作可行吗？请你试一试,为“ 拙政园” 的插图设置居中、左对齐和右对齐的位置,看看哪种方式比较合适；网页中的图片不能像在 WORD中一样通过鼠标拖动和转变围绕方式来调整